幼儿园大班教育随笔大全

1、幼儿园大班教育随笔大全幼儿园大班教育随笔大全【1 】 ：心，为普通孩子而跳动婷婷是班上一位极为普通的小女孩，她相貌平平常常，无论在哪儿都不起眼。然而就是这样一位平常的小姑娘使我悟出了一个道理，净化了我的心灵。那天，我带孩子们玩白雪公主和七个小矮人的游戏。女孩子们都争着举手想扮演白雪公主。以往，白雪公主都是由一些漂亮的小女孩扮演的。不经意间，我发现平时喜欢一个人静静的画画、看图书的婷婷紧咬嘴唇，坐的端端正正，一双小眼睛充满渴望的看着我。那种期盼的眼神令你不忍拒绝，于是我就请了她，她玩得很大方，也很高兴。她甜甜的笑着，脸蛋红扑扑的，俨然是个神奇的白雪公主。在这之前我从来没有发现他这么可爱过。游戏结

2、束了，我拉着她的手微笑的表扬了她。放学时，婷婷突然问我： “李老师，你也喜欢我吗 ?”“当然喜欢呀 ! ”她又说： “我以为你喜欢朝朝他们，不喜欢我呢。 ”我有些奇怪： “为什么?” “因为我不漂亮! ”她那黑豆般的小眼睛胆大而直率的看着我。这眼神强烈的触动了我的心灵：是的，我们往往有意无意地把注意力都集中在那些漂亮、乖巧的孩子身上，而对于这些平常的孩子却时常忽略。婷婷接着说： “李老师，我很想当医生或者歌唱家。” “你为什么要当医生?” “当医生可以给许多人看病， 人生病了多可怜呀”我又问： “你还喜欢唱歌是吗 ?”“是的，我能唱许多的歌呢! ”“能唱一首给老师听吗?”于是，她很大方得给我唱

3、了一首柳树姑娘，还边唱边跳了起来。她的歌唱得那么好，奇怪，我以前怎么从来都没有发觉呢?那一刻，我感动得直想掉泪。婷婷这个平常却又不乏可爱的小姑娘让我想到了更多、更普通的孩子。我开始重新审视自己，结果我吃惊的发现：那些在各种活动中表现出胆怯、逃避、不自信的孩子，大多是我们平时不大注意的孩子，这是多么的残忍和不公平! 于是我开始把目光放在那些自己无意中忽略的孩子们身上。我要让他们感觉到老师对自己的爱，要让每一个纯真的心灵都能得到老师爱的滋润。幼儿园大班教育随笔大全【2】 ：小镜子交朋友幼儿离开父母生活在幼儿园里，教师随时注意他们的外表、情绪的点滴变化，关心他们的生活需求，及时的给予引导和帮助他们至

4、关重要。有一次我看到班里的一个孩子没有洗脸，如果强令他洗脸，就可能会导致他抵抗、哭叫， 即使听从老师的话，心里也不情愿，极易刺伤孩子敏感的自尊心，我端了几盆水，从抽屉里拿出一面小镜子对孩子们说： “小镜子愿意和最干净的孩子交朋友，我们都来洗一洗，看看谁是小镜子最干净的朋友。 ”说完，我第一个带头洗了起来，孩子们欢叫着奔向脸盆。看他先是露出欣喜的目光，然后红着脸走向脸盆，当知道确实没有人看他的时候，小手才伸进水里，放心的和别的孩子一样开心地洗起来。自然，小镜子最喜欢的就是这个自尊心极强、怕羞的孩子了。我为自己成功的做法高兴，一定能教育好孩子的信心倍增， 看到孩子露出的笑脸，我无比的欣慰。幼儿园大

5、班教育随笔大全【3】 ：妈妈你爱不爱我“妈妈你爱不爱我?”这是一个孩子对妈妈的质疑，妈妈是后妈吗 ?不是。孩子调皮淘气令人讨厌吗?不是。孩子可爱听话又懂事，并且学习成绩优秀。这事还得从孩子小时候说起。孩子叫琦琦，妈妈是幼儿教师。当琦琦刚上幼儿园时，琦琦的自尊心得到了极大的满足，因为妈妈是老师。慢慢的琦琦不在感到骄傲了，别人的妈妈都来幼儿园接他们回家，琦琦的妈妈一次也没有接过她。当爸爸和奶奶没空接她时，老师会把她送到妈妈的班里，一个人孤独的玩着玩具，妈妈忙完拖着疲惫的身躯带着她回家。每天早上琦琦还在睡梦中，妈妈就把她拖起来，洗脸、刷牙琦琦都是闭着眼睛做完这一切。到了幼儿园妈妈又把她放在角落里，和

6、幼儿园的老师忙去了。她独自趴在桌子上睡觉，直到小朋友的说话声把她吵醒。三年的幼儿园生活很快结束了，妈妈没有在放学的时候接过自己一次，琦琦心里置着气，在幼儿园的毕业汇演上，妈妈来看她，她抬起头蹦出了一句话： “妈妈，你爱不爱我 ?”妈妈无语，妈妈心里愧疚。哪个妈妈不爱自己的孩子，可是学校有事时，妈妈还是头也不回的就走了。现在琦琦已经上三年级了，妈妈依旧没有接送过她，她已经不奢望了。她知道妈妈是爱她的，一直爱着的。琦琦现在都能照顾妈妈了，她不想妈妈太辛苦了。这就是一个幼儿教师的孩子对妈妈的童年记忆。幼儿园大班教育随笔大全【4】 ：图书宝宝笑了最近，我发现孩子们特别能撕纸，好好的一片纸在他们手里很快

7、变成了碎纸片，有的小朋友甚至到了撕书的地步。终于，有一天新宇的妈妈来到幼儿园，拿出她的书本给我看说： “老师，你看看这孩子把书都撕成这样了。 ”我接过书一看，可不是刚发的书就被她撕的面目全非，怪不得她妈妈那么生气，我看了也很生气。于是我说： “您先不要着急，等会我一定好好问问是怎么回事 ?”我来到活动室，看孩子们都来了，就让他们虽音乐做一下手指律动，我趁机把新宇撕烂的书给它画上两只大大地眼睛，在眼睛下面画上了几颗大大的泪珠，这样幼儿容易看到。我把这本书挂到黑板上，这时孩子们的手指律动也做完了。于是，我拍了拍手说： “小朋友现在把你们的小手放在膝盖上，请抬起头来看看黑板上挂上了什么?” 孩子们大

8、声地说： “一本书， ” 我又接着说： “你们再仔细看看，这是一本怎样的书， ”孩子们认真地看了看都没有说话，我继续引导他们说： “你们看看这本书上画有什么?”这时文涵说： “老师，书上画着两只眼睛， ” “眼睛下面有什么?”我接着问，“是泪珠吧! ”志轩试探地说。我说： “对了，这是一本哭了的书，”听了我的话，孩子们用奇怪的眼神看着我。于是，我说：“小朋友有谁能告诉老师，这本书为什么哭了?” “它想家了，它没有朋友玩了，它想妈妈了，”孩子们说什么的都有，我说：“你们说的都不对，现在大家来看看这本书是因为被一个小朋友 撕烂了，它才哭了，因为书也是有生命的，它也知道疼，就像有 的小朋友的手不小心被草划破了会疼的哭，书也是一样的，更何 况书是让小朋友看的，我们从书上可以学到很多知识，书是我们 的好朋友，你们应该爱护它。”我说完这些话看了看新宇，只见她 不好意思的看着我，从她的表情，我知道她认识到自己错了。我 趁机说：“这本书是新宇小朋友的，现在我们