高中生物遗传因子的发现微专题突破遗传定律中遗传特例分析学案新必修2_第1页
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文档简介

1、小学+初中+高中微专题突破遗传定律中遗传特例分析O核心精要o1.分离定律异常分离比问题（1）当子代数目较少时，不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑：1白的性状分离比，有可能只有黑色或只有白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至还可能出现3白1黑。（2）某些致死遗传因子导致遗传分离比变化隐性致死：指遗传因子组成为隐性纯合子时，对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症，红细胞异常，使人死亡；植物中的白化遗传因子，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。显性致死：指显性遗传因子具有致死作用，如人的神经胶质症遗传因子（皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤

2、等症状）。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死。配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。合子致死：指致死遗传因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。（3）不完全显性：Fi的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花（RR）与白色花（rr）杂交产生的Fi为粉红花（Rr）,Fi自交后代有3种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比为i：2：1。2.自由组合定律9：3：3：1的变式F1（AaBb）自交后代比例原因分析测交后代比例9:7当双显性基因同时出现时关L种表现型，其余的基因型为另一种表现型9A

3、_Bs3Abb+381aB+laabb9:71：39：3：4存在aa（或bb）时表现为隐性性状其余正常表现1：1：2fB_*3aJb:3己日B_laahj或9：3：49AB*3AbE-laabb913*49：6：1双显、单显、双隐三种表现型9AE一:3Abb1:laabj?9：6：11：2：115：1只要具有显性基因具表现型一致，其余基因型为另一种表现型9AB-3abb+3aaB：l_aabj）15：13：113:3双显性、双隐性和一种单显性表现升-种性状，另一种单显性表现为另一种性状9AB+3qgB+laabb13Abb或V-13：39AE3白bblaabb:3aaB13:33：11：4：6

4、：4：1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强1(AABB):4(AaBB+AABb)：6(AaBb+AAbb+aaBB)：4(Aabb+aaBb):1(aabb)1：2：1。对点训练1.金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到Fi,F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是（）A.红花个体所占的比例为1/4B.白花个体所占的比例为1/4C.纯合子所占的比例为1/4D.杂合子所占的比例为1/2小学+初中+高中小学 +初中 +高中【解析】AAaaBb和aabb四种基因型，比例为1：1：1：1,结合题中信息可知，相应的表现型及比例为黑

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