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文档简介

1、信息技术在教学中的应用通过前一段时间学习，我的收获很大，尤其是信息技术在教 学中的应用方面，受益匪浅。总的来说，在小学语文教学中运用 信息技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方 式的一种挑战。它从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体、 将枯燥变为生动，极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主 动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。信息技术为语文 课堂教学改革提供了物质保障，为教育教学改革带来了新的契 机，给教育领域注入了新的活力。1、信息技术运用激发了学生学习的兴趣教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习， 会扼杀学生掌握知识的意愿。”。语文教学中激发学生的兴趣，

2、 吸引学生的注意力，可以借助计算机多媒体的运用。例如：在教 学燕子一课时，首先可以通过多媒体播放歌曲“小燕子，穿 花衣，年年春天来这里"激发起学生的学习兴趣。教师在教学 中根据课文内容，利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、 视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能 调动了学生学习的积极性。2、信息技术的运用使教学更加直观信息技术的运用，不仅能很好地激发起了学生学习的兴趣， 更能将课文中的静态画面和比较抽象的，离我们生活久远的意象 转化为生动的、形象的、有趣的、易于理解和想象的动态画面、 图象。这样枯燥的文字，也因此生动了起来，学生也更乐于参与。 例如：在教学燕子

3、一课时，教师可通过播放有关燕子的图片, 让学生观察说出燕子的外形特点等。再如，语文学科的学习，很 重视课文的朗读，教师虽然可以通过设置多种多样的学生朗读形 式来激发学生的读书乐趣，但如果更多地通过现代的计算机多媒 体运用音像把语言文字中描写的情景再现，可以使课文内容具体 化、形象化，听过多媒体示范朗读后，学生自然受到感染、熏陶, 并很容易理解、接受课文内容。3、信息技术的应用有利于激发情愫，产生写作欲望学习最终目的是为了应用，培养学生从听到说，从阅读、理 解课文到运用和写作。信息技术在课堂教学中的实际运用，可以 带动学生从身临其境的感知，领会中过渡到图画的解说，由对课 文的理解过渡到学生自己的

4、口、笔头作文训练。从而激发了学生 内心的情愫，产生了写作的欲望。学生根据教师展示图画，展开 想象，使作文课更富想象，最终实现了学以致用。4、多媒体的运用增大了课堂教学的容量，拓宽了学生的视野 语文学科是个涉及范围很广、信息内容丰富的学科。据有关专家的研究表明，人们学习知识时如果能同时动用起身体上的多 种感觉器官，能收到最大的学习效果。利用多媒体技术可以使学 生大量增加相关的听和看的机会，而且能够使听和看同时接受某 一信息，信息量是原来教学信息量的数倍、甚至十倍以上。 所以在教学中，我通过多媒体课件的制作，使学生置身于音像、 语音、文字的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了课堂教 学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。在教学中，我充 分利用信息技术这一优势对教学内容作一些补充，例

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