【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件

1、【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件第二章 我们身边的物质【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件沪教版化学九年级上沪教版化学九年级上【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件说课流程说课流程 教材分析教材分析教学目标分析教学目标分析教学方法分析教学方法分析教学过程分析教学过程分析由多种物质组成的空气由多种物质组成的空气教学反思教学反思板书设计板书设计【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件本课内容是沪教版九年级化学上册第二章第本课内容是沪教版九年级化学上册第二章第一节第一

2、课时内容。本章选择空气作为初中化一节第一课时内容。本章选择空气作为初中化学中研究具体物质的开端，不仅承接了小学对学中研究具体物质的开端，不仅承接了小学对于空气的知识已有介绍，更重要的是因为它与于空气的知识已有介绍，更重要的是因为它与人类的生产生活关系最为密切，是人类须臾不人类的生产生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的物质。同时，又符合从学生熟悉的事可离开的物质。同时，又符合从学生熟悉的事物入手，进行科学教育的原则。虽然学生熟悉物入手，进行科学教育的原则。虽然学生熟悉空气，但了解并不全面，而且采用科学的方法空气，但了解并不全面，而且采用科学的方法测定空气的组成，自己亲手做实验来重新认识测定空气

3、的组成，自己亲手做实验来重新认识空气，会带给学生从未有过的体验。通过对它空气，会带给学生从未有过的体验。通过对它的了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世的了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界。本节课是引导学生逐步学会利用科学探究界。本节课是引导学生逐步学会利用科学探究的方法研究物质很好的启蒙课。的方法研究物质很好的启蒙课。由多种物质组成的空气由多种物质组成的空气教材分析教材分析教学目标教学目标重点、难点重点、难点教学方法教学方法教学反思教学反思教学过程教学过程【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件由多种物质组成的空气由多种物质组成的空气教材教材分析分析教学目

4、标教学目标重点、难点重点、难点教学方法教学方法教学反思教学反思教学过程教学过程知识与能力目标：知识与能力目标： 1.能用实验方法能用实验方法“捕捉捕捉”空气，采集空气样品；空气，采集空气样品； 2. 通过实验探究空气中氧气的体积分数，知道空气的组通过实验探究空气中氧气的体积分数，知道空气的组成；成； 过程与方法目标：过程与方法目标：通过感受捕捉空气实验，以及用胶头滴管吸取液体的实通过感受捕捉空气实验，以及用胶头滴管吸取液体的实验、铁生锈原理的回顾，初步理解空气中氧气含量测定验、铁生锈原理的回顾，初步理解空气中氧气含量测定的实验原理，知道气体体积的测定的一般方法。通过对的实验原理，知道气体体积的

5、测定的一般方法。通过对“测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量”实验的设计，培养学生的自主实验的设计，培养学生的自主探究精神。探究精神。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。发展学习化学的兴趣。重点、难点分析：重点、难点分析：本节课的重点是探究并测定空气中氧气的体积分数，精本节课的重点是探究并测定空气中氧气的体积分数，精心营造学习情景，引导学生学会从化学的视角去思考问心营造

6、学习情景，引导学生学会从化学的视角去思考问题，用探究的方法去学习。难点是对实验误差的分析。题，用探究的方法去学习。难点是对实验误差的分析。【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教材分析教材分析教学目标教学目标重点、难点重点、难点教学方法教学方法教学反思教学反思教学过程教学过程学生动手实验和老师演示实验学生动手实验和老师演示实验相结合，遵循认知规律，由浅相结合，遵循认知规律，由浅入深，从学生感兴趣的实际问入深，从学生感兴趣的实际问题开始，采用教师引导、学生题开始，采用教师引导、学生自主探索、观察、归纳的教学自主探索、观察、归纳的教学方式。充分调动学生的积极性方式。

7、充分调动学生的积极性。由多种物质组成的空气由多种物质组成的空气【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教材分析教材分析教学目标教学目标重点、难点重点、难点教学过程教学过程教学反思教学反思教学方法教学方法由多种物质组成的空气由多种物质组成的空气领悟测定原理领悟测定原理 感受空气存在感受空气存在动手捕捉空气动手捕捉空气 测定氧气含量测定氧气含量 认识空气组成认识空气组成 猜谜激趣引题讨论形成概念【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析 （一）猜谜激趣引题（一）猜谜激趣引题设计意图设计意图 问题问题1 1：猜谜语猜谜

8、语“有一种有一种东西，看不见，摸不着，闻不东西，看不见，摸不着，闻不到，但我们却离不开它到，但我们却离不开它” （1 1）激趣（2 2）设疑【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析 （二）感受空气存在（二）感受空气存在设计意图设计意图 问题问题1 1：你能用一个简单的实你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？验或实例来说明空气确实存在吗？（扇子扇风、玻璃杯压水、方（扇子扇风、玻璃杯压水、方便袋捕捉、注射器压缩）便袋捕捉、注射器压缩）（1 1）激趣（2 2）设疑【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学

9、过程分析教学过程分析 （三）动手捕捉空气（三）动手捕捉空气 设计意图设计意图 问题问题2：给你一个集气瓶和毛玻璃片，怎样到教室：给你一个集气瓶和毛玻璃片，怎样到教室外面取一瓶空气回到教室里？外面取一瓶空气回到教室里？引导学生探究，引导学生探究，激发探究欲望，激发探究欲望，激活学生的思维。激活学生的思维。引导学生用探究引导学生用探究的方法去学习，的方法去学习，同时提供学生动同时提供学生动手操作的锻炼机手操作的锻炼机会。会。问题问题3：利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中：利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中的空气的空气“捕捉捕捉”到另一只集气瓶中？到另一只集气瓶中？乳胶管乳胶管 导管导管 双孔塞双孔塞

10、导管导管分液漏斗分液漏斗 集气瓶集气瓶 水槽水槽 图图2-3 “捕捉捕捉”空气的实验空气的实验 【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析设计意图设计意图 问题问题4 课本课本P5“活动与探究活动与探究” 水为什么会进入锥形瓶？水为什么会进入锥形瓶？复习旧知识，为复习旧知识，为新知识的学习奠新知识的学习奠定基础。同时调定基础。同时调动学生探究问题动学生探究问题的积极性。的积极性。（四）领悟测定原理（四）领悟测定原理 问题问题5 想一想，用胶头滴管想一想，用胶头滴管吸取液体时，吸进的液体多吸取液体时，吸进的液体多少可以怎样控制？少可以怎样控制？

11、【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析设计意图设计意图 课本课本P26观察与思考观察与思考:1.实验探究：讨论空气中氧气体积含量的测实验探究：讨论空气中氧气体积含量的测定并制定相关探究方案定并制定相关探究方案培养学生的培养学生的观察能力和观察能力和分析问题、分析问题、解决问题的解决问题的能力，树立能力，树立严谨的科学严谨的科学态度。态度。2.2.演示图演示图2-1 2-1 空气中氧气体积含量的空气中氧气体积含量的测定测定（五）测定氧气含量（五）测定氧气含量3.播放二个测定空气成分的含量实验视频【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边

12、的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析设计意图设计意图 培养学生的培养学生的观察能力和观察能力和分析问题、分析问题、解决问题的解决问题的能力，树立能力，树立严谨的科学严谨的科学态度。态度。（五）测定氧气含量（五）测定氧气含量实验视频1:【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析设计意图设计意图 培养学生的培养学生的观察能力和观察能力和分析问题、分析问题、解决问题的解决问题的能力，树立能力，树立严谨的科学严谨的科学态度。态度。（五）测定氧气含量（五）测定氧气含量实验视频2【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版

13、 课件教学过程分析教学过程分析设计意图设计意图 培养学生的探培养学生的探索精神和严谨索精神和严谨的科学态度的科学态度 【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析 瑞典化学家，氧瑞典化学家，氧气的发现人之一，气的发现人之一，同时对二氧化碳等同时对二氧化碳等多种气体都有深入多种气体都有深入的研究。的研究。普利斯特利普利斯特利（17331804） 英国化学家，英国化学家，自学成才的气体自学成才的气体化学大师。化学大师。 法国化学家，他法国化学家，他建立了燃烧理论，创建立了燃烧理论，创立了化学物质分类新立了化学物质分类新体系，开创了化学发体系，开创了

14、化学发展新纪元。展新纪元。（17421786）舍勒舍勒拉拉 瓦瓦 锡锡（17431794）（六）认识空气组成（六）认识空气组成阅读阅读“拓展视野拓展视野”【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析认识空气的组成认识空气的组成（体积分数）（体积分数）一百份体积的空气一百份体积的空气氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2） 78稀有气体稀有气体0.94二氧化碳二氧化碳0.03其他气体杂质其他气体杂质0.03【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析设计意图设计意图 1.培养学生的培养学生的探索精

15、神和严探索精神和严谨的科学态度谨的科学态度 2.特别是知识特别是知识的自我构建的的自我构建的能力、同学之能力、同学之间的协作、合间的协作、合作学习的能力作学习的能力【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析课堂小结：课堂小结： 通过这节课的学习，你学到了什么？通过这节课的学习，你学到了什么？有什么体会？有什么体会？【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件教学过程分析教学过程分析布置作业：布置作业：1.右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：题：1）将钟罩放入

16、盛水的水槽中，以水为基准，）将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将将 容积分五等份。容积分五等份。2）要确保该实验成功的两步关键操作：）要确保该实验成功的两步关键操作： 在燃烧匙里盛在燃烧匙里盛 ； 用酒精灯点燃红磷后用酒精灯点燃红磷后 内，同时内，同时 橡皮塞橡皮塞3）这时观察到）这时观察到 ； ； ；产生这种现象的原因是产生这种现象的原因是 ； 2.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（下列事实中，会导致测量结果偏低的是（ ）A.装置的气密性不好装置的气密性不好 B红磷不足红磷不足C未冷却至室温就读数未冷却至室温就读数 D将红磷换成蜡烛将红磷换成蜡烛3.下列物质中属于混合物的是（下列物质中属

17、于混合物的是（ ），属于纯净物的是（），属于纯净物的是（ ）a.纯净的空气纯净的空气 b.洁净的河水洁净的河水 c. 蒸馏水蒸馏水 d. 鱼汤鱼汤 e.红茶红茶 f. 氧气氧气 g. 氮气氮气 h.二氧化碳二氧化碳 i.冰水混合物冰水混合物 【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件第二章第二章 我们身边的物质我们身边的物质第一节第一节 由多种物质组成的空气由多种物质组成的空气一、探究空气的成分一、探究空气的成分1、空气中氧气体积的测定、空气中氧气体积的测定 药品：红磷药品：红磷 点燃点燃 原理：红磷原理：红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 现象：有大量白烟生成，

18、进入装置的水的体积约占总体积的现象：有大量白烟生成，进入装置的水的体积约占总体积的1/5 结论：氧气约占空气的体积的结论：氧气约占空气的体积的1/52. 空气是由多种物质组成的空气是由多种物质组成的 1） 空气的成分：空气的成分： 氧气：氧气： 21%（1/5） 氮气：氮气： 78%（4/5）稀有气体：）稀有气体：0.03%二氧化碳：二氧化碳：0.03% 其他：其他：0.03%2）混合物和纯净物）混合物和纯净物混合物：由多种物质组成的物质混合物：由多种物质组成的物质纯净物：由一种物质组成的物质纯净物：由一种物质组成的物质板书设计板书设计【最新】中考化学 第二章第一节第一课时我们身边的物质课件 上教版 课件 化学是一门以实验为基础的