2018-2019年太谷县阳邑乡中心校三年级上册科学模拟期末测试无答案

1、第1页，共 4 页2018-2019年太谷县阳邑乡中心校三年级上册科学模拟期末测试无答案一、对号入座（选择题）1.关于动物的运动方式，说法正确的是（）。A.蚂蚁是用三对足爬行的B.蜗牛是全身爬行前进的2 .拓印是一种很好的（）方法。A.观察B.记录3.家里使用的白炽灯的灯丝是一种很耐高温的金属，它是下面（A.铜B.铁C.钨D.银4.根据植物单元所学的知识，下列说法中错误的是（）。A. 叶子形状是多种多样的，颜色不一定都是绿色的B. 植物都是有生命的，它们的生命有的很短，有的很长C. 池塘里的水生植物需要阳光，大海里的植物不需要阳光5.老师讲桌上的茉莉花开了，在正常情况下，最先闻到香味的是（A

2、.教室前面6.造纸术是我国古代（A .蔡伦7.通过实验知道蜗牛没有（A.触觉B .教室中间 ） 发明的。B .沈括）。B.视觉8 .下列植物中，它的茎属于木质茎的是（）。A.甘蔗B.桃树9.在水中和地上搬同一块石头时（）A.在水中用的力大B.在地上用的力大10 .关于砖和陶瓷，下列说法正确的是（）。A.陶瓷的硬度比砖低B.陶瓷的吸水性比砖好11.下列关于动物共同点的说法，错误的是（）。）的同学。C .教室后面C .张衡C.听觉C.凤仙花C.用的力一样大C.砖和陶瓷都是由黏土制成的A.都生活在潮湿的环境里B.都需要吃食物和排泄C.都会生长繁殖C.蚯蚓在爬行时身体呈“ S”前进）金属。第 2 页，

3、 共 4 页12 .生长离不开水的植物是（）A.水生植物B.陆生植物13.下面各种材料的应用中延展性最好的是（A .冰雕B .陶瓷饰品14.下列不是小草的植物是（）A.狗尾草B.三叶草15.大自然中的物体分为三类，牛奶属于（C.水生植物和陆生植物）。C .铁丝C.车前草）。D.松树A.液体B.固体二、想一想，填一填（填空题）C.气体第3页，共 4 页16塑料 _ （填“具有”或者“不具有 ”）导电、导热性。17在空中挥动塑料袋，塑料袋会鼓起来，说明空气 _ ；用手摸一摸、按一按，塑料袋的形状会发生改变，说明空气 _ ；在袋上扎一个小孔，让空气吹在脸上，感到有气流在吹，说明空气 _ 。18蜗牛身

4、上的壳有 _ 方向旋转和 _方向旋转， 在我们身边的蜗牛的壳一般都是 _ 方向旋转的。19硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下 _；菜刀、钥匙和铁门都属于 _（材料）。20写一写我认识的植物名称，比如 _ 、 _、_等。21蚯蚓一般生活在 _ 、 _ 的土壤中。22在宣纸、白纸、牛皮纸中，吸水性最强的是 _ ，承受拉伸的性能最强的是 _。23_ 是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。24我们用 _ 测量液体体积的多少。25空气和水的 _ 是都有重量，占据一定的空间。三、我是小法官（判断对错，对的打 “必”的打“X）”26浮萍不需要土壤也能生长。（）27蚂蚁是群体生活的小动物。（”

5、28水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。（”29陶器和瓷器是用特殊黏土制造的，不经过烧制。（”30塑料袋子里装满空气，我们感觉不到沉，所以空气没有质量。（”31钓鱼用的浮子依靠水的浮力浮在水面上。（”32不了解的物体 ,我们不能随便闻或尝。（”33叶的形状是多种多样的，大小也是各不相同。（”四、好朋友，手牵手（连线题”34把各种物品与适宜的制作材料用线连接起来。书本金属菜刀纸可乐瓶塑料35判断物品在水中的沉浮情况并用线连起来。木块玻璃块浮泡沫块铜钥匙塑料块沉铁钉五、综合题（ 实验题、解答题”36请在图中标出蚯蚓身体各个部分的名称。第 4 页， 共 4 页37.小霞在探究几种常见材料的

6、特性时，完成了下表，请你来分析一下并完成问题。1 号材料2 号材料 3 号材料用指甲能划出痕迹吗很容易较容易不容易在水中是沉还是浮先浮后沉 浮沉容易吸水吗很容易较容易不容易（1）最容易吸水的是（ ）。（3）如果这三种材料分别是木片、纸片和铁片则1 号材料是_ ，2 号材料是A、木片B、纸片C、铁片（4）如果三种材料两两刻画，会有什么结果?38.（实验一）（1）把一团纸紧紧塞在玻璃杯底部，将玻璃杯倒立压入水底（如图甲所示）。甲乙我们看到的现象是 _。（2） 将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜（如图乙所示），我们看到的现象是_。以上实验现象说明_。（3） （实验二）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是 _以上实验现象说明_A. 1 号材料B. 2 号材料C. 3 号材料（2） 吸水性和材料的（A.硬度）有关。B.韧性C.结构，3 号材料是第5页，共 4 页（4）（实验三）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口，把活塞向内压，等压不动的时候松手（如下图所示）， 看到的现象是_。以上实验现象说明_。（5）（实验四）实验名称：材料的硬度实验。 实验目的：对常见的几种材料的硬度进行比较。 实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺。 实验方法：用相互刻画的方法进行比较，硬度大的物体会在硬度小的物体的 表面