高二生物上学期期中联考试题4

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持“上杭、武平、漳平、长汀一中”四校联考2016-2017学年第一学期半期考高二生物试卷（考试时间：90分钟总分：100分）、选择题（每题只有一个最佳答案，1-10每题1分，11-35每题2分，共60分。）1 .下列叙述中，属于一个种群的是（）A.一个校园中的所有乔木B.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼C.池塘中的全部的史它D.一块棉田中的幼朗、有翅和无翅成熟朗等全部棉朗2 .2016年1月1日起，我国全面实施“二孩”政策，它的实施有利于（）A.降低出生率B.调整年龄组成C.降低人口密度D.改变性别比例3 .下列有关种群的叙述，正确的是

2、（）A.种群数量的增长主要取决于出生率B.斑马在草原上成群活动属于种群空间特征C.种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势D.年龄组成为稳定型的种群，种群数量不再发生波动4 .下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）A.人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低B.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量C.植食性动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大D.环境容纳量是种群的最大数量，种群数量有时可能超过环境容纳量5 .下列叙述中符合种群密度概念的是（）A.每亩杂交水稻田的水稻年产量B.某地区野兔每年新增的个体数C.每平方米草地中青蒿的数量D.某池塘中每立方米水体中鱼的数

3、量6 .下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物的种间关系7 .有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是（）A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统8 .下图中的圆分别表不'：a生广者、b分解者、c原核生物、d监澡、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（）9 .利用泥浆生物反应器处理污染

4、土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物快速分解。由此推知，该反应器（）A.可看作一个小型生态系统B.主要处理有机污染C.能够实现物质循环D.存在能量输入、传递、转化和散失10 .考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分篥期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田（亦称“晒田”）；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，不正确的是（）A.农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻B.搁田时排出的水可能对水体造成污染C.搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力D.焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用11 .

5、下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.与草原生态系统相比，森林生态系统抵抗力稳定性高，但恢复力稳定性低B.生态系统中的能量伴随物质而循环利用C.城市生态系统高度开放，自我调节能力强，而且人类起主导作用D.生态系统的结构是指由生产者和消费者构成的食物链和食物网12 .下列关于群落的叙述，错误的是（）A.动物群落垂直分层现象与植物有关B.群落中植物的种群越多，动物的种群也就越多C.群落的次生演替是原有物种的恢复D.群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力13 .农田弃耕后的演替过程中灌木会逐渐取代草本植物，其主要原因是（）A.灌木繁殖能力较强B.草本植物寿命较短C.草本植物较为低等D.灌木较为

6、高大，能获得更多的阳光14 .森林的边缘到中心地带分布着不同生物，体现了森林群落的（）A.营养结本勾B.年龄结构.C.垂直结构D.水平结构15 .下列属于竞争实例的是（）A.地衣中的真菌与藻类B.蚂蚁取食朗虫分泌的蜜露C.以叶为食的菜粉蝶幼虫与，蜜蜂在同一株油菜上采食D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少16 .下列有关生态系统功能的描述，错误的是（）A.物质循环的关键环节是生产者和分解者的作用B.物质流和能量流是循环的，信息流往往是双向的C.一条食物链的营养级越多，消耗的能量就越多，最高营养级可利用的能量就越少D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间

7、的关系，具有调节生态系统稳定性的作用17.下列实例中不能体现物质循环和能量流动原理的是（）A.增加对农田的物质投入（如施农家肥）可以有效防止土壤肥力下降B.北京奥运会前大量植树造林以改善空气质量C.在夏季通过缩短菊花的光照时间使其提前开花D.汶川大地震破坏了大熊猫的生存环境，使其食物短缺18,下图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是（）A.流入该生态系统的总能量等于ABC、D的能量之和B.信息传递仅发生在A、BCD、之间C.此图不能完整地表示出该生态系统的结构D.B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少19 .右图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（）图中所有生物构成

8、一个生物群落该食物网共有4条食物链蛇处于多个不同的营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量A.B.C.D.20 .如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A. 1和2所包含的所有种群构成群落B. 3代表的一定是原核生物C. 4可以表示大气中的COD.代表光合作用，代表呼吸作用21 .下图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）。下列说法正确的是（）A.y值大小可作为生态系统恢复

9、力稳定性的定量指标B.在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关C.对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈负相关D.TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大22.假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链为a-b-c-d,在某一时间分别测得a、b、c所0时同含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4下列叙述中错误的是（）A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C.若m1<5m2,则生态系统的稳定性就会遭到破坏D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物质量小23 .如图为某农田生

10、态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图：下列相关说法中不正确的是（）A.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能B.图中青蛙和蛇只有捕食关系C.秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的能量可被农作物重新利用D.建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向24 .图中曲线表示了某生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群丙为自养生物，下列说法不正确的是（）A.该生态系统的简单食物链可表示为：丙一乙一甲B.种群乙在第57年间个体数下降是由于甲的增加和丙的减少所致C.乙和甲的存在能加快该生态系统的物质循环D.一定自然区域内，甲、乙、丙三个种群中全部的生物构成生物群落2

11、5.如图为自然生态系统的生态金字塔，图为城市生态系统的生态倒金字塔，以下解释不符合客观事实的是（）A.组成和生态系统不可缺少的生物因素有生产者、分解者和消费者B.流经或生态系统的总能量主要是或生态系统的植物所固定的太阳能C.生态系统可以对生态系统产生强烈的干扰D.人类活动均对或生态系统产生影响26.调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中入表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（）A.前3年乌鸦的种群数量持续下降B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C.第6年以前乌鸦种群数量进行J型增长D.第910年的乌鸦种群数量最小27,下图表示种群数量特征之间的关系，有关叙述不正确的是（A

12、.甲为出生率或迁入率，乙为死亡率或迁出率B.种群密度是种群最基本的数量特征C.丁为年龄组成，包括增长型、稳定型和衰退型D.丙为性别比例，主要通过影响出生率和死亡率来影响种群密度28.某种动物迁入新的环境后，其在8年间的种群增长速率如下表所示，据表分析可知（）年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年第8年增长速率0.661.522.833.692.911.200.030.01A.在这8年间，该动物种群的增长曲线大致呈“J”型B.第5年时该动物的年龄组成为衰退型C.与第2年相比，该动物在第8年时的种内斗.争比较激烈D.第4年时，该动物的种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量29.下列

13、关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，不正确的是（）A.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征B.利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源C.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群的丰富度D.为了调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样30 .下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（）A.用标志重捕法调查丹顶鹤种群密度时个别标志物脱落B.用样方法调查稻田中稻飞虱的种群密度C.用样方法调查银杏种群密度时在分布较稀疏的地区取样D.用血球计数板计数酵母菌数量时只统计

14、方格内菌体31 .下列统计结果的误差产生原因与其他选项不同的是（）A.样方法：在个体密集区取样B.标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C.丰富度调查：装土样的塑料袋标记弄混D.抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样定的种间32.在一个生态系统中逐年引入一定数量的三种生物A.B.C,关系，其种群密度随时间的变化如下图所示。下列叙述错误的是（A.物种A.B之间是捕食关系B.物种B.C之间是竞争关系C.物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大D.增大物种AC的种群密度会增加物种B的环境容纳量33 .下列有关群落演替的叙述，正确的是A.如果时间允许，弃耕农田总能形成森林B.人类活动对群

15、落的影响要远远超过其它所有自然因素的影响更C.在群落演替过程中，最先出现的是动物是植食性动物D.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响34 .右图表示物种甲与物种乙的关系，有关说法不正确的是（）A.信息可在物种甲和物种乙之间相互传递B.甲物种含有的能量比乙物种的多C.物种甲与物种乙之间是捕食关系D.物质在物种甲与物种乙之间是循环的35.如图表示生物圈中碳循环的部分示意图a、b、c、d构成生物群落，箭头一表示碳循环过程。下列有关说法正确的是()A.大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳B.完成过程的能量主要是由过程提供的C. d经过程获得的能量占a、b、c总能量D. c处在第三营养级二

16、.非选择题36. (10分)请据图回答：(1)图解表示一个生态系统的组成及各成分间的关系，总能量(2)图中共有一条食物链，螳螂和黄雀具有(3)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会10%20%流经该生态系统的阳光口 H、O、N等关系。(4)若螳螂全部迁走，绿色植物固定的总能量为a,则黄雀最多可获得能量。37. (10分)在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：(1)对酵母菌进行计数可以采用的方法，如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施(2)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，一组同学进行了如下操作。其中操作步骤不正确的有(填下列操作的序号)。将适量干酵母

17、放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液；在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片；用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液；将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数。(3)某同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验(见下表)。每隔24小时取样并计数。试管编号培养液(mL)尤由水(mL)酵母菌母液(mL)温度(C)A100.128B100.15C100.128请写出该同学研究的课题名称：探究对酵母菌种群动态变化的影响。用显微镜定期检测酵母菌数目，如果A管中的10ml酵母液在适宜温度下培养，在不同时间

18、内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如,右表。表中样品的取样先后次序为,若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是,造成酵母菌的出生率小于死亡率。38. (10分)科研人员对一块水稻田进行了一系列研究。回答下列问题：(1)调查水稻植株上稻苞虫虫卵的密度应该采用,研究水稻田范围内物种的丰富度,属于m“种群”，“群落”或“生态系统”)水平上的研究。(2)某科研小组曾做过一项实验：将大量的鸭子引入农田，对蝗虫进行了有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律，该实验还建立了如图所示的模型。& 鸭种群数里模,|>I!$Z 重蝇虫种群数型;另一方面构建种群数量变化模型：提出问题一作出假设一建立模型一检验或修正。从模型建构的类型角度分析，右图模型属于型，该模型表明，引入鸭子后该地区蝗虫的K值为。引入鸭子前，若蝗虫每天增加3%并呈“J”型增长，最初有只，则t天后种群数量为只。通过研究蝗虫种群数量变化规律，该地区又进一步提出“改治结合、根除蝗害”的治蝗战略，一方面通过改造蝗虫发生地，降低蝗虫的利用昆虫信息素诱捕蝗虫进行防治，该信息素属于生态系统的化学信息。39. (10分)图中甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、BCD表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答：(1)图甲中过程表示,图乙中的生物对应图甲中哪