三下综合教案社区宠物狗喂养情况调查

1、学习好资料欢迎下载社区宠物狗喂养情况调查一、活动准备阶段活动目标：1、通过调查、收集资料和讨论等，通过调查，了解 社区宠物狗喂养情况的现状及人们对养宠物利弊的看法。2、并能通过讨论产生活动小主题。3、各组制定出相应活动策划书，并讨论完善。活动重点、难点：1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行较好的 归纳总结。2、学会制作设计活动策划书，活动时间：23课时活动过程1、引出主题生成本次活动的主题“社区宠物狗喂养情况调查”。2、产生子课题围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。如：(1)社区宠物狗的喂养人群调查。(2)社区宠物狗的配套设施设计。(3)社区宠物狗的消费调查。(4)

2、社区流浪狗现象的探究。3、制定小组活动计划小组活动计划书活动小主题：活动小组人员分工：活动目的：时间地点：活动方式：需要解决的问题：(1)学生根据自己的兴趣爱好，建立活动研究小组，教师在学生人数、能力及 家庭住址等方面应做好协调。(2)学生以小组为单位，进行讨论、交流，制定小组活动计划。教师随机参与 各小组的活动，对小课题方案设计进行参与、合作、指导。4、完善小组活动计划(1)小组派代表汇报本组的小组活动计划，请其他小组成员评价、提议。(2)教师指导评价，评价中应注重以下几个方面：研究方法与内容划分得是否合理，是否具有条理性。预设可能发生的困难，并事先设想解决办法。在材料和心理上都作好充分准备

3、。强调安全的重要性，玩游戏时也应注意安全。(3)小组修改、完善小组活动计划，使之更趋合理。二、课题实施阶段活动目标：1、鼓励学生用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理 信息的能力，以保证活动的顺利进行。鼓励学生大胆提出自己的新 观点，新方法，新思路，激发他们探究和创新的欲望。2、在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力 。3、做好活动过程的记录。活动重点、难点：1、培养在发现问题后解决问题的能力。2、利用多种方法收集、整理资料。活动时间：课外12周活动过程(以小组活动为例)1、以小组为单位，进行课外的实践活动。活动前的准备：进行合理的分工，准备好活动所需的问卷调查表，明确访 问目的

4、，事先设计好所提问题，事先预约等等。按计划进行调查、访问、记录，完成社区宠物狗调查表。姓名：年龄：职业：所在社区：是否养狗：品种：是否上户：是否检查：问题1:狗曾给您家人带来怎样的积极（消极）影响？问题2:您认为狗给您的邻居带来了什么影响？问题3:您对现行养狗条例有什么意见？非常感谢您的配合2、以小组为单位，进行阶段性的资料整理和交流。调查结束，及时写成情感日记（注重学生活动过程中的内心感受，鼓励学 生克服困难）。对调查、访问到的资料进行汇总与整理，教会学生学会取舍。指导学生在遇到困难时应通过集体进行探讨，寻求解决的办法，发挥集体 的力量。3、对于开展的不够顺利的小组，应做好充分准备，开展第二

5、次的调查与研究。三、课题总结阶段活动目标：1、能对之前调查结果进行总结、分析、有效整合。2、写好活动报告、反思、体会3、对总结汇报课的展示做好分工安排。4、通过小组活动和其他同学的交流活动，培育学生合作交流、分享的 态度与能力。活动重点、难点:如何写研究报告活动时间：2课时活动过程1、小组成员对所得到的资料进行汇总、整理、分析、研究，对所整理的资料 要注重层次性与条理性，并最终形成结论。2、指导学生对本次实践活动进行反思，找出活动中的闪光点与不足。3、学生撰写结题报告，社区宠物狗喂养的建议。4、引导学生交流所写的课题报告，在教师的指导下进行修改并定稿。5、讨论课题的展示方式及展示时成员的分工。

6、6、小组成员进行课题展示的准备工作。四、成果展示阶段活动目标：1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。3、培养大胆想象和合作的精神。重点、难点：制作垃圾分类箱模型活动时间：2课时活动过程1、各小组充分展示自己前一阶段的调查成果，并进行归纳总结（交流中 应重视学生的收获与体会）：2、成果展示过程中，生生之间，师生之间，进行互动式的提问、答辩与 建议。3、延伸A:小型故事会。宠物狗给我们带来的快乐。人与宠物狗的和谐相处。B:社区宠物狗喂养知识宣传。五、活动评价活动目标：1、通过活动评价，促进以后活动的开展。2、能通过各种评价找到活动中的有点与不足。3、客观公正进行评价，并能让父母参与到活动中来 活动重点、难点：1、能做好小组内的评价工作。2、能根据班级情况，修改活动评价表格，课时安排：2课时活动过程：1、根据评价标准进行自评与互评。评价表格如下:指标评定标准评定分数广自评互评师评总评一、活动参加 （20 分）1、按时参加每次活动（10分）2、遵守活动纪律（10分）二、活动态度 （20 分）3、投入程度和研究意识（10分）4、克服困难和团队合作精神（10分）三、研究能力 （40 分）5、使用科研方法、手段的能力（10分）6、收集、加工信息的能力（10分）7、知识、信息的综合应用能力（10分）8、发现问题、解决问题的能力（10分）四、研