园长的角色定位与职责

1、幼儿园园长培训专题讲座幼儿园园长培训专题讲座主讲人：林主讲人：林 婕婕玉林师范学院玉林师范学院园长的角色定位与职责园长的角色定位与职责二、园长如何进行角色定位？二、园长如何进行角色定位？三、园长的职责有哪些？三、园长的职责有哪些？ 一、园长的角色是什么？一、园长的角色是什么？四、如何实现园长的专业发展和自我提升四、如何实现园长的专业发展和自我提升 v角色角色v角色一词，一般是指戏剧或电影里，演员扮演的角色一词，一般是指戏剧或电影里，演员扮演的剧中人物。剧中人物。v莎士比亚曾经在他的莎士比亚曾经在他的皆大欢喜皆大欢喜剧本中说过：剧本中说过：“全世界是一个舞台，所有的男人和女人都是演全世界是一个舞

2、台，所有的男人和女人都是演员，他们有各自的进口和出口，一个人在一生中员，他们有各自的进口和出口，一个人在一生中扮演着许多角色。扮演着许多角色。“ 园长的角色是什么？园长的角色是什么？v角色角色vSarbin认为是对某一社会地位或身份占有者的认为是对某一社会地位或身份占有者的行为期待。行为期待。vBiddle认为是个人行为的模组。认为是个人行为的模组。vKatz&kahn认为是人们在既定的运作关系中所认为是人们在既定的运作关系中所必须采取的标准化行为模式。必须采取的标准化行为模式。v社会学将这种具有一定社会地位或身份的人所应社会学将这种具有一定社会地位或身份的人所应有的行为模式称为社会角

3、色。有的行为模式称为社会角色。园长的角色是什么？园长的角色是什么？v幼儿园园长都要承担那些角色？幼儿园园长都要承担那些角色？l 教育者：合格的老师教育者：合格的老师l 领导者：思想领导、行政领导领导者：思想领导、行政领导l 管理者：执行官？执行控制管理者：执行官？执行控制l 经营者：打造效益良好的园所经营者：打造效益良好的园所l 学习者：吸纳新知识，提高新能力，丰富新经验学习者：吸纳新知识，提高新能力，丰富新经验l 服务者：幼儿、教师、家长的服务者服务者：幼儿、教师、家长的服务者l 开拓创新者：探索适合园所发展的可持续之路开拓创新者：探索适合园所发展的可持续之路l 园长的角色是什么？园长的角色

4、是什么？v领跑人领跑人v大管家大管家v妈妈妈妈v外交家外交家v对园长的称呼对园长的称呼v对园长的角色如何定位，特别是园长对园长的角色如何定位，特别是园长如何看待自己的角色定位，影响着对如何看待自己的角色定位，影响着对领导者职责的理解，也影响对其素质领导者职责的理解，也影响对其素质的要求。的要求。 v人们常说：人们常说：“一位好园长就是一所好一位好园长就是一所好幼儿园。幼儿园。” 园长应如何进行准确角色园长应如何进行准确角色定位呢？定位呢？二、二、园长如何进行角色定位？园长如何进行角色定位？v温总理在主持召开国务院常务会议上，研究部署温总理在主持召开国务院常务会议上，研究部署了当前发展学前教育的

5、政策措施，其中明确指出了当前发展学前教育的政策措施，其中明确指出要要“加强幼儿教师队伍建设，加强幼儿教师队伍建设，完善学前教育师资完善学前教育师资培养培训体系培养培训体系，办好幼儿师范院校和专业，加大，办好幼儿师范院校和专业，加大幼儿教师培养力度。幼儿教师培养力度。 学习职业化管理知识学习职业化管理知识和实际和实际操作技能，提升园长专业管理水平和质量。实现操作技能，提升园长专业管理水平和质量。实现从从“事务型园长事务型园长”、“管理型园长管理型园长”向向“经营型经营型园长园长”的转变，走上的转变，走上职业化之路职业化之路，真正成为，真正成为职业职业化园长化园长；促进幼儿园的可持续发展。；促进幼

6、儿园的可持续发展。 二、二、园长如何进行角色定位？园长如何进行角色定位？v幼儿园园长应该走向职业化，做幼儿园园长应该走向职业化，做职业园长职业园长。v随着幼儿园教育水平的提高和专业化程度的增长，随着幼儿园教育水平的提高和专业化程度的增长，幼儿园已经走入了市场，对园长的要求越来越高，幼儿园已经走入了市场，对园长的要求越来越高，园长应向职业化和专业化方向发展。园长应向职业化和专业化方向发展。 v（一）园长职业化是时代的要求（一）园长职业化是时代的要求v（二）职业园长界定及常规工作（二）职业园长界定及常规工作v（三）职业园长的职业素养（三）职业园长的职业素养二、二、园长如何进行角色定位？园长如何进行

7、角色定位？v1 1、职业园长是幼儿园在幼教事业激烈、职业园长是幼儿园在幼教事业激烈市场竞争的中获胜的关键。市场竞争的中获胜的关键。 v 随着新型幼儿园的发展、家长为子女早教问题的消费欲和随着新型幼儿园的发展、家长为子女早教问题的消费欲和消费力的增加，以及我国幼教专业高等教育的拓展，势必消费力的增加，以及我国幼教专业高等教育的拓展，势必将逐渐提升对幼儿园园长及幼教工作者的学历期望和要求。将逐渐提升对幼儿园园长及幼教工作者的学历期望和要求。 v 与市场需求相反，我国大多数园长都是与市场需求相反，我国大多数园长都是纯教育领域的成长纯教育领域的成长背景背景，知识能力、结构层次单一，缺乏现代经营理念，很

8、，知识能力、结构层次单一，缺乏现代经营理念，很难满足现代幼教事业激烈市场竞争的需要，更适应不了蓬难满足现代幼教事业激烈市场竞争的需要，更适应不了蓬勃发展的幼教事业发展需要。勃发展的幼教事业发展需要。v 目前，国内从业的幼儿园园长对于通过学习深造以提高自目前，国内从业的幼儿园园长对于通过学习深造以提高自身知识水平正在逐渐形成趋势。身知识水平正在逐渐形成趋势。 （一）园长职业化是时代的要求（一）园长职业化是时代的要求v2、职业园长是提高幼儿园管理水平的保证。、职业园长是提高幼儿园管理水平的保证。v 在我国紧缺的各类管理人才中，幼儿园园长应该列入极其在我国紧缺的各类管理人才中，幼儿园园长应该列入极其

9、紧缺的一类。根据教育部统计，我国目前各级各类幼儿园紧缺的一类。根据教育部统计，我国目前各级各类幼儿园数量约为数量约为18万所，其中民办幼儿园占总量的万所，其中民办幼儿园占总量的63%，并且，并且以每年以每年25%的数量递增。但是，公办幼儿园园长实行教的数量递增。但是，公办幼儿园园长实行教委任命制，绝大部分为从教师岗位逐渐成长起来的老师，委任命制，绝大部分为从教师岗位逐渐成长起来的老师，这种人才培养模式周期长，效率低，从数量上远远满足不这种人才培养模式周期长，效率低，从数量上远远满足不了社会需要；大量的民办幼儿园甚至部分公办幼儿园更是了社会需要；大量的民办幼儿园甚至部分公办幼儿园更是出现了没有园

10、长可用的窘境。于是，大量未经培训、没有出现了没有园长可用的窘境。于是，大量未经培训、没有经验的经验的“外行园长外行园长”匆促上岗，这也是造成目前幼儿园管匆促上岗，这也是造成目前幼儿园管理水平参差不齐的重要原因。理水平参差不齐的重要原因。（一）园长职业化是时代的要求（一）园长职业化是时代的要求v1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v2 2、职业园长的常规工作是什么？、职业园长的常规工作是什么？（二）职业园长界定及常规工作（二）职业园长界定及常规工作v 提到职业园长，或许大家还有些陌生，但他们的足迹确已提到职业园长，或许大家还有些陌生，但他们的足迹确已遍布大江南北。他们有丰富的管理和教学经验

11、，有独到的遍布大江南北。他们有丰富的管理和教学经验，有独到的见解和看法，有深邃的思想，有敏锐的眼光，他们在幼儿见解和看法，有深邃的思想，有敏锐的眼光，他们在幼儿园属于才华横溢、独领风骚的一群人。园属于才华横溢、独领风骚的一群人。v 下面我们来看看培训专家和投资人是如何对职业园长进行下面我们来看看培训专家和投资人是如何对职业园长进行界定的。界定的。v 培训专家培训专家v 深圳一杰早期教育研究室主任深圳一杰早期教育研究室主任 李俊杰李俊杰v 深圳邦臣教育管理顾问公司首席顾问深圳邦臣教育管理顾问公司首席顾问 袁斌袁斌v 投资人投资人v 红黄蓝教育机构总裁红黄蓝教育机构总裁 史燕来史燕来v 北京北方之

12、星幼教集团董事长北京北方之星幼教集团董事长 吴英吴英1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v李俊杰：李俊杰：职业园长这个概念随着民办园的出现职业园长这个概念随着民办园的出现而发轫。正式提出这个概念，是在上世纪而发轫。正式提出这个概念，是在上世纪90年代年代末期，根据现代企业化管理末期，根据现代企业化管理“职业经纪人职业经纪人”的概的概念而提出的。提出这个概念的原因，在于随着整念而提出的。提出这个概念的原因，在于随着整个民办幼儿园教育的发展，投资人在管理上力不个民办幼儿园教育的发展，投资人在管理上力不从心，需要委托专业化的职业型人才对园所进行从心，需要委托专业化的职业型人才对园所进行管理。职

13、业园长受投资人管理，对投资人、员工、管理。职业园长受投资人管理，对投资人、员工、家长、孩子和整个行业的发展都要负责。所以，家长、孩子和整个行业的发展都要负责。所以，职业园长在从事职业化管理时，必须遵守这个规职业园长在从事职业化管理时，必须遵守这个规则。则。 1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v袁斌：袁斌：通俗地说，职业园长就是在幼儿园以通俗地说，职业园长就是在幼儿园以“出出卖卖”自己的自己的管理技术来获取劳动报酬管理技术来获取劳动报酬的担任园长的担任园长职务的人。职务的人。 v文雅的说法，就是训练有素、具有职业道德、身文雅的说法，就是训练有素、具有职业道德、身怀管理绝技的在幼儿园怀管理

14、绝技的在幼儿园以园长职业为生以园长职业为生的群体。的群体。 v职业园长必须接受较深层次的教育专业的培训，职业园长必须接受较深层次的教育专业的培训，具有良好的职业操守，在幼儿园经营管理上具有良好的职业操守，在幼儿园经营管理上具备具备高超管理技能高超管理技能。职业园长应该有长远的职业发展。职业园长应该有长远的职业发展战略眼光，有现代企业化管理的职业规范。职业战略眼光，有现代企业化管理的职业规范。职业园长的天职是教育目标达成与利润创造；职业园园长的天职是教育目标达成与利润创造；职业园长都很注重个人品牌的塑造，长都很注重个人品牌的塑造， 1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v吴英：吴英：从长远说

15、，现代幼儿园的园长都应该是职从长远说，现代幼儿园的园长都应该是职业园长，无论是民办园还是公立园，职业园长的业园长，无论是民办园还是公立园，职业园长的职业范畴应该包含园所常规性管理、人力资源、职业范畴应该包含园所常规性管理、人力资源、人才培养、现代儿童成长的观念，等等，在一定人才培养、现代儿童成长的观念，等等，在一定程度上，职业园长应对家长的教育观起到平等的程度上，职业园长应对家长的教育观起到平等的引导作用，用现代企业化管理思维来说，职业园引导作用，用现代企业化管理思维来说，职业园长就是长就是“幼教行业的幼教行业的CEO” 1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v 史燕来：史燕来：职业园长就

16、是有现代企业化管理理念、职业园长就是有现代企业化管理理念、较强服务经营能力和教育教研能力的以园长为职较强服务经营能力和教育教研能力的以园长为职业的人。在幼儿园实施人文化管理，将企业文化业的人。在幼儿园实施人文化管理，将企业文化融入经营管理中，对岗位人员进行激励，建设合融入经营管理中，对岗位人员进行激励，建设合理的薪酬体系，以身作则，通过个人的魅力，带理的薪酬体系，以身作则，通过个人的魅力，带领管理队伍进行创新性工作。如果把幼儿园的经领管理队伍进行创新性工作。如果把幼儿园的经营比作火车，职业园长就是营比作火车，职业园长就是“车头车头”，带领火车，带领火车不断前进，掌握行进中的快慢节奏和方向，是幼

17、不断前进，掌握行进中的快慢节奏和方向，是幼儿园的核心和灵魂人物。儿园的核心和灵魂人物。1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v 史燕来：史燕来：职业园长就是有现代企业化管理理念、职业园长就是有现代企业化管理理念、较强服务经营能力和教育教研能力的以园长为职较强服务经营能力和教育教研能力的以园长为职业的人。在幼儿园实施人文化管理，将企业文化业的人。在幼儿园实施人文化管理，将企业文化融入经营管理中，对岗位人员进行激励，建设合融入经营管理中，对岗位人员进行激励，建设合理的薪酬体系，以身作则，通过个人的魅力，带理的薪酬体系，以身作则，通过个人的魅力，带领管理队伍进行创新性工作。如果把幼儿园的经领管理

18、队伍进行创新性工作。如果把幼儿园的经营比作火车，职业园长就是营比作火车，职业园长就是“车头车头”，带领火车，带领火车不断前进，掌握行进中的快慢节奏和方向，是幼不断前进，掌握行进中的快慢节奏和方向，是幼儿园的核心和灵魂人物。儿园的核心和灵魂人物。1 1、什么叫职业园长？、什么叫职业园长？v职业园长的常规性工作包括：职业园长的常规性工作包括：v（1 1）园所教育环境的创设）园所教育环境的创设v（2 2）教师团队的培养）教师团队的培养v（3 3）园所的对外媒体联系）园所的对外媒体联系v（4 4）幼儿园文化底蕴的打造）幼儿园文化底蕴的打造v（5 5）家长良好沟通做好家园共育工作）家长良好沟通做好家园共

19、育工作2 2、职业园长的常规工作是什么？、职业园长的常规工作是什么？ 20时代对园长职业化的定位要求时代对园长职业化的定位要求n形象：形象：端庄的仪表、言谈的礼仪、简要概括端庄的仪表、言谈的礼仪、简要概括能力、练达从容表述、敏捷的思维、温文而能力、练达从容表述、敏捷的思维、温文而雅的待人风格等。雅的待人风格等。n沟通：沟通：沟通应是管理者的真谛，无论园内的沟通应是管理者的真谛，无论园内的任何一个岗位都涉及沟通，沟通是职业的基任何一个岗位都涉及沟通，沟通是职业的基本功，其中包括清晰的表述能力，耐心的倾本功，其中包括清晰的表述能力，耐心的倾听艺术、及时反馈、情商沟通技巧，真诚的听艺术、及时反馈、情

20、商沟通技巧，真诚的沟通体现竞争双方的双赢。沟通体现竞争双方的双赢。21n角色：角色：对上级或来自不同方面的要求不盲从，对上级或来自不同方面的要求不盲从，工作的考虑要体现时代精神，并以幼儿园的工作的考虑要体现时代精神，并以幼儿园的育人取向为根本，即使对上级的不理解或对育人取向为根本，即使对上级的不理解或对上级个人行为的不理解都要作出适应性的合上级个人行为的不理解都要作出适应性的合作。作。n状态：状态：职业标准要求园长无论在何地受到多职业标准要求园长无论在何地受到多大的委屈、多大的刺激，都要大的委屈、多大的刺激，都要“不以物喜、不以物喜、不以己悲不以己悲”不把情绪带进园所，这是职业意不把情绪带进园

21、所，这是职业意识成熟的表现，要善于自我平衡、自我调解、识成熟的表现，要善于自我平衡、自我调解、心境稳定。心境稳定。22n体现时代：体现时代：时代在变，以服务为主、以培时代在变，以服务为主、以培养人才为宗旨的园所掌门人，要顺应时代的养人才为宗旨的园所掌门人，要顺应时代的发展，体现人文的终极关怀，与时俱进，顺发展，体现人文的终极关怀，与时俱进，顺着趋势的脉动把握幼儿园的规律。要善于进着趋势的脉动把握幼儿园的规律。要善于进行资源的整合和运作。行资源的整合和运作。n技能、操守：技能、操守：所谓技能即是顺应时代规范所谓技能即是顺应时代规范的工作能力，操守应是教育工作者尤其要倡的工作能力，操守应是教育工作

22、者尤其要倡导的职业道德。在新的社会结构调整中，要导的职业道德。在新的社会结构调整中，要以规范的能力应答园内外的挑战和冲击，做以规范的能力应答园内外的挑战和冲击，做事要先做人，以规范的职业能力和高尚的道事要先做人，以规范的职业能力和高尚的道德情操赢得教师及孩子们的认可。德情操赢得教师及孩子们的认可。“赢赢”字怎样写？字怎样写？v亡：危机意识亡：危机意识v口：沟通意识口：沟通意识v月：时间意识月：时间意识v贝：经营意识贝：经营意识v凡：平常心意识凡：平常心意识职业园长必须树立的八种意识职业园长必须树立的八种意识v育人意识育人意识v服务意识服务意识v民主意识民主意识v沟通意识沟通意识v危机意识危机意

23、识v公关意识公关意识v法律意识法律意识v创新意识创新意识育人意识育人意识好园长首先是一个老师好园长首先是一个老师幼儿的老师，老师的老师。幼儿的老师，老师的老师。首先，园长是幼儿的老师。首先，园长是幼儿的老师。老师的责任老师的责任“师也者，师也者，教之以事而喻诸德也教之以事而喻诸德也”，在，在幼儿园里要对孩子进行善良幼儿园里要对孩子进行善良教育。教育。其次，园长是老师的老师，其次，园长是老师的老师，培育教师是园长最重要的责培育教师是园长最重要的责任。任。管理实际上是一种育人管理实际上是一种育人的过程，而不是治人的过程。的过程，而不是治人的过程。服务意识服务意识v1.1.树立为家长服务的意识。树立

24、为家长服务的意识。v牢记双重任务。牢记双重任务。幼儿园工作规程幼儿园工作规程第三条明确指第三条明确指出：出：“幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体智德美全面发展的教育，促进其则，对幼儿实行体智德美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长安心参加社会主身心和谐发展。幼儿园同时为家长安心参加社会主义建设提供便利条件。义建设提供便利条件。”v2 2树立为教师成长服务的意识。树立为教师成长服务的意识。民主意识民主意识v 现代管理中心确定了以人为本的人本管理。职业园长要管理好幼现代管理中心确定了以人为本的人本管理。职业园长要管理好幼儿园

25、必须要有较强的民主意识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园必须要有较强的民主意识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，她们对一些重大问题有权参与讲评和管儿园是她们的民主权利，她们对一些重大问题有权参与讲评和管理。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个理。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个有利于他们施展才华的环境，从根本上调动人的积极性，在改革有利于他们施展才华的环境，从根本上调动人的积极性，在改革开放的社会主义市场经济新形势下，园长不仅要树立以人为本的开放的社会主义市场经济新形势下，园长不仅要树立以人为本的现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意

26、识，具备较强现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意识，具备较强的处理人际关系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、的处理人际关系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领关心人、使用人的本领。沟通意识沟通意识v家长对幼儿园的不满家长对幼儿园的不满情绪可能是由对幼儿情绪可能是由对幼儿园的工作规律不了解园的工作规律不了解产生的，为此要做好产生的，为此要做好沟通工作。如向家长沟通工作。如向家长宣传宣传幼儿园工作规幼儿园工作规程程、幼儿教育指幼儿教育指导纲要导纲要精神。精神。v召开幼儿家长会，发召开幼儿家长会，发放放家长满意度考核家长满意度考核表表危机意识危机意识v1

27、、市场竞争优、市场竞争优胜劣淘汰胜劣淘汰v2、幼儿园安全、幼儿园安全工作，步步为营。工作，步步为营。（防微杜渐抓好防微杜渐抓好安全管理和教育安全管理和教育工作，加强对幼工作，加强对幼儿的安全教育）儿的安全教育）公关意识公关意识v1 1、对上级部门公关对上级部门公关v2 2、对社会公关、对社会公关v3 3、争取业务部门的指导、争取业务部门的指导v4 4、与下属搞好关系、与下属搞好关系法律意识法律意识v现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识意识学法、守法、护法。近几年幼儿园幼儿伤学法、守法、护法。近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们

28、关注的焦点。如害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。如果园长没有法制意识，甚至把个人的意志和权威置果园长没有法制意识，甚至把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子孩子和社会造成和社会造成极大的损失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，极大的损失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。职工的合法权益。 创新意识创新意识v 教育经济全球化依托知识教育经济全球化依托知识

29、创新，幼儿园要在竞争中创新，幼儿园要在竞争中求生存、发展，就要知识求生存、发展，就要知识创新、文化创新、思维创创新、文化创新、思维创新、制度创新、机制创新、新、制度创新、机制创新、经营创新。创新实际就是经营创新。创新实际就是指园长对教育教学诸要素指园长对教育教学诸要素的重新组合，这种不断的的重新组合，这种不断的新组合就是园所活力良性新组合就是园所活力良性增殖的根本动力，更是园增殖的根本动力，更是园所财富之源。所财富之源。v 创新其实很简单创新其实很简单v素养：是指在长期过程中已经成为一种价值观，素养：是指在长期过程中已经成为一种价值观，一种生活方式，对人的态度行为等起稳定作用的一种生活方式，对

30、人的态度行为等起稳定作用的素质。素质。v职业素养：职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业素养：职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业能力。职业能力。v园长的素养：指幼儿园领导工作必须具备的基本园长的素养：指幼儿园领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。的总和。（三）（三）职业园长的职业素养职业园长的职业素养v园长发展的要素园长发展的要素v关键要素：提高自主发展能力关键要素：提高自主发展能力v核心要素：提高领导素质、能力核心要素：提高领导素质、能力（三）职业园长的职业素养（三）职业园长的职业素养（三）（三）职业园长的职业素

31、养职业园长的职业素养园长的政治素养园长的政治素养v1.理解教育方针政策理解教育方针政策v2.持有事业心和责任感持有事业心和责任感v3.高尚的道德修养和优良的领导高尚的道德修养和优良的领导作风作风方针政策水平方针政策水平 1、幼儿园工作规程幼儿园工作规程：幼儿园的设置：班级、人员配备、设施设备、：幼儿园的设置：班级、人员配备、设施设备、经费、保育、教育等，都有明确的要求。经费、保育、教育等，都有明确的要求。 2、幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要：幼儿园的课程标准、对幼儿园教育的目标、：幼儿园的课程标准、对幼儿园教育的目标、内容、方法、形式、评价进行具体的要求。作为园长对这两个法规是必须要内容

32、、方法、形式、评价进行具体的要求。作为园长对这两个法规是必须要熟悉，按其要求落实。熟悉，按其要求落实。 3、关于幼儿园管理的三个重要文件：、关于幼儿园管理的三个重要文件：a国务院等国务院等11个部办委联合下发的个部办委联合下发的关于幼儿园教育改革与发展的指导意见关于幼儿园教育改革与发展的指导意见b国家中长期教育改革和发展规国家中长期教育改革和发展规划纲要划纲要c国务院关于当前发展学前教育的若干意见国务院关于当前发展学前教育的若干意见 事业心、责任心事业心、责任心v 一位美国著名管理学家说：把职业当工作，往往一事无成，把职业当事业，往往成就非凡。v 所以，成功的园长把职业当事业来做。园长的知识素

33、养园长的知识素养v文化知识素养文化知识素养v社会科学、教育经营、市场策划、品牌营社会科学、教育经营、市场策划、品牌营销、电脑网络人力资源、环境美化、公关销、电脑网络人力资源、环境美化、公关与人际沟通与人际沟通v专业知识素养专业知识素养 教育学、心理学、生理学、脑科学、营教育学、心理学、生理学、脑科学、营养学、管理学；养学、管理学；v国内外早教资讯、信息、法律法规、同行国内外早教资讯、信息、法律法规、同行动向。动向。知识文化修养知识文化修养中国年人均读书世界最少中国年人均读书世界最少 2011年，中国人均读书年，中国人均读书4.3本，比韩国的本，比韩国的11本、法国的本、法国的20本、日本的本、

34、日本的40本、犹太人本、犹太人的的64本少得多。本少得多。知识文化修养知识文化修养园长的能力素养园长的能力素养v沟通能力沟通能力v识大局能力识大局能力v领导能力领导能力v判断能力判断能力v识人用人能力识人用人能力v谋划能力谋划能力 v经营能力经营能力v管理能力管理能力经验素养经验素养v经验经验v是从已发生的事件中获取的知识、方法。是从已发生的事件中获取的知识、方法。v这里指园长经营管理园所的经验。有经验的人，这里指园长经营管理园所的经验。有经验的人，不一定有能力；有能力的人，经验不足也不行。不一定有能力；有能力的人，经验不足也不行。不断总结，不断积累。不断总结，不断积累。v识人的经验（不同的人

35、，用不同的方式交流）识人的经验（不同的人，用不同的方式交流）v用人的经验（如何鼓舞人）用人的经验（如何鼓舞人）v各种活动经验（不同的季节）各种活动经验（不同的季节）v公关经验公关经验（不同的部门）（不同的部门）园长必不可少的沟通能力园长必不可少的沟通能力v业务沟通术业务沟通术v（以共赢为目标，以诚信为基础）（以共赢为目标，以诚信为基础）v顾客沟通术顾客沟通术v（以倾听为原则，以权威为力量）（以倾听为原则，以权威为力量）v领导沟通术领导沟通术v（以信任为基础，以激励为方向）（以信任为基础，以激励为方向）园长的综合素质园长的综合素质v一双看到未来的眼睛；一双看到未来的眼睛；v一双提供变化并能控制变

36、化的手；一双提供变化并能控制变化的手；v一张表达团体意愿价值观的嘴巴；一张表达团体意愿价值观的嘴巴；v一对能听到不同声音的耳朵；一对能听到不同声音的耳朵；v全身充满感人的人格力量；全身充满感人的人格力量；v制度保障、创造性地行动、实现目标。制度保障、创造性地行动、实现目标。v （一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定。级主管部门的规定。v （二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作。（二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作。v （三）负责建立并组织执行各种规章制度。（三）负责建立并组织执行各种规章制度。v （四）负责聘任、调

37、配工作人员。指导、检查和评估教师（四）负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给与奖惩。以及其他工作人员的工作，并给与奖惩。v （五）负责工作人员的思想工作，组织文化业务学习，并（五）负责工作人员的思想工作，组织文化业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件。关心和为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件。关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。益。v （六）组织管理园舍、设备和经费。（六）组织管理园舍、设备和经费。v （七）组织和指导家长工作。（七）组织和指导家长工作。v （八）

38、负责与社区的联系和合作。（八）负责与社区的联系和合作。三、园长的职责有哪些？三、园长的职责有哪些？幼儿园园长的职责幼儿园园长的职责n以上是以上是规程规程中所列的八条职责，实中所列的八条职责，实际上包括了幼儿园工作的全部任务的内际上包括了幼儿园工作的全部任务的内容。据此，我们将园长的主要领导工作容。据此，我们将园长的主要领导工作归纳为以下六个方面：归纳为以下六个方面：幼儿园园长的主要工作（一）幼儿园园长的主要工作（一）n坚持正确教育思想的领导。坚持正确教育思想的领导。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“领导学校首先是教育思想的领领导学校首先是教育思想的领导，其次才是行

39、政上的领导。导，其次才是行政上的领导。”先进的教育理念是纲、是魂、是指先进的教育理念是纲、是魂、是指针。它决定着一个幼儿园的办学方向、品位和层次。针。它决定着一个幼儿园的办学方向、品位和层次。n园长的教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。园长的教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。n园长应能正确理解并积极贯彻国家的教育方针，树立正园长应能正确理解并积极贯彻国家的教育方针，树立正确的办园指导思想。确的办园指导思想。n园长要善于抓大事，抓住办园指导思想和办园方向的大园长要善于抓大事，抓住办园指导思想和办园方向的大问题。园长要问题。园长要“全管又不全管全管又不全管”。 不要做事物型管理不要做

40、事物型管理“救火队员救火队员”和监督型管理和监督型管理“事无巨事无巨 细细”。幼儿园园长的主要工作（二）幼儿园园长的主要工作（二）n建立有效的幼儿园管理体系。建立有效的幼儿园管理体系。1.建立合理的组织机构。建立合理的组织机构。2.制定切实可行的制度规章。制定切实可行的制度规章。3.制定幼儿园发展规划；制定全园工作目制定幼儿园发展规划；制定全园工作目标和计划。标和计划。幼儿园园长的主要工作（三）幼儿园园长的主要工作（三）n保证保教中心工作。保证保教中心工作。1.树立保教工作是幼儿园中心工作的观点。树立保教工作是幼儿园中心工作的观点。2.通过深入班级保教一线，及时发现保教工作中的问通过深入班级保

41、教一线，及时发现保教工作中的问题，给与指导帮助，注意检查和总结，不但提高保题，给与指导帮助，注意检查和总结，不但提高保教质量。教质量。3.帮助班组长安排好班级人员分工，协调一致做好保帮助班组长安排好班级人员分工，协调一致做好保教工作。教工作。4.建立健全保教工作制度。建立健全保教工作制度。幼儿园园长的主要工作（四）幼儿园园长的主要工作（四）n建设好教职工队伍。建设好教职工队伍。1.合理安排教职工工作，用人所长，人尽合理安排教职工工作，用人所长，人尽其才。其才。2.注意用人与奖励结合，充分调动其积极注意用人与奖励结合，充分调动其积极性。性。3.注重教职工队伍建设。注重教职工队伍建设。4.要关心教

42、职工生活，搞好集体福利。要关心教职工生活，搞好集体福利。5.要维护教职工的合法权益。要维护教职工的合法权益。幼儿园园长的主要工作（五）幼儿园园长的主要工作（五）n善于理财当家。善于理财当家。1.园长要贯彻勤俭办园方针，管理好幼儿园长要贯彻勤俭办园方针，管理好幼儿园的经费和财产。园的经费和财产。2.了解经费的收入和支出情况，合理分配了解经费的收入和支出情况，合理分配和使用经费。和使用经费。3.要建立制度，定期检查设配设施，进行要建立制度，定期检查设配设施，进行维修与保管。维修与保管。4.要注意检查财务、财产制度的执行情况。要注意检查财务、财产制度的执行情况。幼儿园园长的主要工作（六）幼儿园园长的

43、主要工作（六）n做好家长工作，密切幼儿园与做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系。社区的联系。1.通过家长工作和建立家长组织实现幼儿园与社会、通过家长工作和建立家长组织实现幼儿园与社会、社区的联系。社区的联系。2.将家长工作放在于保教工作同等重要的位置，做好将家长工作放在于保教工作同等重要的位置，做好家长工作。家长工作。3.幼儿园管理者要密切与社区的联系。幼儿园管理者要密切与社区的联系。v1、园长成长的方式：、园长成长的方式：vA、自我学习与自我成长；、自我学习与自我成长；vB、榜样引导与他励成长；、榜样引导与他励成长；vC、培训学习与专家督导。、培训学习与专家督导。 四、园长的专业发展与自我提

44、升四、园长的专业发展与自我提升2、园长成长的主题：、园长成长的主题：A、丰富知识素质、丰富知识素质B、提高心理素质、提高心理素质C、提升能力素质、提升能力素质D、丰富经验素养、丰富经验素养园长成长的方式园长成长的方式vA、园长的自我学习与自我成长、园长的自我学习与自我成长v阅读心理学、教育学、经营管理学、营销学、人阅读心理学、教育学、经营管理学、营销学、人际沟通术等书籍际沟通术等书籍v制定自我成长计划与工作计划制定自我成长计划与工作计划v自我训练：自信、坚强、沟通、和群、感召自我训练：自信、坚强、沟通、和群、感召vB、园长的榜样引导与他励成长vC、培训学习与专家督导、培训学习与专家督导v国务院

45、常务会议明确提出，国务院常务会议明确提出，“年内对万名幼年内对万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地在儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地在年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。年内对幼儿园园长和教师进行一轮全员培训。” 园长如何培养领导性人格园长如何培养领导性人格v大度的心怀；大度的心怀；v针对员工的个性，宽严并济；针对员工的个性，宽严并济；v言行不二的行为原则；言行不二的行为原则；v信任员工，激励员工。信任员工，激励员工。领导者的卓越品质与能力领导者的卓越品质与能力v1、战略眼光思想是行为先导。 思想决定思路，思路决定出路。v两句“可怕”口号：“不怕办不到，就怕想不到”，“人有多

46、大胆，地有多大产。”v眼光决定眼界，眼界决定世界，你能看多远，你就能走多远。眼光：一要看得清，二要看得远，三要看得透思路来源于观察和思考。思路来源于观察和思考。2 2、协调沟通能力 u（1 1）要学点心理学，了解人性，了解人的思想、需要、动机才有利于沟通广告词：“通则不痛，痛则不通通则不痛，痛则不通”u（2 2）要沟通多听，精讲 上帝造人上帝造人“人为什么是两只耳朵，两个眼睛，两个人为什么是两只耳朵，两个眼睛，两个鼻孔，两只手、两只脚，而只有一张嘴巴？鼻孔，两只手、两只脚，而只有一张嘴巴？” 多听，多看，多嗅，多做，多走，而少说多听，多看，多嗅，多做，多走，而少说 少说不是不说，精讲少说不是不

47、说，精讲学会欣赏和赞美学会欣赏和赞美u人希望受人重视，受人尊重。人希望受人重视，受人尊重。u研究表明：研究表明：被人赞美和表扬，特别是被人赞美和表扬，特别是有人欣赏时，人的积极性、主动性和创有人欣赏时，人的积极性、主动性和创造力会得到很好的发挥。造力会得到很好的发挥。u愉快教育愉快教育 愉快工作、生活。愉快工作、生活。3、带领团队的能力、带领团队的能力成功的要素成功的要素“集体集体”1. 集体的智慧集体的智慧2. 协同作用协同作用3. 积极性积极性一个共同的目标。一个共同的目标。一个集体需要价值观的基本统一。价值观的基本统一。一个集体需要明确的任务和角色分配。明确的任务和角色分配。一个集体需要

48、 共同的游戏规则。共同的游戏规则。一个集体需要坦诚的交往坦诚的交往一个集体需要 支持支持。一个集体需要由各个部分组成的工作任务。由各个部分组成的工作任务。一个集体需要成功体验。成功体验。一个集体需要学会带团队学会带团队v1 1、对教师要给予生命人文关怀对教师要给予生命人文关怀v教师是园所教育理念落实到实处的关键人物，有再好的办园理念、再好的发展规划和愿景，如果没有一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的师资队伍，这些都会变成美丽的泡沫。所以，要深入教学第一线，了解教师的专业发展渴求，扎实地开展园本教研，为教师的成长铺路搭桥。创造人性化的环境创造人性化的环境v园里分配给我的工作是我喜欢干的工作。园里分

49、配给我的工作是我喜欢干的工作。园里给我提供了很好的工作条件，使我有信心做园里给我提供了很好的工作条件，使我有信心做好工作。好工作。在过去的在过去的7 7天到天到1010天内，我因工作出色受到领导或天内，我因工作出色受到领导或同事的赞许。同事的赞许。我的领导和同事们都很关心我。我的领导和同事们都很关心我。我的意见或建议受到重视。我的意见或建议受到重视。v幼儿园给我的工作说明园里很重视我。幼儿园给我的工作说明园里很重视我。我周围的人都在努力地工作着。我周围的人都在努力地工作着。在园里有我要好的朋友，我们大家都在园里有我要好的朋友，我们大家都是互相是互相关心互相帮助。关心互相帮助。在半年里，有人说，

50、我进步了。在半年里，有人说，我进步了。v 在过去的一年里，我有外出学习的机会。在过去的一年里，我有外出学习的机会。v 我在这里生活、学习得很快乐。我在这里生活、学习得很快乐。 4、学习、创新能力、学习、创新能力领导力的关键是学习力领导力的关键是学习力学习：学习：一是狭义的学习。一是狭义的学习。 读书、听讲等读书、听讲等二是广义的学习。二是广义的学习。 适应社会生活适应社会生活5 5、包容能力、包容能力老子老子，“江海所以能成为百川王者，以其善下之，故江海所以能成为百川王者，以其善下之，故能能成为百川王能能成为百川王”。 “人之生也柔弱，其死也坚强；人之生也柔弱，其死也坚强；万物草木之生也柔弱，其死也枯槁。故坚强者死之徒，万物草木之生也柔弱，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒