高中语文2.5最后的常春藤叶学案1鲁人版必修3

1、百度文库-让每个人平等地提升自我最后的常春藤叶学案【学习目标】一、理清故事情节，体会欧亨利式结尾的妙处。二、理解题目的内涵。三、探讨人物形象，感悟人性之美。【学习重点】体会欧亨利式结尾。探讨人物形象。【教学进程】一、导入马丁跖德金说：“这个世界上没有人能让你倒下，若是你的信念还站着的话！”二、检查预习1 .小说的三要素是（）、（）和（）。2 .本文的三个人物是（）、（）和（）。3 .世界三大短篇小说大师及代表作是什么？4 .简介故事情节。（结合插图）三、本文是动人的是哪个情节？谈谈你读这个情节的感受。四、体会欧亨利式结尾的妙处。1、欧亨利在短篇小说的艺术处置上悬大的特点就是“小说的意外结局”。

2、出乎意料之外,又在情应当中。读者眼看着情节似乎明明代着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。二、思考：欧亨利的哪些小说仍是这种结尾。五、探讨小说的题目最后的常春藤叶。叶子六、走进主人公。一、小说的主人公究竟是谁？二、试分析他是个如何的人？（提示:人物形象的空造方式有外貌描述、语言描述、动作描述、心理描述、神态描述等）3、贝尔曼画常春藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画常春藤叶的进程描述出来（注：120字左右，开篇如下）。已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里仍然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外愈来愈猛的风雨，他再也七、文本引申:有人说：老贝尔曼用

3、捐躯自己来救活他人，不值得。你同意这一观点吗？请谈谈你的观点。【事例展示】2007年感动中国人物孟祥斌11月30日11时许，孟祥斌方才完成训练任务回到军队，与临时来队探亲的妻子和3岁的女儿，利用休息时间前去市区购物。途经通济桥时，突然传来“救人啊，有人要跳江”的呼喊。孟祥斌循声茎去，只见一名年轻女子扔掉电话，从十多米高的桥上跳入江中，在水中上下沉浮，情况十分危急。孟祥斌说了声“来不及了”，便迅速脱掉上衣外衣和鞋子，跃上桥栏，纵身跳入冰凉的江中，奋力游向轻生女子孟祥斌奋力一次又一次将落水女子托出水面。因江宽水凉，体力不支，他和女子渐渐下沉。这时，闻讯赶来的一艘快脱驶近，孟祥斌用尽星后的力气将女子

4、托出水面。快艇工作人员将女子拉上快艇，可孟祥斌却沉入江中，献出了28岁的年轻生命。【巩固练习】L下列词语的读音全都正确的一组是()A.苔葬xiaii扶弱济困ji掺酒chan出殡binB.瞥见版蹑手蹑脚sh±昵称ni狭窄z*iC.窗槛jian著想zhao一幢zhuang语砌qiD.模特mo编辑ji唠叨lao瞅一眼jiu2 .下列词语没有错别字的一组是()A.班配一筹莫展草菅人命看菜吃饭，量体裁衣B.耐烦怙恶不惨不落巢臼己所不欲，勿施于人C.根茎挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰D.暴躁徒有虚名莫名其妙失之亳厘，谬以千里3 .依次埴入下列各句横线处的词语，是适当的一组是()(1)冥冥中似

5、乎有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么邪恶。(2)靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。(3)女人的手指了一下，想是叫苇眉子划破了手。A.启示傲然震动B.启事傲然振动C.启示毅然振动D.启事毅然震动4 .选出标点符号利用有误的一项（）A. “男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得别说啦，不，大夫,根本没有那种事。”B. “十二，”她说，过了一会儿又说“十一”；接着是“十”“九”；再接着是几乎连在一跖的“八"和"七”。C. “你不能到另一间屋子里去吗？”琼珊冷冷地问道。D.小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。5 .下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是（）A.和煦的春风带来生机盘然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报各。B.他们差强人意的服务所星，不仅给社区居民的生活带来谙多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。C.东方大学城在短短四年内就以亿元自有资金获取了亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确