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文档简介

1、.长春版第六册?汉字家园?教学设计教材简析：?汉字家园4?是长春版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册内容。本课是在学习成语中帮助学生识字。同时这些成语中的两个词是互为反义词。意在培养学生识字的过程中形成积累词语的习惯。本课的教学重点是识字写字。设计理念： 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经历，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握根底的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目的： 知识与才能：认识3个生字，会写8个生字，能读准8个成语。并理解成语表达的含义。 过程与

2、方法：运用多种方法识字。 情感态度价值观：培养学生观察才能，并能积累一些成语。培养学生热爱祖国语言文字的感情。教学重难点：理解生字词的意思。能把生字写得正确美观。教具准备：投影片，生字卡片。教学过程：一、导入 1、同学们，上课前我们先来做一个说反义词的游戏，看谁说的又快又准。前、上、生、里、深、头、离 2、出示几组反义词语看看谁能用上这里的反义词说几个成语？左右里外头尾天地二、识字学词 1、老师把大家刚刚说的这些词语写下来。看，这些词你认识吗？左邻右舍里应外合街头巷尾开天辟地 2、学生自读成语，读准字音。 3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。 4、齐读。 5、去拼音读。开火车

3、读。 6、游戏：小小邮递员。 小灵通来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意？ 发生字卡，学生把字卡贴到相应的需要补充的成语中。评价后齐读 7、认识生字字形，理解字义。1出示课件，画面理解“街头巷尾这一词语中“巷的含义。用：“巷这个生字组词语。和“港做区别。指导书写“巷。指名到黑板上写字，并说说写时要注意什么？在写字本上写字，并放到投影仪上展示。讲“开天辟地的故事。指导学生理解这个词语的含义。指导书写“辟字。并用这个生字组词语。理解“里应外合“左邻右舍的含义。谁能用这两个词语说句子？ 、同学们，你们发现这些词语的特点的了吗？还能说一些这样的词语吗？三、自学后面的几组词语 、出示词语生死存亡、悲欢离合、深化浅出、寒来暑往 、自由读。查字典解决这些词语的含义，并在小组里和同学交流。 、汇报学习成果。可以用这些词语说话，可以一个人说出词语的意思，其别人说是哪个词语四、多种形式稳固词语 、给汉字找家。黑板上出示这些词语，将生字送到相应的词语中 、拍手读词语。 、老师说词语的含义，同学们说出是哪个词语。五、兴趣练习 、课件出示图片，学生看图片说说应该用哪个成语表示？七上八下、左顾右盼、前仰后合、大惊小怪、柳暗花明 、根据上面的练习，再说一说这样的成语还有哪些？ 、老师把搜集的一些成语通过屏幕展示出来，让

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