合肥师范学院本科毕业论文(设计)手册

1、WORD格式附件 4学号：专业资料整理WORD格式本科毕业论文设计手册(届)学院专业*指导教师职称等级专业资料整理WORD格式目录本科毕业论文 (设计任务书X本科毕业论文 ( 设计 ) 开题报告X本科毕业论文 (设计 )中期报告X本科毕业论文 (设计 )指导记录X本科毕业论文 (设计 )辩论记录X本科毕业论文 (设计 )成绩评定表X专业资料整理WORD格式2专业资料整理WORD格式*师X学院本科毕业论文设计任务书指导教师、学生共同签订学号*指导教师题目题目来源A. 实验 B. 实习C. 工程实践D. 社会调查E. 教研 F. 科研 G. 其它类别A. 论文 B. 设计 C. 其它性质A. 理论

2、研究B.应用研究C.综合研究D. 其它一、指导教师责任。一指导教师应端正思想，把培养人才放在首位, 注重培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。严格要求学生，培养学生科学严谨的态度和实事求是的作风。二指导教师应当对学生进展学术道德、学术标准教育，对毕业论文设计进展适当指导不少于8 次，对毕业论文设计是否由其独立完成进展审查。三指导教师在指导毕业论文设计期间请假应事先布置学生任务，或委托他人代为指导。请假2 周以上者，须经院系批准；请假超过4 周者，应及时向院系申请调整指导教师。四承受并并执行院系指导教师遴选和评价具体方法以及学校、院系相关考核。二、学生责任。一学生应按照专业人才培养方案规定，参

3、加毕业论文设计与综合训练。二学生应重视毕业论文设计，严格遵守学校、院系相关制度；按照要求参加院系毕业论文设计集中指导；在校外撰写毕业论文设计的，要遵守所在单位的有关规章制度。三学生应在指导教师指导下，查阅文献、搜集资料、实地调研，撰写文献综述、开题报告、论文设计说明书等；经常、主动向指导教师汇报论文设计进展情况，承受指导。毕业论文设计完成后，应按标准要求提交材料，并按时参加辩论。四学生应按时完成各阶段任务，保证毕业论文设计质量；应遵守学术道德和学术标准，在指导教师指导下独立完成论文，不得抄袭；严禁弄虚作假、请人代替完成；否那么，任何时候一经发现均取消成绩，并追究当事人责任。教师签名：学生签名：

4、年月日指导小组 ( 教研室 ) 意见：院( 系) 意见：组长签名 :负责人签名：专业资料整理WORD格式3专业资料整理WORD格式*师X学院本科毕业论文设计开题报告学生填写学号*指导教师题目课题内容：研究现状、目标、意义等，空白缺乏可增加页面课题关键问题及难点：拟采取的方式、方法及方案进程安排主要技术路线：专业资料整理WORD格式4专业资料整理WORD格式参考文献：指导教师意见：指导小组 ( 教研室 ) 意见：教师签名：年月日组长签名：年月日专业资料整理WORD格式5专业资料整理WORD格式*师X学院本科毕业论文设计中期报告学生填写学号*指导教师题目简述开题以来工作进展和成效、存在的问题、下一

5、步方案与安排1. 工作进展和成效从拿到课题到现在，已经过去了3 个月的时间了。在此期间，我阅读了大量的参考文档，熟悉了目前动态广告牌的国内外现状，掌握了STC89C52 单片机的使用和设计方法，学习了 LED 点阵屏的设计思路，完成了毕业设计所要求的硬件局部的设计；在软件方面，通过软件仿真，对硬件电路进展了模拟，验证了方案的可行性。2. 存在的问题在设计电路时预估实际所需功率缺乏，未添加驱动电路，直接用单片机IO 口无法驱动，然后分别设计了行和列驱动电路，并设计了相应的控制算法，最终成功点亮了 LED 点阵。在实际焊接电路时，由于焊接经历的缺乏，出现了虚焊的问题，在同学的帮助下，最终找出了虚焊

6、点，使电路可以正常工作。在编写程序的过程中也出现了 IO 口控制失误，导致实际效果与预想效果不同，在仔细检查修改后，找出了错误点，最终到达了预期控制效果。3. 下一步方案与安排指导教师意见：教师签名：月日指导小组 ( 教研室 ) 意见：组长签名：月日专业资料整理WORD格式6专业资料整理WORD格式*师X学院本科毕业论文设计指导记录指导教师、学生共同填写学号*指导教师题目第次指导时间：地点：指导形式：可根据记录内容需要调整页面大小；指导形式指面谈、等形式学生签名：教师签名：指导记录可连续填写，每2 次指导记录之间空两行，时间、地点、签名、指导形式等格式一样专业资料整理WORD格式7专业资料整理WORD格式*师X学院本科生毕业论文设计辩论记录学号*指导教师题目辩论组成员组长职称职务成员职称成员职称成员职称成员职称成员职称成员职称辩论秘书辩论时间月日时陈述、提问及答复情况记录：辩论秘书签名：辩论组长签名：年月日*师X学院本科生毕业论文设计成绩评定表专业资料整理WORD格式8专业资料整理WORD格式学号*指导教师题目内容提要及指导教师意见评分：百分制指导教师签名：年月日专业资料整理WORD格式9专业资料整理WORD格式评阅教师评阅意见评分：百分制答辩小组答辩意见评分：百分制答辩委员会意总评分数：百分制见评定人签