21《从现在开始》导学案

1、21.从现在开始导学案张翠芬学习目标：1、会认9个字，会写10个字。2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文中蕴含的情趣和道理。3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。学习重点：会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。学习难点：会写容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。课前准备：（教师）：课件、贴图、黑板上画好田字格、打印好学案（学生）1、读课文，生字注音、组词，标自然段2、了解有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。课时安排：两课时第一课时学习内容：了解大意，读通全文，认识9个字，学写5个字。学习第一自然段。学习目标：1、会认9个

2、字，会写5个字。2、正确流利地朗读课文，了解课文大意。3、掌握联系上下文理解的阅读方法，知道狮子大王让大家轮流当大王的目的。学习过程：一、情景引入（5分钟）1、今天，“万兽之王”把所有的动物召集在一起，我们也去看看（播放视频）2、谁是“万兽之王”？贴图（相机教写“之”字。）引入：狮子大王年老了，要选取一位新人接替他的位置，于是，他宣布3、示课题:21、从现在开始自主学习，合作交流（10分钟）1、想了解这个故事吗？自由快速读（“从现在开始”在文中出现了几次？都有谁说过这句话？）相机贴图3、检查汇报（1）（2）（3）2、小组合作学习生字（明确要求再交流）各小组汇报读抽读各号数的组员你会记哪些字？三

3、、引读精练，灵活拓展（20分钟）1、出示要写的字。（布、当、令、直）指导：观察，说说要注意的地方，师范写，生书空后练写，评价2、写字拓展：一分钟发言（说说有关这些字的词，句）3、检查读书情况，了解大意。（随机抽读，要求通顺地读，认真地听，随机给意见）听读课文后，你知道课文的主要内容吗？（出示填空题）4、学习第1段。（出示文段）默读，思考：这段话主要写谁？干什么（1）为什么宣布这个计划？（要求用“一"画出句子来）小结方法：联系上下文找答案（2）狮子大王宣布了什么计划？（马上用刚才学过的方法找答案）（3）老师引读：于是，他宣布学生接读狮子说的话。指导朗读狮子说的话。四、学习反思（5分钟）

4、1、学了这节课，你知道了什么？想知道什么？还想知道什么？2、你喜欢谁当万兽之王？21、从现在开始狮子J猫头猴子板书设计：万兽之王要写的字:布、当、令、直、第二课时学习内容：细读课文，体会文意，学写5个生字教学目标：1、会正确书写5个生字；2、能有感情地朗读课文；3、体会文中蕴含的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。学习过程：（略）从现在开始学案班级：姓名：1、读课文，选词填空。（填序号）狮子（2）猴子（3）袋鼠（4）猫头鹰（5）万兽之王（6）星期课文主要写了想找一个动物接替他做“于是动物们轮流当王，接当-个“万兽之王”，谁做得好谁就是森林里的新首领。先是着是,最后是一一当。结果，狮子选了当“万兽之王”。2、读准下面的词语：万兽之王第一个笑眯眯直摇头宣布星期走路上任习惯轮流弘郑重开始熬夜3、比比再组词。今(）直（）之（）当（）令()值（）芝（）挡（）布()期（）格（希()旗（)rde）路（()得】)Ldei令（)()()之()()()当（)()()布()()()直（)()()5造句。（