长春版第八册《写你最感兴趣的一个人》教学设计_第1页
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文档简介

1、.长春版第八册?写你最感兴趣的一个人?教学设计教学目的： 1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，进步学生写人的才能。 2、学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。 3、继续锻炼、培养学生修改文章的才能。教学重点：训练学生写自己喜欢或崇拜的人，进步学生写人的才能。教学难点：学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。教具准备：小黑板学生搜集的资料教学过程：一、导入语 1、在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师通过书刊、电视等也理解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英在这些人中，相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个

2、人，今天，我们就来写一写他她吧。 2、指名假设干学生汇报。 3、老师小结：听得出来，大家心中都有自己喜欢或者崇拜的人。二、说说自己喜欢或者崇拜的人一导语： 前两天，就让同学们预习了本次习作要求，大家都作了相应的准备。下面就把你喜欢或崇拜的人给大家介绍一下吧。二提出说的要求：1、想好要介绍的人有什么特点，他她的哪些方面表现出了这些特点，他她长什么样？说话有趣吗？有没有在说话、做事方面和别人不一样的地方等等。2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他她，他她的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇拜他她什么？3、谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。三、练习说。三、根据所说，打草成文。一、师相机点拨。a 导语：把我

3、们喜欢或崇拜的人介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！大家拿起笔来，把你心中最喜欢或者最崇拜的他她写下来吧！b 请大家对照评分标准写好本文。二、生列提纲，师巡视。及时给予个别辅导。四、布置作业完成习作板书设计： 表达写你最感兴趣的一个人 外貌描写要形象 事例描写要详细第二课时教学目的： 1.仔细阅读自己的“写我最感兴趣的一个人一文，看是否表达了本次习作的主题。 2、继续学习通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过详细事例表现人物的品质。 3、在与同学的交流修改习作的过程中，培养学生认真修改自己的习作的习惯。教学重点：仔细阅读自己的“写我最感兴趣的一个人一文，看是否表达了本次习

4、作的主题。教学难点：培养学生认真修改自己的习作的习惯。教学准备：小黑板优秀习作和不成功的习作各准备一篇教学过程：一、反复朗读细心修改 1、自主修改。 有一句话叫：“文不厌改。这就是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。 2、互相修改。 自己修改满意了，把作文读给同桌听，征求一下别人的意见。二、交流习作师生评议 1、朗读习作。 请愿意将自己的习作读给同学们听的学生读，其他同学注意听，看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？ 2、学生自评。 让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。 3、师生评价。 老师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观地评价别人的习作，分享别

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