小学六年级数学四单元正比例和反比例单元测试卷(北师大版)

1、小学六年级数学四单元正比例和反比例单元测试卷(北师大版)学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知， 星球与地层、热与电、变异与存在的规律 接下来，让我们一起学习小学六年级数学四单元正比例和反比例单元测试卷。小学六年级数学四单元正比例和反比例单元测试卷(北师大版)一、填空题。(每小题 2%，共 26%)1、35:( )=20 16=( )%=()(填小数)2、因为X=2Y ，所以 X： Y=( ) ： ( )， X 和 Y 成 ( )比例。3、圆柱体的侧面积一定，它的底面周长和高成( )比例。4、圆的周长和半径成( )比例。5、 两个正方体的棱长之比是1:2， 它们的体积之比为( )： ( )。6、

2、a、b、c三个量的关系式是 a=b-c,如果b一定，a和c两个量成( )比例。7、 A、 B 两地相距6 千米， 在比例尺是1:300000 的地图上应画 ( ) 厘米。8、 在一幅地图上量得甲乙两地距离6 厘米， 乙丙两地距离8厘米 ;已知甲乙两地间的实际距离是120 千米，乙丙两地间的实际距离是( )千米 ;这幅地图的比例尺是( )。9、在比例尺为1:2019 的地图上，6厘米的线段代表实际距离 ( )。10、比例尺=( ):( ) 。11、把一个直径4 毫米的手表零件，画在图纸上直径是8 厘米，这幅图纸的比例尺是( )。12、用同样的瓷砖铺地，铺64 平方米要320 块，照这样，铺 20

3、 平方米要( )块。13、根据规律填空并判断比例关系。X 2 3 5 10 .Y 4.5 7.5 12 .X 与 Y( ) 。 A 成正比例B 成反比例C 不成比例X 2 3 5 10 .Y 4 2.4 12 .X 与 Y( ) 。 A 成正比例B 成反比例C 不成比例二、明辨是非。(每小题2%，共28%)1、甲数与乙数的比是3： 4，甲数就是乙数的3/4。 ( )2、 把 10 克的农药溶入90 克， 农药水与水中农药的比是9:1( )3、 800 米赛跑中，运动员的速度和所用的时间成反比例4、平行四边形的面积一定，它的底和高成正比例。( )5、花生的出油率一定，花生的重量与榨出花生油的重量

4、成正比例。( )6、实际距离一定，图上距离与比例尺成正比例。( )7、正方体体积一定，底面积和高成反比例。( )8、订阅鹤壁日报的总钱数和份数成正比例。( )9、零件总数一定，已生产的零件和未生产的零件个数成反比例。 ( )10、人的体重和身高成正比例。( )11、长方形的周长一定，它的长和宽成反比例。( )12、水总量一定，用去的水和剩余水的吨数成反比例。( )13、圆的半径和面积成正比例。( )14、比例尺是一个比，所以它没有单位。( )三、选择题。(每小题2%，共 14%)1、铺地面积一定，( )和用砖块数成反比例。A.每块砖的边长 B.每块砖的面积 C.每块砖的周长2、要把实际距离缩小

5、到原来的15000 ，应选择的比例尺为( )。A 1:50000000B 1:5000C 5000:13、每公顷小麦产量一定，种小麦的面积和总产量( )。A.不成比例 B.成正比例 C.成反比例4、会议室的面积一定，里面的人数和每人所占的面积( )。A.不成比例 B.成正比例 C.成反比例5、 ( )中的两种量不成比例。A、从北京到广州，列车行驶的平均速度和所需时间B 、一箱苹果，吃去的个数和剩下的个数。C、同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度。6、某校学生总人数一定，男生人数和女生人数( )。A 成正比例B 成反比例C 不成比例7、把线段比例尺改写成数值比例尺是( )。(1)1 ： 50

6、 (2)1 ： 200 (3)1 ： 20190000 (4)1 ： 5000000四、数学与生活。(32%)1、在比例尺是1:3000000 的地图上，量得两地距离是10 厘米，甲乙两车同时从两地相向而行，3 小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2:3，求甲乙两车的速度各是多少千米 ?(6%)2、一块直角三角形钢板用1:200 的比例尺画在图上,两条直角边共长5.4厘米 ,它们的比是5:4、这块钢板的实际面积是多少 ? (4%)3、用收割机收割一片麦田，每天收割的面积和需要的天数如下表。每天收割的面积(公顷) 120 60 40 20 15需要的天数1 2 3 6 8(1)表中( )和 (

7、 )是相关联的量，( )随着( )的变化而变化。(4%)(2)表中这两种量相对应的两个数的积是( )， 这个积所表示的的意义是( )。 (2%)(3)因为每天收割的面积和需要的天数的( )是一定的，所以每天收割的面积和需要的天数成( )比例。(2%) 4、下面的图像表示在同一地点、同一时间，测得的不同物 体的高度和它的影长之间的关系。(1)看图填写下表。(2%)物体高度/m 1 2 3 4影长/m (2)根据图像推算，如果一个物体的高度是6.5米，这时它的影长是 ( )米。(2%)(3)物体的高度和它的影长成 ( )比例。(2%)5、 某小区要修建一个长方体游泳池， 在比例尺是1:200 的设

8、计图上， 游泳池的长为 30 厘米， 宽为 10 厘米， 深为 1 厘米。(4%)这个水池的占地面积是多少平方米?按这图纸施工，修建这个水池要挖由多少立方米的土？“师 ”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生 ”而来。其中 “师傅 ”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰： “师教人以道者之称也”。 “师 ”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。 “老师 ”的原意并非由“老 ”而形容 “师 ”。 “老 ”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 “老 ”“ 师 ”连用最初见于史记，有 “荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师 ”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师 ”当然不是今日意义上的“教师 ”，其只是“老 ”和 “师 ”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道 ”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师 ”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6、电影院在中心广场北偏东60°方向、距中心广场实际距离约240米的地方。请在图中标出电影院的所在地。(4%)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解