如何从小学成功过渡到初一

1、精选文档如何从学校成功过渡到初一和学校数学相比,学校数学内容多、抽象、理论性强、难度大,因而有不少同学进入学校之后不适应,这就使相当多的同学学习数学感到困难,从而产生畏惧感。其实只要方法得当，完全能够良好过度。下面给大家几点建议： 1.调整心态，笑迎挑战以前有的孩子有过这样的怀疑：多少人没有学过数学，不都活得好好的吗？那些烦人的公式、定理对现实生活有啥意义啊，买东西时你知道100块钱咋给它破开找钱就得了呗！可现在随着学习学问越来越深你会发觉，几乎全部的自然科学都要以数学做强大的基础。物理中的力、热、光、电各大课题，计算机中的编程开发、软件应用，都要用数学，这些都显而易见；很多工科方面的都要用到

2、大量的统计学的原理，生物、化学的争辩与应用都要用到大量数学规律，就连绘画、建筑、美学等都是很需要数学的！所以数学千万不行小觑。等你真正发觉数学的魅力时，你定会爱上它的。2.学习方法是关键你在学校的很多良好的学习方法和习惯应当连续保持哦。如上课坐姿端正，答题踊跃，声音洪亮，乐观举手发言等，这些都是学校同学健康、全面进展所不行缺少的，对于数学课发言同样很重要。一个思维活跃、肯于动脑、发言踊跃的同学，学起数学来定会得心应手，游刃有余。另外，想要出类拔萃的你肯定要自觉地培育以下良好的学习习惯。着重预习，学会自学预习是同学自学的开头，在学校阶段往往不那么重视，你会逐步尝到自觉寻求学问来解决问题的甜头，从

3、而激发学习的爱好，渐渐地就能自觉预习，主动提出难以理解的问题，为学习新学问打下基础。认真听讲，乐于思考课堂45分钟最为关键哦！你要养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯，使自己的多种感官都参与活动，无论是课前、课内还是课后，都要字斟句酌地争辩课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。规范作业，强化训练就书面练习来看，学校生往往重结果而轻过程，进入学校后，部分同学的作业不能独立思考，解题格式不规范，步骤混乱等不良现象。为此，你要从思想上生疏规范作业的重要性，对那些不规范的现象准时予以订正，养成自觉订正的好习惯。准时小结，温故知新学习的过程一般可分为“学习”、“保持”、“再现”三个阶

4、段，而保持和再现又是其中比较重要的阶段。如何去巩固运用所学的学问呢？一是要进行复习小结，准时再现当天或本单元所学的学问，培育他们运用联想、再现、追忆等方法同遗忘作斗争；二是积累资料进行整理复习的力量，如将平常作业、单元测试中技巧性强的、易错的题目准时收集成册错题本，便于复习时参考，从而提高解题力量，巩固所学的学问。3.一个必备的力量计算力量是一项基本的数学力量，是一个人今后生活、学习所必需的基本素养之一。但是目前孩子们在计算中反映出来的状况令人担忧。孩子的计算力量不高，经常导致计算错误，从而直接影响了其它学科如物理、化学的学习。有些家长对计算力量的训练不是太重视，始终都以为是孩子马虎大意才会算

5、错，其实计算题的训练能挂念孩子提高他的思维敏感力、思维的机敏性，同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信念。因此，家长对训练提高孩子的计算力量应当有必要的重视。初一很重要学校属于义务教育阶段，为了使同学能够快速适应中学的教学课程，促进新课程的深化推动，我们必需树立“大课程观念” 。升入学校，同学首先要明确学校与学校阶段在课程上有很多不同,主要体现在课程科目增多了,并且以后还会增多!学校阶段与学校阶段成果并没有很确定的必定联系,假如说,学校阶段很重要,那主要是习惯比成果更重要,学校阶段假如养成了一些好的学习习惯,那学校阶段可能比较好一些,但并不意味着,学校阶段成果好的同学到了学校阶段就肯定好,学校

6、阶段成果差一些的同学学校阶段就肯定差,所以,学校阶段成果好的同学,那只代表你学校阶段的成果,并不是你学校阶段的傲慢,假如还在回头为你过去的成果而沾沾自喜的话,那是件很可怕的事情,有好多学校阶段成果好而到学校成果不好的同学,我们真是见多了!同样,学校阶段成果不好的同学,也要明白,在过去你可能好玩一点,成果不好,但到了学校你就要认真一点,但好在学校成果与学校阶段关系不大,你只要努力,肯定会让你学校老师大吃一惊的! 第三,老师要提示同学们:初一阶段肯定要学好英语和数学,在初一阶段,同学们肯定要花大精力放在英语和数学上,拒绝,假如这两门没学好,到后来,你将会很被动!可以说,初一阶段,学好了英语和数学,

7、你两只脚,就有一只脚踏上了高校的门槛了。现在就关于初一新生如何学数学,向大家提个建议! 刚刚步入学校的同学对如何学好数学，如何适应学校老师的课堂教学感到很困惑，往往由于一开头没有调整好学习方法，或者是不适应学校数学学习而对数学学习失去了爱好，导致了学习成果的下降。针对这种状况，依据同学学习的几个环节，从宏观上谈谈数学的学习方法。一、课前预习方法初一同学往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。我认为同学在预习时应当做到：一读，先粗略扫瞄教材的有关内容，把握本节学问的概貌。二分析，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，留意学问的形成过程，

8、对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。三预备，在课前就要做好上这堂课的预备，如学习用具(包括文具和自制的一些学具)、相关学习资料等等。例如：我们在学习几何第一章平面图形和立体图形这一节课前，就可以先将教材扫瞄一遍，初步了解这一节学问是要学会生疏一些平面图形和立体图形，以及平面图形与立体图形的联系，然后就需要分析一下这一节课的学问要点应当是平面图形与立体图形的生疏，而难点则是平面图形与立体图形的联系，最终就是要为上课做好预备，如收集一些平面图形和立体图形的图案和模型等等。总之我们只有做好了课前的预习，做到有的放矢，上起课来就会觉得很轻松。实践证明，养成良好的预习习惯，能使我们变被动学习为

9、主动学习，同时能渐渐培育自学力量。二、课堂学习方法课堂学习主要是要做到“听讲”、“思考”、“探究”、“记笔记”相结合。“ 听讲”包括听老师讲和听同学讲。听老师讲主要是听学问的引入过程，对新学问学习的要求，以及对重点、难点、疑点的点拨。听同学讲就是要了解别人对问题的分析和解法，或者是对新学问学习的疑问。“思考”就是思维。没有思维，就不能真正的参与课堂学习。在思维方法上要留意以下几点： (1)多思、勤思，随听随思; (2)深思，即追根溯源地思考，擅长大胆提出问题; (3)善思,由听和观看去联想、猜想、归纳; (4)树立批判意识，学会反思。“探究”就是要学会与同学沟通合作。在探究的过程中应留意做到：

10、 (1)要明确探究的问题; (2)在“思考”的基础之上要敢于发表自己的看法，要以理服人; (3)要学会听取别人的意见，做到取长补短。 (4)经过探究之后要找到解决问题的最佳方法，使自己的学问、力量得到升华。“记笔记”很多同学都能做到，但是初一同学一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么同学就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此我们在作笔记时应当做到：(1)记笔记听从听讲，要把握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记探究结论、记课后思考题等。总之，只有做好了以上几个环节，我们在课堂学习中就会事半功倍，收到良好的学习效果。三

11、、课后复习巩固及完成作业方法。初一同学课后往往简洁急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致消灭按例题仿照、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解学问的应有作用。为此在这个环节我们应当每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的学问、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应留意“写法”，在书写格式上要规范、条理要清楚。为了作到这一点，我们应当留意训练自己的一些做作业的力量： (1)将文字语言转化为符号语言的力量; (2)将推理思考过程用文字书写表达的力量; (3)

12、正确地由条件画出图形的力量。 这里可以依据老师的示范有意的仿照、训练，逐步养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都格外 重要。四、小结或总结方法。在进行单元小结或学期总结时，初一同学简洁依靠老师，习惯老师带着复习总结。我认为从初一开头就应培育我们学会自己总结的习惯。一般要做到以下几点：一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、生疏所学内容;二列：列出相关的学问点，标出重点、难点，列出各学问点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发觉问题、解决问题，还应学会将所学的学问应用于生活，用来解决一些实际的生活问题。最终归

13、纳出体现所学学问的各种题型及解题方法。应当说学会总结是数学学习的最高层次。作为初一班级的同学，我们只有把握了科学的学习方法，并将这些方法应用于平常的学习当中，我们就肯定能学好数学。小升初家长暑假不得不做的作业孩子要上学校了。家长对孩子说：“学校和学校大大不同呵。这个暑假，你可要做好学校和学校连接的预备。否则” 可是，家长，你知道不，你同样也有一份暑假作业要做啊。否则，面对孩子上学校的变化，你同样也会措手不及。 作业一 认清形势，迎接变化     从现在开头，你的孩子进入学校学习了，你必需和孩子一起对即将来临的变化有一个糊涂的生疏。 同学所处背景的变化：学校生没有直

14、接的升学压力，学校生的生活相对轻松与拘束，学校和社会对学校生的要求也比较宽松。但学校阶段面临着淘汰和分流，竞争压力比学校要大得多。 同学课业负担的变化：学校的学习科目明显增多，语、数、英、科（物、化、生、地）、政治、体育，课业负担相对较重。尤其是初二班级，是一个关键的时期，一些孩子开头明显感到吃力，这时很需要家长的准时关怀。 作息时间的变化：到了学校，晚睡、早起将成为普遍现象。家长要做好孩子晚睡、早起一个小时的心理预备。 评价标准的变化：学校时的考试成果用的是等级评分，只有优秀、合格、不合格，把60分到89分之间的区间模糊掉了，而学校的评价标准则趋向于较为单一的量化分数，每一分都清清楚楚，毫不

15、模糊。 教学方式的变化：学校的教学方式相对丰富、活泼，到了学校，教学手段比较单一，也少有玩耍教学等。 身心发育的变化：到了学校，孩子普遍进入青春期，这是一个危急期，这时的孩子自我独立意识强、逆反心理重，家长会发觉自己的珍宝儿子珍宝女儿不再听话了，你再抱她、摸他脑门会引起他们的反感了。他们需要的是公平、敬重与理解，以往那种一家之长的权威性会受到极大挑战。 作业二 分析孩子的实际状况，确立适当的学习目标     现在家长最关怀的就是孩子进入学校的第一次摸底考试，有些家长急着要问分数、名次。家长应当怎样看待这次摸底考试呢？ 初一新生的摸底考试，仅仅是学校了解同学学业水平

16、的一个途径，是学校分班的一个参考，所以家长不要看得太重，更没必要由于孩子考得好或考得不好，而沾沾自喜或唉声叹气。 对这次摸底考试，家长们有个功课要做，那就是分析。家长要和孩子一起对考试的成功和失败做定性定量的分析，这个分析肯定要透彻到位。在排解智力因素的状况下，非智力因素起打算作用。家长可以从这六个方面入手进行分析。 这六个方面是：学习态度、学习方法、学习环境、学习心理、学习习惯、学习基础。每条都要认真分析，如孩子的学习态度是“要我学，还是我要学”，孩子的学习方法是否能适应学校高强度的学习，哪些方面可以改进 在客观分析的基础上，依据孩子的实际状况，与孩子一起订出适当的学习目标。 现在的家长都对

17、孩子有过高的要求，要求他们三年后可以考上重点高中。现在每年的学校毕业生在2万人左右，这2万人中大约有1800人可以进入前三所重点高中，约有4800人可以进入前8所重点高中。可见，只有少数同学可以进入重高，家长要正视这个现实。考不上的孩子也照样可以成材，照样可以有奇特的生活。家长的心态要放正。 现在很多家长只盯着那些重点高中，成功的家长要求孩子比自己更成功，否则自己就没有面子了；而生活不如意的家长更是把期望都寄予在孩子身上，否则自己就没有期望了。孩子背负着家长的面子和期望能不焦虑吗？家长和孩子都要面对现实，树立一个可实现的目标，脚踏实地小步往前走。 我们的要求是让每个孩子考上抱负的高中，每个人心

18、目中的抱负高中是不一样的。 作业三 挂念孩子培育学习爱好       培育孩子的学习爱好最重要。学习总是苦的，但关键是以什么样的心态来对待学习。 上网打玩耍苦不苦？一坐就是几个小时，眼睛得盯着，耳朵得竖着，脑子一刻也不得开小差，劳动强度比上课累多了，对身体的影响也大得多，可为什么从来没有孩子要求减负，由于他有爱好。 所以，假如家长能培育孩子对学习的爱好，让孩子以学习为乐，他也会用玩玩耍这样的劲头来学习。 家长要多多鼓舞，让孩子在学习上取得成功的愉悦感比在上网玩耍中的愉悦感更大、更长久、更有意义。 作业四 给孩子一个良好的环境  

19、60;    假如现在孩子还没有一个良好的学习环境，暑假里家长就要给孩子制造出一个良好的学习环境。 这个环境包括物理和心理两方面。 有条件的家庭，应当给孩子一个独立的书房；假如没有条件，也要给其一个清静、洁净的角落，让孩子可以安静地读书。这个独立的读书环境还要有利于家长监督，譬如孩子书房的门是玻璃的，家长可以从外面看到孩子在里面的动静。有的孩子一门关进，自己在里面看课外书、做小动作，家长还以为他在勤奋读书呢。 家庭要削减对孩子的干扰，家长看电视、碟片的时间和音量要适当把握，最好是少看或不看。有时，家长在家看电视时哈哈大笑，却要求孩子在里面或者旁边读书，这对孩子而言

20、太苛刻了。很多孩子会心里不平衡，心想凭什么家长可以看，却要求我们苦读；家长每天要我们好好学习，他们自己却从来不看书学习。孩子这样想，还有动力读书吗？家长唠唠叨叨要他们好好学习，他们能心服吗？特殊是有些家长还会在家里搓麻将，这样的家庭氛围能有利于孩子学习吗？ 家长要营造安静读书的学习氛围。钱钟书一家三口，每人守着一个角落做自己的学问，这就是学习型家庭。家长可以在暑假里就开头，一家人静静地看书读报看看新闻，让原先躁动的空气静下来。 家长的阅读品位对孩子有很大的影响。所以，家长要抽个时间检查一下自己的书柜，看看里面都是一些什么书？哪些书是适合孩子看的，哪些书是要“请”出去的。那些层次比较低的地摊文学

21、、不适合孩子看的书，统统要清理出去。然后，再添一些新的书籍。 有一个建议供家长参考：我们平常买书习惯依据自己的喜好进行取舍，现在能否试着买一点自己平常不涉猎或不宠爱的书充实一下书柜，一方面完善一下自己的学问结构，一方面让孩子多接触些各门类、各学科的书籍，从中发觉其最感爱好的方面。比如：我以前的书柜多是偏文科的书籍，但我最近买了很多摄影、航空、军事方面的书籍，目的就是让儿子有机会涉猎一下，扩大学问面。“寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书”。汉代扬雄，甘于孤独，年年岁岁潜心著书，最终以文章名世。要求孩子潜心攻读，家长也要甘于孤独。 家长对自己交往的伴侣也要有个筛选，那些会对孩子产生正面影响的人，可以让

22、孩子多接触；那些会对孩子有负面影响的人，应当尽量避开孩子与其接触。古人云：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”多结交有学识有修养的伴侣，孩子肯定会受益匪浅。同样，对孩子交往的伴侣，也要做一个筛选，“近朱者赤，近墨者黑”，对春春期的孩子尤其要关注。 家长是孩子最亲近的老师，要以“身”作则而不是以“声”作则。民主、和谐的家庭气氛是一切家庭教育的根基。 作业五 做到“四个至少”，了解孩子的喜好      现在的家长总在喊“孩子不听话”，那么，你有没有“听孩子的话”。有时，孩子一谈论宠爱的明星、电影，家长就嗤之以鼻地说“无聊”，或呵斥道“多花点心思读书”。你都不听听孩子

23、的话，孩子怎么会听你的话。 为什么家长和孩子之间没有沟通，就是由于对不上话。孩子宠爱的家长不知道，家长观赏的孩子没爱好，两代人之间没有可以沟通的桥梁，即使双方有心想多说几句都不知道说什么，家长只会说：“你要好好读书。”孩子只会“哦哦”地应付。没有沟通哪来的指导！孩子到了青春期，有了叛逆感，家长假如既不能理解孩子，自己也没有一点内涵，怎能让孩子服你呢。 家长可以做到“四个至少”：至少读几本孩子爱读的书、至少了解几位孩子宠爱的明星、至少看几部青少年之间流行的影视剧，至少会一两种孩子宠爱的运动项目。我也是这样要求自己和老师的，我们经常会问问同学现在宠爱看什么书，跟上他们的节奏，他们看郭敬明我也看郭敬

24、明，他们谈幻城，我也谈得出，而且谈出来的观点能让他们信服；他们宠爱周杰伦、东方神起、姚明、刘翔，我就问他们为什么宠爱，然后再谈自己的理解和看法，这样很简洁和他们沟通。和孩子一起打篮球、跑步，更是我经常做的事。所以，同学和我的共同语言不少。 亲子之间的关系肯定要良好。假如家长和孩子见面互不说话，或者家长一说话孩子就抵触，那么，你所说的一切、所做的一切都没有用。 作业六 实地考察，找出最平安最节省时间的上学方式、路线、确定最佳起床时间      家长在假期里，可以亲自带孩子到学校来几次，特殊是那些非就近入学的。多做几次试验，看看上学、放学时用什么方式最科学，骑车、坐车还是走路；走哪条线路最便利，哪条路车多，哪条路路窄，都摸清楚。然后再依据路上所需