人教版英语教学案七年级上start

1、七年级英语学案Starter Uni t l Good morning!Period One （Section A 2a-3）【学习目标】1 .掌握字母表中的前8个字母：Aa, Bb, Cc, Dd , Ee, Ff, Gg, Hh2 .掌握3个新单词：New words （新单词）：HB CD BBC【学习重点难点】1 .掌握下列单元音：/i :/ , /?/ , /W, /?/ , /e/ , /?/【学法指导】1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成 2a, 2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母

2、的大小写3.我懂得活动3中字母HB CD BBCff组成的缩写形式的含义了。【自主学习】1. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标 3中的6个单元音。2. I can guess . （我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.3. I can write . （我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。/ / ，/ / ，/ / ，/ / ，/ / ，/ /【合作探究】【学习目标】1 .掌握下列单元音：/?:/ , /?/ , /?:/ , /?/ , /u:/ , /?/2 .掌握下列生词和人名：New words（新单词）：good, morning ,

3、hi , helloNames（名字）：Alice , Bob, Cindy, Dale, Eric , Frank, Grace, Helen【学习重点难点】1 .掌握重点句型：（1） -Good morning , Alice!小组讨论：1 .英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2 .在日常生活中，我们除了知道 HB, CD BBC这些缩写词外，还遇到过哪些?3 .英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i :/ , /?/ , / a/,

4、/?/ , /e/ , /?/8个字母的大小写：并知道3个缩写词:【达标测评】一、在所学字母中，我学会了两个元音字母:二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:四、完成下列单词的缩写形式:1 .（铅笔芯）硬黑2 .光盘3 .英国广播公司Starter Uni t l Good morning!Period Two （Section A la-1b ）-Good morning , Cindy!（2） -Hello , Frank!-Hello , Eric!【学法指导】1. I can read. （我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2.

5、I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make.（我会制作音标卡）4. I can read. （我会读）我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。【自主学习】1. I can make some sentences.（我会造句）我会用good , morning , hi, hello这些单词造句，问候好友了2 .书写人名时，我们应该注意哪些？3 .书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是 后面？和hello的用法。【合作探究】I

6、9;ve learned in this class （这节课我学会了）Words （单词）：Sentences（句子）（1）用good , mornin g,并加入人名Bob造句，每空一词。（2）用hi ,并加入人名Eric造句，每空一词2. I can practice. （我会操练） 我能和同伴们一起操练重点句型： -Good morning!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究小组讨论：通过学习，我又掌握了 6个单元音：【达标测评】一、根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的早晨，上午嗨二、编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容,

7、至少用两个句子：1 .这节课所学的6个元音音标中/u:/与/?/的发音类似于汉语拼音中的“ u” ； /?:/与/?/的发音与汉语中的“哦”相似。Starter Uni t l Good morning!【学习目标】1.掌握8个双元音：/?/ , /a?/ , /?/ , /e?/?/ , /e?/ , /?/ , /a?/【学习重点难点】1.掌握2个新单词及2个句子：New words （新单词）：afternoon,eveningSentences（句子）：Good afternoon!Good evening!【学法指导】Period Three （Section A 4a-4c）1.

8、I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标 1中的8个双元音2. I can guess （我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。【自主学习】1. I can listen.（我会听）我会听磁带，完成4a中的任务2. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是: 和。can finish.（我能完成）我能用所学的单词 afternoon ,evening仿照Good morning造句。下午好!晚上好 !【合作探究】小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？与night都有“晚上”的

9、含义，但两者在表达的时间上有何区别？ “Goodevening" ！与 “Good night" ！含义是否相同？【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：1 .通过这节课我学会了双元音：（单词）：Sentences 句子）： 【达标测评】Starter Uni t l Good morning!Period Four （Section B 1-5 ）【学习目标】2 .学习4对清浊辅音：/p/ , /b/ , /?t/ , /d/ , /?k/ , /g/ , /f/ , /v/3 .掌握8个新单词：how,are,you

10、,I,am,fine,thanks,OK.【学习重点难点】1 .掌握下列句型：（1） -How are you?-I'm fine, thanks（2） -How are you?-I'm OK.【知识链接】绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no she he we相对开首节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home excuse like .什么叫闭音节单个元音字母后面有辅字组成（r w y除外），且以辅音字母结尾的重读 音节。一、翻译下列句子，每空一词。早上

11、好！ !下午好！ !晚上好！ !二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了 Eric , Frank和Bob,下面是我 和他们见面时的对话，每空一词。 , Eric!- , ! , Frank!- , Dale! , Bob!- , Dale!【学法指导】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。2. I can make （我会做）我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。3. . I can read.（我会读）我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。【自主学习】1. I can write.（我会写）怎样，怎么 你，你们是 ,

12、 我好的 thanks=谢谢 好，不错I，I m=2. I can make sentences （我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗? ?我身体好，谢谢。.我很好。 .3. I can listen.（我会听）我能听完磁带后，和同伴一起练习 2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。have my English name （我有英语名字了）根据2a,我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相 问候，完成2b的任务。5. I can finish.（我能完成）听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规 则。AE在开音节

13、中在闭音节中【合作探究】小组讨论：,fine和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。'm fine.和I' m OK.都可以用来回答 How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别？【整理学案】【学习目标】1 .掌握4对清浊辅音：/s/，/z/ , / 9 4 /e/ , /?/ , /?/ , /t?/ , /d?/2 .掌握2个新单词：name,list【学习重点难点】1.复习本单元所学的音标，单词及句型。【学法指导】1. I can read.(我会读)我会跟着磁带准确地读出学习目标 1中的4对清、浊辅音。2. I can write.(我

14、会写)我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。【自主学习】1 . I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。2 . I can do.(我会做)我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动 3中的 任务。3 . I can conclude.(我会总结)通过学习元音音标/e?/ , /?/ , /i:/，/e/ ,我能总结元音字母 A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动 4中的任务。Starter Unit 2 What ' s this in

15、English?【学习目标】1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：I've learned in this class （这节课我学会了）：Words （单词）：缩写形式：Sentences （句子）：【达标测评】一、完成下列对话，每空一词。 afternoon,Dale!-, Bob!2.- are you?-, thanks How you?-I'm .【合作探究】1 .小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。2 .小组讨论：我们学会了元音字母 A和E发音的哪些基本规则。【整理学案】I've learned in this class (这节课我学会了)(

16、1) words (单词)：o(2)本单元我学会了 20个元音音标及8对清浊辅音。(3)我学会的句型有：【达标测评】一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。( )() D. .hand().B().E二、编对话我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体 状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。Period One （Section A la-lc） what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ru

17、ler,what's = what is , it s=it is2.掌握下列句型：（1）-what's this in English?-It s an orange（2）-What's this in English?-It s a map.【学习重点难点】1.掌握不定冠词a和an的用法。快乐自学1. I can read （我会读）我能在1a中找到学习目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成 1a的任 务。can write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语 （2）一幅地图（3）一个橙子在1b的图片中我知道了：what is= it，s=

18、3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结 a和an的用法之别，并能用a和an填空了。（1） There is （有） "h" in the word （单词）“ how” .（2） I have （有）apple （苹果）.（3） There is g" in the word good”.（4） It is pen.can act.（我会表演）通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-What's this in English?-It's an orange.-What's this in

19、English?-It's a map.（5） 是小作家.Starter Unit 2 What ' s this in English?【学习目标】I .掌握10个字母的书写II , Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr2.掌握3个缩写词：P, NBA, kg【学习重点难点】1.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。（1） - -（2）-合作而小组讨论：1 .小组讨论不定冠词a和an的用法之别。2 .如果问句中的主语是this,答句用it作主语来回答，对吗？3 .我们学习了 I am,wh

20、at is,it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成this's吗? 课堂小结I've learned in this class （这节课我学会了）：New words （新单词）: Phrases （短语）:Sentences （句子）:达标检测一、翻译下列句子，每空一词。1 .这个用英语怎么说？它是一床被子。- ?2 .这是一支钢笔。 O二、在下列横线上填写a或an。3.orange4.ruler5.evening6.afternoon学习反思Period Two （Section A 2a-3）/ts/ , /dz/ , /tr/ , /dr/ , /m/ ,

21、 /n/ , /?/【知识链接】prep.介词 意思：用以 in English 用英语Means （意味着）禁M停车【学法指导】1. I can listen and repeat （我会边听边读） 通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a、2c的听力任务。2. I can do.（我会做）根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式【自主学习】1. I can write.（我会写）通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是：P NBA kg 2. I can read （我会读）通过听磁带，我会读学习目标2中的辅音音标，并

22、能和同伴一起操练。【合作探究】1 .小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及10个字母。2 .书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：1 .从Aa至Rr,我总共学了 4个元音字母，它们的大小写分别是Starter Unit 2 What ' s this in English?【学习目标】2 .掌握下列首标：2个半元音：/?j/ , / w/浊辅音/?/ , /?r/清辅音/?h/【学习重点难点】3 .听力训练掌握：2个半元音：/?j/ , / w/浊辅音/?/ , /?r/清辅音/

23、?h/【学法指导】can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。can act.（我会表演）我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。can listen. （我会听）听录音，我能快速完成4a、4b的任务。can practice.（我会操练）【自主学习】can use. （我会用）我能运用4a中的单词：ruler,map,jacket, key,quilt,orange,pen和同伴一起操练，完成4c向任务。-Hi,Alice!What ' s this in English?-It ' s an orange. / -It ' s a

24、 quilt.2 . .Words （单词）：3 .首标：【达标测评】一、写出从Aa至Rr中含有/e?/音素的字母的大小写。二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：一三、单项选择。（） Means （意味着）A.（路标所示）停车区B.禁止停车C.通行（）至Rr中小写字母占三格的有：和j四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读10遍。Period Three （Section A 4a-5）'s play a game.（让我们做游戏吧）我能用所学字母A至R,边听录音边连线，完成活动5中的内容。我连成的单词好 像一把钥匙哦。【合作探究】1 .小组朗读：小组大声朗读句型：-W

25、hat' s this in English?-It ' s an orange. /-It ' s a map.2 .小组讨论：“用英语”是in English,“用汉语”可以用in Chinese 吗？【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：Phrases （短语）：音标：【达标测评】一、完成下列短语：1.一把尺子 2.一件夹克衫3.把钥匙 4.床被子5.一支钢笔二、选择填空。（） you have QQnumber （号码）？-Yes,I do.am fine.（就划线部分提问）s this in Englis

26、h?-a book.sis三、句型转换，每空一词。Starter Unit 2 What ' s this in English?Period Four （Section B la-4）【学习目标】1 .掌握2个新单词：spell,please2 .掌握句型：-What' s this in English?-It ' s a key.-Spell it,please.-K-E-Y.【学习重点难点】掌握音节、开音节、闭音节的概念【知识链接】绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no she he we相对开首节相对开音节：单个元音字母后面加

27、单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读例如：name these bike home excuse like也可以这么说：1 .以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音， 即它本身的读音。如：no, he, table 。2 .在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母（r除外）与一个 不发音白字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如： name, fine 。 一般开 音节后面有不发音的e”什么叫闭音节单个元音字母后面有辅字组成（r w y除外），且以辅音字母结尾的重读音节。例如：bag draw begin fish not cup

28、闭音节可以分为：元音 +辅音或元音+辅音+辅音注：y是半音节【学法指导】can read.（我会读）我能大声地读学习目标1中的两个新单词，并记忆。 ?'s a map.（就划线部分提问） ?can listen.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型:-What' s this in English?-It ' s a key.而且还学会了学习目标2中的新句型:-Spell it,please.-K-E-Y.【自主学习】can finish lb and 2a.（我能完成lb和2a的内容）听磁带，我能编序号，并完成lb;除了 lb的4个单词，我能从2a的图片中找出

29、更多的 单词，它们是：can do.（我会做）听录音，我能圈出所听到的字母，完成 3a。can write.（ 我会写）根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成 3b。can listen and repeat.（我会边听边读）听录音，大声读，我知道了 Ii和。在开音节、闭音节中的发音规则，完成活动 4中的任 务。IiOo闭音节【合作探究】小组讨论：1.拼写单词时，应注意哪些方面？it,please. 和 Please spell it. 含义相同吗？【整理学案】字母A、E、I、O的发音规则：AEIO闭音节【达标测评】一、找邻居，并把它们写下来。1. E 2.G 、用物件pen编四个句子，进

30、行问答，注意标上标点符号3. m 4.P二、选出与所给字母含有相同音素的一项。（ ）5.A（ ）6.E（ ）7.I（ ）8.OPeriod Five (Self Check)Starter Unit 2 What ' s this in English?【学习目标】1 .复习本单元所学的字母。2 .复习本单元的重点单词及短语：Key words( 重点词汇)：Sentences(句子)：达标测评一、根据音标写单词。1./ g?d/ 2./ne? m/3./f a? n/ 4./9 ?s/what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,p

31、en,ruler,spell,please,in English3 .复习本单元重点句型：-What' s this in English?-It ' s a map.-spell it,please.-M-A-P.【学法指导】word check.（ 重点词汇检测）5./ ，i :vniZ 6./h?'? ?7二、根据所给的标点符号及单词，连词成句,English ,in,what,this本单元我学会从Ii至Rr10个字母，及22个单词，我能快速地勾出活动1中我所 认识的字母及单词。can do.（ 我会做）我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。,aft

32、ernoon,goodcan conclude. （我会总结）我能大声地朗读A栏中的字母及单词，然后总结出B栏中的生词的发音。,are,how【合作探究】,spell,please小组朗读：根据所学的音标及 A栏中A, E, I , O的发音规则，和同伴一起大声拼 读B栏中的生词。【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：Letters（字母）：Period One (Section A 2a-3)Starter Unit 3 What color is it?【学习目标】【自主学习】can listen .（我会听）听录音，我能快速地接听到

33、的顺序给字母编号，完成2c。can understand. （我能理解）仔细看活动3中的4幅图，我明白了学习目标2中的6个单词的中文意思，并能写 出来。（1） S （2） M（3） L （4） UFO1 .掌握Ss至Zz 8个字母：Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz2 .掌握6个单词：5, M L, UFO CCTV UN【学法指导】can read.（我会读）我会跟着磁带边听边大声朗读 Ss至Zz 8个字母并熟记。can write.（ 我会写）我能准确地写出这8个字母的大小写，并完成2b、2d。（5） CCTV （6） UN合作探究1小组讨论：1 .字母表中总共有多少个元音字母

34、，多少个辅音字母。2 .到目前为止，我们学了多少个由大写字母组成的缩写词，它们是： 小组背诵：小组背诵26个字母。【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：字母表中的元音字母： New words （新单词）：达标测评一、英汉互译。2二中国中央电视台3.联合国 Period Two （Section A 1a-1c）【学习目标】1 .掌握6个新单词New words（新单词）：color,red,yellow,green, blue,black,white,and2 .掌握2个短语：Phrases（短语）:what color,black a

35、nd white【学习重点难点】1.掌握句型：-What' s this?-It ' s V.-What color is it?-It ' s red.【学法指导】can read.（我会读）我能大声地朗读学习目标1中的新单词并记忆。can match.（我会搭配）根据学习目标1中的6个表示颜色的单词，完成1b的任务can listen.（我会听）听录音，我基本上掌握了 la中的句型，并知道下列两个短语的英语写法了（1）什么颜色 （2）黑白相问【自主学习】can practice.（我会操练）根据图中的对话，我能和同伴一起操练下列句型，完成 lc。二、单项选择。（）5

36、.英语字母表中第16个字母是（）6.在四线格中，占三格的小写字母是 和j , j和f , j和p三、根据要求，完成下列各题：7 .写出26个字母中含音素/i :/的字母的大小写。8 .写出26个字母中含音素/e/的字母的大小写。-What' s this?-It ' s Z.-What color is it?-It ' s black and white.can write. （我会写）我是小作家，我会用一件红色夹克衫编一段对话，不少于四个句子。- -【合作探究】小组讨论：1 .就颜色提问用什么特殊疑问词？2 .表示颜色的词前要不要加不定冠词。3 .通过学习，我知道c

37、olor的两大词性及含义。（1） color 名词 （2） color 4.通过学习，我知道了有些表示颜色的单词，把首字母大写就变成了姓 例如：green写成Green就是格林的意思，写出下列姓的中文意思： Red White Black 【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：words（新单词）:3.这是一支钢笔。pen. 4 .橙子是橙色的。 is ._5 .你的猫是什么颜色?一 - is your cat? -是黑白相间的。-It，s.（短语）：（句子）：【达标测评】一、句型转换，每空一词。quilt is white. （就划线部

38、分提问）the quilt?isGT一（就划线部分E it?二、翻译下列句子，每空一词。Period Three （Section A 4-5）【学习目标】1.学会给图画着色，进一步巩固表颜色的几个单词：blue,black,red,yellow,green【学习重点难点】1.掌握下列句型：-What' s this in English?-It ' s a key.-Spell it,please-K-E-Y.-What color is it?-It ' s yellow.【学法指导】am a little painter.（我是小画家）我能用蓝色、黑色、红色、黄色

39、、绿色给 4中的五个环着色。can read.（我会读）我能和同伴一起大声地朗读学习目标2中的句型。can recite.（我会背）我是好记星，我能流利地背出下列句型：-What' s this in English?-It ' s a key.-Spell it,please.-K-E-Y.-What color is it?-It ' s yellow.【自主学习】can make my own conversations.（我会自己编对话）我能仿照学习目标2中的句型，用身边的实物编一对话，完成活动5中的内容【合作探究】小组讨论：1 .我们学会了五个表颜色的最基本的

40、单词，在平常我们阅读课外资料时，还遇到过 哪些表颜色的词？2 .介词in+颜色的用法。【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：Words （单词）：Sentences （句子）：【达标测评】一、单项选择。（）1. color is your ruler?s（ ） the pen red.（）'s this?-It ' s .map.（ ）color is the tree（树）?-It ' s .green（ ）girl（ 女孩） red is my sister（妹妹）.A./二、编对话编一段对话，内容要涉及到某物

41、件的拼写，颜色等，不少于 6个句子。Period Four （Section B 1a-4）【学习目标】1 .掌握定冠词the的用法。2 .听力练习。【学法指导】can read （我会读）我能大声地读单词the,并知道了在元音素前读/e i :/ ,在辅言音素前读/e?/进一步讨论不定冠词a,an和定冠词the的用法。小组比赛：小组比赛唱字母歌，读儿歌。【整理学案】I've learned in this class （这节课我学会了）：Words （单词）:元音字母的大小写:辅音字母的大小写:can understand （我会理解）根据老师给我提供的例句，我理解了the的基本用法。（1）This is a pen is black.The ruler in my desk（我书桌里）is yellow.can listen.（我会听）我会一边听磁带，一边给1a中的物品涂色，同时完成1b中的句子。can listen and repeat （我会边听边读）我能边听磁带，边大声地读活动 2中的字母