《jqx》教案教学设计

1、jqx »教案教学设计以下是关于jqx教案教学设计，希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。«j q x »教案教学设计教学目的1 .学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个 声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。2 .学习u上两点的省略规则。 复习三拼音的拼读方法， 练 习三拼音。3 .正确书写j q x 三声母。4 .培养学生看图学拼音的能力。教学重点1 .学会j.q.x的音、形、书写。2 .学习仃上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。教学难点学习u上的两点省略规则。教学准备1 .拼首首节卡片2 .活动的u上两点省略规则教具教具示意图：说明：左边的j

2、 ,下面可以是q x需要哪张就把哪张放在 前面。可把字母画成人形。教学课时二课时教学过程第一课时一、看图学习j的音、形、书写。老师板书：j问：1.根据图画和老师写的字母， 谁能读生这个字母的音？（学生应答由，图上画的是一只母鸡，我认为这个字母读j。）学生领读。集体学读（发现问题及时纠正， 特别是那些齿音强的学生易读错。）3 .字母j与图有什么关系？应当怎样记呢？（学生应答由，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母 j。）教儿歌：母鸡捉虫j j j4 .看书上的拼音格，应当怎样来写 j呢？（先说占哪个格，再说笔顺。）教师板书：j学生学写字母1 2个二、看图学习q的音、形、书写。（方法基本同上。）1

3、.要求学生从气球的“气”判断由q的读音。2 .根据大气球的样子记住 q字形。3 .区另Iq与p的形。教儿歌：正9 q ,反9 p ,不注意，就要错。4 .抄写字母1 2个。三、看图学习x的音、形、书写。（方法同上）1 .要求学生从西瓜的“西”得由x的读音。2 .根据切开的西瓜与字母“ x”的形似记住字形。3 .强调x的笔顺是xx教儿歌：切开的西瓜 x x x4 .抄写字母12个课中休息：读j q x 的儿歌。读学过的字母儿歌。四、练习读音节的四声讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找jq x 的呼读音。板书：j - i jiqi fqixi fxi直呼:ji qi xij

4、 I j i j i j iq i q i q i q ix i x i x i x i巩固练习：1.读字母。2.背诵学过的声母。板书设计：第二课时一、复习jqx 的读音1 .读卡片j q x。2 .读音节ji qi xi 。二、学习u上两点省略的规则（一）边讲边演示：u就像我们小朋友一样，非常有礼貌， 只要它一看到声母j q x ,马上就把自己的小帽子摘掉，然后 才紧靠在它们的旁边站好。j q x 与u相拼成为一个音节去掉两点，因为 j q x 与u 相拼拼不由音教儿歌：小u小u有礼貌，见了j q x ,马上就摘帽。板书：j - u -q u 一x- u 一请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面

5、应当怎样写音节。（学生答后，老师补写ju qu xu）如果小u带调又应当怎样写呢？（老师补写调号和音节上的调号）（二）练习1 .边演示教具边背儿歌边读音。2 .读音节卡片juju j u j u q u q u q u q u x u x u（居民）（桔子）（举重）（锯子）（委屈）（水渠）（存取）（来去）（需要）（棉絮）读法：j仃桔子的“桔”。课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演U ,选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小u 先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个 同j。）三、练习三拼音板书：方法：1.背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音 连读很顺当。”3 .反复练习拼读，体会和掌握方法。四、巩固练习1 .读本课的字母和