关于暑期班主任培训心得体会5篇

1、关于暑期班主任培训 心得体会5 篇班主任的基本任务 是：按照德、智、体、美全面发 展的要求，开展班级 工作，全面教育、管理、指导 学生，使他们 成 为 有理想、有道德、有文化、有纪 律、身心健康的公民。以下是关于暑期班主任培训 心得体会5 篇， 欢 迎 阅读 参考 !教 师 的成 长 离不开学习 ，而班主任的成长 ，更离不开学习 。 8 月 21 日，我有幸参加了暑期班主任培训 。 虽 然只有短短的三天时间 ，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获 。 这 次培 训 ，有来自我们 身 边 的 优 秀班主任的经验 分享，也有来自外省的两位教育专 家的精彩讲座，更有幸聆听了方华 局 长给 我 们 作的富有

2、哲理的精彩讲 座一一好的班集体，一定不是“管 ”出来的。他们 从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康教育到法律法规 和校园安全，从班级 管理到校外互助小组 和家校合作，从不同的角度诠释 了 该 如何做一个优秀的班主任。这 次学 习 ，深深触 动 我的是在班级 中，看似简单 、不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想。作为 班主任，我们 要 认 真的 对 待每一件事情，并且及时进 行反思、 总结 ，才能不断 进 步。我 们 要关注每一个孩子的成长 ，不 让 一个孩子落在角落里。作 为 班主任，要热爱 学生。 爱 是教育的基础 ，没有 爱 就没有教育。热爱 学生就是要尊重学生，爱护 学生，信任

3、学生。只有尊重、爱护 、信任学生，才能建立一种平等、和谐 的师 生关系，教育才能富有成效，才能培养出人格健全的学生。就如教育专 家 郑 英老 师 所描述的：教育，是向美而生的事业 。最美的教育在于师 生同在 辽阔 的沃野里自由地成长 ，相互 倾 慕，彼此成全，这样 的画面盈 满动 感、浪漫和温情，这 才是教育 视 界的大美。作 为 班主任，要重视 家校合作。学校教育离不开家长 的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础 上的，教师 不 仅 要与学生建立良好的关系，而且需要与家长 建立和 谐 健康的人际 关系。教师应 与学生家 长 密切配合，时 常交流，促进 家 长 更主 动 地参

4、与教育，共同给 学生 营 造出一个宽 松、和 谐 的学 习 氛 围 。 让 学生的身心健康成长 。最后，用吴敏老师 所分享的一段话 共勉：教育是一条长 河，在孩子的成长过 程中，老师 和家 长 都有着不可或缺的责 任。作 为 班主任，我愿做家长 的 摆 渡人：用专业 的知 识 ，正确的方法，切身的努力，去告诉 家 长 ，如何更好地陪伴孩子成长 ，去引 导 更多家庭教育走上正确的方向。末来有限的时间 内，我会一直走在这 条路上， 继续 努力。经过这 次培 训 ，使我在班主任工作的侧 重点更加明朗，现 把自己的一些心得交流如下：一 . 亲 近学生，肯定学生，找到每个学生的闪 光点，多交流沟通，了解

5、学生的思想动态 ，平 时还 要关注情绪 异常的学生，有了关注，就会了解发 生了什么，帮助他理清事情，给 他建 议 ，使他 觉 得受到老师 的关 爱 ，及肯定，从而会主动 跟你聊， 这样 就能达到解决问题 的机会，经过 你的努力，问题 自会解决，达到如期目标 。二 . 让 学生 发挥 个人的特长 尤其重要，我们 可以 让 有特 长 的学生 负责这 个 项 目，以点带 面不管他成绩 好不好，肯定他，鼓励他，说 相信他会干得好，这样 先形成各方面的领头羊，再形成以面带 面的局面，从而使班主任工作逐渐 走向 轻 松。三 . 学 习 上注重 结对 ，在上 课时 就要 贯彻 互帮互学的状态 和形式，是学生

6、形成这 种 习惯 ，更要不耻下问 ， 结对时 也要机 动 ，不一定 优 生 对优 生， 优 生 对 差生，更要考虑 他 们 的情 绪 ，要好的，合得来的要考虑 在一起，同时 注意男女比例。四 . 对 学生的 评 价要以肯定，激励为 主，要学会忘记 ，更重要的是要忘记 学生的缺点和毛病，批评时 只 针对 一点，切不要越说 越多， 陈 年的缺点也提提，这 会引起学生的抵触情 绪 ，达不到批评 的目的。五 . 班主任的关爱 和呵 护 非常 这样 ， 还 有更需耐心，尤其对 差生，表现 会出 现 反复，如果没有耐心，可能你就放弃了，也让 你的付出付之东 流，没了耐心也就没了关爱 ， 发挥不出你的师爱

7、，所以要想班主任工作有些效果，我们 更 该 有耐心，去关心和呵护 我 们 的学生。6 . 最后，班主任要富有责 任心，没有高度的责 任心是 绝对 做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们 的言 传 身教，身体力行，时时处处引 导学生，关心帮助每一位学生，班主任的责 任心特 别 体 现 在 细 微和 琐 碎之 处 ，所以，我们 要给 学生做好榜样 ，班主任的工作任重道远 ，一定要 细 致 认 真，我一直这样 努力着。7 . 在加 强 家校 联 系方面。1 、采用多种途径与家长 保持密切的联 系， 经 常和家 长 交流学生的在校情况和在家里的表现 ， 让 家 长们 起到

8、协 助、配合与监 督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。2、注重与各任课 老 师协调 配合，共同研究，进 行家 访 ， 解决 问题 。3、通过 网 络 班 级 ，随 时 与家 长 和学生 联 系，了解各方面动态 ，共同研究教育方法。八.班主任自身建 设方面。作为一名班主任，夕空庖桓 船啸碌呐嗯稻拖氯焙？显然是不 够 的俗 话说 ：学无止境.自然，事也无止境.更何况，我们 每一年面 对 的都是不同的学生，单 一的教育方法方式根本行不通.因此，我们 要 进 一步加 强 学 习 .跟新老教师 学 习 ，从 书 本上学 习 ，通 过 网 络 学 习 等等，不仅 要学理 论 知 识 ，而且要从实 践中

9、学，尽可能完善我们 自身的理 论 系 统 ，丰富我 们 的 实 践 经验 ，增 强 我 们 的教育工作能力，做一个专业 的班主任。总 之， 这 次班主任培训让 我学到了太多太多，让 我看到了自己的差距，让 我找到了更好的班主任工作策略，真可谓 是 ”网 络 培 训 ，助我成长 . ”犹如一 场 春雨洒向了老师们 的心田，让 我 们 学得那 样 的解渴，同时 也真心希望这样 的活 动 能 时时 有， 让 我 们这 些 农 村的老 师 有更多更好的学习 充 电 的机会，从而更好的为 祖国的教育事业 做 贡 献 .暑假里，我参与了学校组织 的教育技术 培 训 ，素 质 教育 讨论 活 动 ，通 过

10、学 习 ，使我拓宽 了学 习 的 视 野，更新了教育观 念。下面谈谈 我 对 本次学 习 的心得。一、加 强 自身 师 德修养，展现 教 师 人格魅力教 师 素有 “塑造人 类 灵魂的工程师 ”之美誉。在 对 灵魂塑造的过 程中，教师 既要有比较渊博的知识 ，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应 当成 为 学生的表率，成为 学生的良 师 益友，成为 全社会文明的楷模。为 此，教 师 要 时 刻 谨记 不断提高自身的道德修养，展 现 自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师 德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：1、 热爱 祖国， 爱岗 敬 业热爱 祖国，献身教育事业 ，是教 师 道德最基本

11、最重要的要求。爱岗 敬 业 是教 师处 理与教育事 业 之 间 关系的准 则 ，是教 师职业 道德的基础 和前提。尤其在市场经济 条件下，在教育大 发 展的今天，教师 要正确 处 理好奉献与索取的关系，不计较 个人得失，发扬 “红烛 ”精神，甘做“人梯 ”，安于 “粉笔生涯”，以 “捧着一 颗 心来，不带 半根草去”的高尚情 怀 ，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师 不 热爱 自己的事业 ， “身在曹 营 心在 汉 ”，必定不能把工作做好。2、 热爱 学生， 诲 人不倦热爱 学生， 诲 人不倦是教师 履行教育义务 的 传统 美德，是衡量教师 道德水平高低的主要 标 志。每一个学生，都希望得到教

12、师 的 爱 ， 师爱 是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教 师 的温暖，产 生愉快的情绪 ，从而激励他们对 学 习 的 兴 趣和 爱 好。了解学生和关心学生，是热爱 学生的起点。教师仅仅 把功 课 教好是不够 的， 还 要多关心学生的健康成长 ，为 学生的一生着想，从思想上、学习 上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护 学生，因势 利 导 地 进 行有 针对 性的教育。热爱 学生 还 要尊重和信任学生。教师 要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许 学生独立思考，切不可刺伤 学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认 真 评 价学生的行为 ，和善平等地对 待学生，绝 不能 为 了

13、树 立自己的威信而 对 学生采用体罚 、 讽 刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进 步 时 ，教 师 不要吝惜自己的 赞 美之辞 ;当学生犯错 或退步 时 ，教 师 也不要任自己的批评 侮辱之 话 泛 滥 。多一点微笑，多一点 赞 美，多一点信任，你会得到的回报 。3、 以身作则 ， 为 人 师 表在教学 实 践活 动 中，教 师 只有以身立教，为 人 师 表，才能有力地说 服学生，感染学生。无数 经验证 明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“ 其身正，不令而行;其身不正，虽 令不从。”这说 明凡是教师 要求学生做到的，自己必须 先做到， 给 学生 树 立好榜 样;凡是要求学生不做的事情

14、，自己本身坚 决不做，以免给 学生留下坏的影响。教师 要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实 正直，勤奋 好学，礼貌待人，是教师 以身作 则 ， 为 人 师 表的具体体现 。如果教师缺乏 坚 定正确的政治方向，没有远 大的理想，其教育必定失败 。教 师 要教育学生勤奋 刻苦，好学 进 去，自己必须 勤 奋 好学，广学博览 ，精益求精。教师 在日常教学中，要用文雅和亲切的 语 言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为 ，影响教育学生。二、用学习 引 领 自身 专业 成 长随着信息技术 的迅速 发 展，人 类 正在 进 入信息社会。在知识经济时代，知 识 老化速度大大加快，学习 就

15、成了当今人类 生存和 发 展的重要手段。教师终 身学 习 ，不 仅 是 时 代的呼唤 ，教育 发 展的要求，也是教师 教学自我提升的需要。“严谨笃 学，与 时 俱 进 ，活到老，学到老 ”是新世 纪 教 师应 有的 终 身学 习观 。教 师 要善于从教育实 践中汲取能量和资 源;善于在任何 时间 向任何人学习 ，包括在教学过 程中和学生分享知识 ;善于和同事交流，扩 大 视 野，促 进 自身 专业 成 长 。教 师终 身学 习 已成 为 全球教育改革的突破口。要促进 自身 专业 化成 长 ，教 师 就要具有终 身学 习 的理念，拥 有自主学习 、自我学习 的 观 点。因 为终 身学 习 已成

16、为 未来每个社会成员 的基本生存方式，那种“一朝学成而受用 终 身 ”的 观 点已 经过时 ，人 们 再也不能只通过 一段 时间 的集中学习 ， 获 得一 辈 子享用的知识 技能。只有主动 去掌握新概念，学习 新理念，研究新 问题 ，培养适应 新 环 境的能力，才会使自己重视终 身受益。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师 身上。 时 代在 变 ， 对 人才的要求也在变 ，教 师 必 须认 清 终 身学 习对 自身成 长 和 发 展的重要性，自觉 地 树 立 终 身学 习 的 观 点，不断地提高自身的素质 ，以适 应现 代的教育需要。首先要加强 政治思想方面的学习 。我国素 质 教育 坚 持

17、 “五育并 举 ，德育 为 首 ”的原 则 ，教 师 首先要以德育人。教育思想、教育观 点 对 教育事 业 的 发 展至关重要，正确的教育观 可以造就人才，错误 的教育思想则 会摧残人才。教师 的政治取向、道德素质 、教育 观 、世界观 和人身 观对 学生起直接影响作用。其次要加强专业 知 识 的学 习 。 课 程走向 综 合化是基础 教育改革的大方向。我身为 一名中青年教师 ，又 奋 斗在 课 程改革 实验 的最前沿，更应 当 树 立 终 身学 习 的意 识 。无 论 是教育家， 还 是中外名师 ，他 们 都具 备较 深的文化底蕴 ， 这 与 经 常学 习 是分不开的。随着课 改如火如荼的展

18、开，我们 教 师 要有一种 强 烈的 资 源意 识 ，克服 “一支粉笔教下去，一本教案讲过 来 ”的人生惰性，自 觉 拓展自己的思维 空 间 和知 识结 构，以便更好的为 教育教学服务 。知 识 的更新 换 代 让 我 们 的学生接触了的新生事物，广阔 的 课 内 课 外学 习资 源 为 他 们 知 识 的积 累提供了的机会。我们 在学校学 习 的那点知 识 ，已 经远远 不 够传 授了。要想成为 研究型教 师 、 专 家型教 师 ，不学 习 怎么可以，怎么能胜 任的教育教学工作?生活是一个广阔 的学习 的 课 堂，有很多东 西是我 们 所不了解的，为 了使自己不被社会所淘汰，只有加紧 学 习

19、 的步伐!一个优 秀教 师应该 抓 紧 一切 时间 增加知 识储备 ，只有 这样 才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发 展。随着 时 代的 进 步，教育的改革，当今的形势 向每一位教师 提出了 严 峻的挑 战 ，因此，在今后的工作中，我将树 立 终 身学 习 的 观 点，在 师 一日，便不可荒废 半日。通 过 学 习 不断获 取新知 识 ，增 长 自身的才干，适应 当今教育改革的新形势 。为 了无愧于教师这 一 职业 ，也 为 了 实现 自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强 学 习 ，提高素质 ，完善自己，书 写出 灿烂 美好的未来。“捧着一 颗 心来，不带 半根草去”。

20、“教育学生，从爱 出 发 ， 爱 是一种特持久而深刻的感情 ”这 是著名教育家陶行知说过 的 话 。也是我这 次学 习 最深刻的体会之一。平等的爱 ，理解的 爱 ，尊重的爱 ，信任的爱 ， 这 些都是老师爱 的真 谛 。不 论 在生活上，还 是在学 习 上，都要 给 予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时 及 时处 理， 处 理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢 你，也就喜欢 上你的 课 。 爱 学生， 还 表 现 在老 师对 学生的尊重和信任，以及对 学生的 严 格要求，又要注意对 学生的个体差异，区别对 待。 对 成 绩 比较 差的学生，我们 老 师 要采用不同的教育方法，因

21、材施教。师爱 要全面、公平。“亲 其 师 ，信其道，恶 其 师 ，疏其道。”这 是我本次学习 的体会之二。班主任是学生人生路口的领 路人，班主任的德才学识 、情感人格、言行举 止等都会给 学生留下潜移默化的影响。班主任应 加 强 自我修养，在学生中树 立良好的风 范，要 “动 容貌 ”、 “正 颜 色 ”、 “出辞气 ”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸 色，注意自己的言辞，处处严 格要求自己，重视 自我修养，树 立良好的教师 形象。“教学的 艺术 不在于 传 授的本 领 ，而在于激励、唤 醒、鼓舞。”这 是德国著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次学习 的体会之三。教师经

22、 常要 对 学生的行为进 行 评 价，教师 的 评 价要公正，只有公正地评 价每一个学生，才能使学生信服，从而激发 起 奋发 向上的愿望。因此，我在工作中力求公正的评 价每一位学生，对 成 绩 好的学生不护 短， 对 学 习 差的学生不歧视 ，注意 发现优 生的不足，防微杜渐 ;善于 发现 差生的 闪 光点，并使之发扬 光大。“执 着杏 坛 ， 乐 于奉献 ”这 是我 这 次学 习 的又一体会。教师 肩 负 着即教 书 又育人的重任。首先，班主任要有严谨 的治学 态 度，雄厚的学科专业 知 识 和广博的科学文化知识 。其次，班主任 还 要有良好的职业 道德与 责 任感、使命感。这样 就会有 为

23、 教育事 业 无私奉献，就会有甘 为 人梯，善为 人梯的精神。做为 一名 优 秀的班主任，要用自己满 腔的 爱 去关心，去尊重每一个学生，耐心细 致地去指导 每个学生。才能做到对 学生的关心，体现 出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯 ，得到良好的教育。以上是我这 次班主任培训 的点滴体会。平心而论这 十几年来，在班主任这 个富于挑战性的工作岗 位上，我确实 尽了我最大的努力在工作，今后我将更加倍地努力工作，用爱 心、诚 心和耐心去拨动 学生的心弦，以期弹 奏出一曲曲和谐优 美的 乐 章， 这 才是我最大的心愿。我 认识 到：班主任肩负 着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级

24、 管理好，必 须 不断地学习 和探索，尤其是转变 自己的思想观 念，适 应 “以人 为 本 ”的教育理念，才能把班主任工作做好。我认为 ，只要 观 念更新，班主任工作成效随之也就会出现 。一、关注每一位学生的差异性是绝对 的，在任何时 候、任何情况下学生总 会有差 别 。作 为 班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、 爱护 、帮助和教育。班主任平等公正地对 待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业 道德的基本要求。班主任的爱 是博大的、精深的爱 ，它像阳光一样 ，洒向大地上每一个角落。喜爱优 等生，歧 视 后 进 生，是班主任狭隘教育观 的表 现 。西方有一

25、位哲人曾说 ：一个人， 爱 自己的孩子是人;爱别 人的孩子是神。我们 不妨借 过 来 说 ：一个班主任爱优 等生是人 ; 爱 后 进 生是神。当然，对 后 进 生的教育要付出更多的劳动 ，但是，只要班主任拿出真诚的 爱 心，就会发现 ，后 进 生也有 许 多可 爱 之 处 ，也有 许 多 闪 光点，不失时 机地 进 行教育指导 ，就能促使他们 不断 进 步。二、构建师 生 对话 平台， “严师 出高徒 ”这话 没 错 ，但 这还 不 够 。班主任工作是以促进 学生的健康发 展 为 基本任 务 的。在伴随学生健康发 展的 过 程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师 益友的角色。因而，在班主任工作中，必须 淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话 。建立朋友般的师 生关系，做到师 生之 间 的相互悦纳 。在学生人生成长阶 段，自我意识 的 发 展已成 为发 展 过 程中的一个核心。班主任 则 是学生自我发 展的促 进 者。他 们 脚下的路在哪里?他们 将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对 学生来 说 他 们 需要的不是声色俱厉 的威 严 ，不是喋喋不休的说