浅谈农村教师幸福感

1、.精品文档.浅谈农村教师幸福感浅谈农村教师幸福感摘要：教育是百年大计，关系着民族的未。农村教师更 是奋斗在教育的第一线，用自已的热情和知识教书育人、立 德树人。教师培育祖国的花朵，那对于农村教师的幸福感也 特别需要关注。近年国家也特别由台了政策关爱农村教师； 不仅每年教师的基本工资会涨，而且还有偏远乡村补贴以及 生活补助。我相信中国越越富裕，那么农村教师的幸福感就 会越越强，对教师职业的归属感也越强烈， 教育就会越越好, 中国就更强。关键词：教育、农村教师、幸福感前言孔子，是中国第一位中国教师，至圣先师，万世师表。 他弟子三千，由众者七十二人，提由了有教无类因材施教等 等先进的教学理念，为中国

2、的教育发展做由不朽的贡献。他 自己率先垂范，大公无私，对弟子倾囊相授，教育显著。他 一生周游列国，宣传自己的思想，对教育有献身地精神，堪 称永恒。甚至在国外也有建立孔子庙，宣传中国教育思想， 从古代的教育缺乏，到现在的普及九年义务教育，这正是时 代的进步，是中国共产党的正确领导。明清以，一般称教师 为先生。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 7.精品文档.代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学（美式教育）引入 中国，创办新式学校后，便开始在学生操行规范里面明确将 教师称谓定义为老师。但绝大部分学生约定俗成将先生改称 为老师

3、，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。从职业中获取幸福感教师，以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老 的职业之一。被成为天底下最光辉的职业，教授着祖国的花 朵，铸就民族的未。是人类灵魂的工程师。在农村教书，处 在教学的一线，对这种感受是十分深刻的。农村的大部分对 老师十分的尊敬，尤其是孩子的爷爷奶奶对待老师特别谦恭。 而在农村老师们也很受当地人民的爱戴。教师按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内， 根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学 习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组 织听课练习，组织考试、传授科学化基本知识，开展主持学 术交流、提高学生的观察学

4、习、记忆认知、动手沟通、操作 等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳 全面发展，掌握经验技术。在社会发展中，教师是人类化科学知识的继承者和传播 者。对于每一位成为教师的人都是无尚荣光，教师们都从职 业中可以获得幸福感和生活的满足感，可谓人生一大乐事。 而且对学生说，教师又是学生智力的开发者和个性的塑造者。在学校，教师的职业是光鲜亮丽的，是受孩子们关注和 模仿的对象。是万众瞩目的。因此人们把人类灵魂的工程师 的崇高称号给予人民教师。教师工作质量的好坏关系到我国 年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响 到国家的兴衰。更可以激发教师的创新力，从而培养优秀教 师。可谓阳春三

5、月，草长莺飞。微风渐暖，摇曳生姿。万物 复苏，生机勃勃。教师们干劲十足，丰富了自己的人生，虽 然累，但却从教师职业中获得了人生的虚荣心、满足感、幸 福感。从课堂教学中获得幸福感伴随着经济、化、生活品质的提升，幸福日益成为人们关注的焦点，幸福不仅是人类自身生活品质衡量的重要指标 更是人类生活追求的终极目标。教师也可以从课堂教学中获得幸福感，这是一个师生互 动的活动过程。课堂教学中教师和学生的幸福感则是知识传 授和情感交流达到最佳和谐状态的重要体现。上好一堂课的 前提是备好一堂课。备课两个十分简单的字，但对于要备好 一堂从中获得幸福感的课， 并没有想象的那么容易。 第一步: 要先去研读本（课），将

6、本研读透彻。第二步：根据国家课程标准及其参考书，或者教师用书 等等去确定一堂课的教学目标。第三步：根据教学目标进行 教学过程环节的设计，这是一堂课最重要的步骤。要完成教学任务，又要使学生乐学、爱学，做到知行合一。少不了教 学机智，提前预测学生、教学设备、意外等等一系列突发情 况，要想好预案，真是脑细胞都死一大片。第四步：使用多 媒体上课，精心设计课件，便于上课，对于农村教师说也是 一大难题。所有的都提前做好了，进入课堂教学。师生都可以有一个幸福课堂 ，师生协力共同营造幸福的课堂氛围，达到快乐的、幸福的、有效的学习与教学，进而培养师生的幸福能力。而且每当从孩子们那如饥似渴的眼神转变为炯炯有神的目

7、光。教师就可从中获得幸福感，所有的努力都得到了肯 定，所以无论备课如何辛苦，上课如何累，多少的辛劳，一 切都是值得的。孩子们从课堂获得知识，脸上露生微笑，那 也是幸福，因为这可以改变农村孩子们的未。好的课堂、有效的课堂、有活力的课堂等等，师生都可 以从中获得幸福感，无关物质，精神世界得到满足、幸福。从假期中获得幸福感教师，可谓是假期比较多的一个职业了。首先说一下教师节。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国 近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至 1985 年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建 立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第并不会放假

8、一个教师节。虽然教师节这一天如果不是周末， 但是精神上我们可以得到解放，这是我们教师独有的节日， 在社会得到了众人的肯定，所以虽然有时不放假，但依然感 到开心快乐，甜到心里，从中获得幸福感。其次是教师拥有周末及节假日，这些教师是都可以放假 休息的日子。对比于其他工作的人员，我们真的是很幸福。 如，银行工作人员周末都要上班，而且并没有固定的假期。 可能有人会说，他们工资更高，其实没有，想一想我们的工 资跟他们其实相差不了很多。还有，警察叔叔，他们根本就 没有节假日，基本上都要上班，不仅辛苦又有隐藏的危险。 所以两项比较一下，教师还是收获了满满的幸福感。最后是令所有人都尖叫的寒暑假假期。这是老师们

9、最爽、 最幸福、最快乐的日子。将近快有三个月不需要上班，可以 忙自己的事，而且工资照发，什么待遇都不减，就像老鼠掉 进了米缸心里面偷着了。幸福到老。结合三点教师可以从假期中获得满满的幸福感。从工资待遇中获得幸福感现在很多人都在说教师工资很低，其实我认为并没有， 现在农村教师的工资也能达到4000元左右（包含了其他福利，综合生的数字）。其次工资高低，是比较生的，是和工 作量匹配由的，是人的一种幸福感觉，单纯的一个数字没有 任何意义。现在教师其实工作一年并没有十二个月，最多就七八个 月左右。而且待遇还是比较好，每年有奖励性工资，这是对 老师幸福指数另一个好的现象。而且对比以前的农村教师工 资，简直就是天壤之别，农村教师每个月都有农村教师生活补助，每年还有烤火 费和降温费，虽然钱没有很多，但这个是象征意义比较多， 社会、国家都在提高老师们的福利，所以我们老师怎么能不 会感到幸福呢？最后，教师其实每年都会涨工资，虽然不多，但可以看 由国家始终都在关爱教师们的幸福生活。教师无法大富大贵， 但是在社会上一定不会穷苦，比较轻松一些的工作。教师还 有公积金和社会养老金的保障。教师是可以从工资福利待遇 中获得幸福感。教育是一份辛苦耕耘的工