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文档简介

1、2.5水循环导学案【学习目标】1、知识与技能知道6种物态变化及其吸放热了解自然界云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成2、过程与方法通过讨论与交流，认识地球上的水循环3、情感、态度与价值观培养学生珍惜水资源的意识【重点难点】重点：知道6种物态变化及其吸放热难点：认识地球上的水循环【自学】一、地球上的水循环阅读教材此部分内容，完成：1、物质从转变成叫做物态变化。2、物态变化的具体形式是：3、物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体，放热的物体，这表明物态变化过程伴随着。4、完成教材图2-39内容。5、完成教材图2-40内容。二、珍贵的水资源阅读教材此部分内容，列举：破坏水资源会给人类带来哪些危害？三、节

2、约用水与水资源的保护举举：我们身边有哪些浪费水的现象？应如何改变这种状况四、阅读教材P51页“云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成”【检学】1、指出下列过程中，物态变化的名称及热放或吸热：夏天吃冰棍儿解热届于;烧开水时冒的“白气”届于;铁水浇成铁杆；寒冷的冬天窗玻璃上结了一层冰花届于冬天戴眼镜的人从室外进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠届于；人体出汗则能降温届于;-10。C的寒天，冰冻的衣服变十届于；(8)夏天湿衣月艮晾十届于；用久了的灯泡钙丝比新时细届于；用久了的灯泡内壁比新时黑届于；深秋早晨看到花草上的露届于；冬天早晨看到草上的霜届于；深秋早晨看到空气中的雾届于o2、主要由于水被污染而产生的后果是()A.河中鱼虾绝迹B.河流十涸D.水土流失C.城市地表下沉3、小明做了一个实验：在插有小树枝的封闭烧瓶中，放入一些卫生球碾碎后的粉末，然后在洒精灯上微微加热烧瓶，可以看到，粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是（）A. “雪景”是卫生球升华而成的B. “雪景”是卫生球凝华而成的C. “雪景”经历了汽化和液化两个物态变化过程“雪景”经历了升华和凝华两个物态变化过程4、关于冰山上的积雪，说法正确的是（）A. 积雪只能熔化成水，流入江河湖海B. 积雪只能升华成水

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