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文档简介

1、高中家校联系制度 高级中学家校联系制度(五) 家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校训练教学工作的重要补充和延长，是老师喜爱同学、关怀同学的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行为，促进老师、同学和家长的相互沟通，争取家庭、社区、社会对学校训练事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定： 1、形式和要求 家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。家校联系工作由班级组长牵头，班主任和科任老师分工合作，以班级为单位计，每学年和家长面对面个别沟通不得少于该班同学人数的三分之一，三年内应当和全班同学家庭建立普遍联系;家校联

2、系活动必需建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，留意反馈。各班级可以利用本校网站建立的各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式关心班主任和科任老师准时与同学、与家长联系。 家校联系工作主要分为两个阶段： (1)第一阶段普访阶段 时间集中在寒暑假和开学后2个月内，主要实行上门家访或电话联系的形式。学校定期组织班级组和教研组对普访状况进行总结，集体讨论个案，为同学的个人进展和班班级建设打好基础。 (2)其次阶段随访和定访阶段 时间支配在开学2个月后，针对苗头问题和重点训练对象上门随访或定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系;针对有特别困难的同学家庭要常访、

3、多访，加强与家长的联络和沟通，促进同学健康、稳定、全面地进展。 2、原则 在开展家校联系中，应当把握以下三项原则： 一是目的明确，预备充分。在进行家校联系前要全面熟识同学的在校状况，特殊要留意充分挖掘学困生的进步状况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长协作，避开盲动性。 二是把握分寸，讲究谈话艺术。敬重同学，充分调动同学的乐观性，以正面鼓舞同学为主，不当着同学的面对家长(或监护人)数落同学;敬重家长(或监护人)，引导家长(或监护人)树立正确的训练观念，虚心接受家长(或监护人)提出的看法和建议，不指责家长(或监护人);言简意赅，适时告辞，不过问家长(或监护人)不愿提及的隐私，不强行访谈。 三是留意形象，加强自我约束。明礼诚信，言出必行，取得同学和家长的信任;不随声附和或者背后谈论

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