新人教版(部编)三年级语文下册《二单元习作：看图画,写一写》研讨课教案_0

1、放风筝作文教案（两课时）【教学目标】1、结合自己放风筝的生活体验，引起情感共鸣。2、指导有重点地写出放风筝的过程以及自己的感受。 【教学重、难点】1、指导写出独特的感受。2、指导写好一个场面，一个细节。【课前准备】1、准备放风筝歌曲视频。2、多媒体课件（风筝图片）。 【教学过程】一、创设情境，激情导入1.师：今天请大家来听一首儿童歌曲，播放儿童歌曲放风 筝，同学们放过风筝吗？很多人都喜欢放风筝（多媒体出示放风筝的场景课件）。在我国已有2500年的历史了。从古到今，放风筝 都是人们非常喜爱的一项文娱活动。很多诗人都写过放风筝的诗（多媒体展示古诗）。在这阳光明媚的春天里，在这生机勃勃的春天，在这充

2、满希望 的春天，你放风筝时的心情又是怎样？（高兴，激动，开始前迫不 及待，失败后不甘心。）今天我们要上一堂放风筝的看图作文 课。（多媒体课件）二、指导“说清楚放风筝过程中的重点内容”1、看图作文要求我们仔细观察画面，尤其人物的动作，神态要写准确，还要加入合理的想象，当时会说什么话，会想些什么。 好了，你们打算怎么写这篇作文。生：先写时间、地点、人物、事件。板书：开头时间、地点、人物、事件。2、师：说得好。开头我们可以先写时间、地点、人物、事件。 时间确定选择哪天呢？生：星期六、星期天、假期。3、师：地点选择呢？生：滨江公园、5.12公园，钟楼公园4、师：人物呢？生：小明、小刚、我5、师：开头写

3、完之后，就要具体介绍画面内容，大家从这幅图中看到了什 么？生1：看到3个小朋友，其中一个女孩手中拿风筝，另一个举风 筝，另一个边跑边放线。生2：我看见远处有一家3口，孩子把风筝放上了天空，爸爸、 妈妈在抬头看。生3：我看见天空中有各种各样的风筝。6、师：同学们观察得非常仔细，观察要按由主到次的顺序， 我们可以把这幅图分成三个场景来写，抓住人物的动作，神态，之 前我们学了两篇课文，大家回顾一下（多媒体课件）。让学生找出文字里面的“动词”和“神态词”o7、师：今天老师也拿了一个风筝，哪位同学愿意上台来放风 筝呢？（学生上台表演放风筝）。要求表演者展示出当时的语言动作 神态。其余同学认真观察。引起情

4、感上的共鸣。8、师：同学们表演得很精彩，想象很丰富，大家也看得很认 真。看着这漫天飞舞的风筝，我们不禁浮想联翩，思绪飞扬，同学 们，此时你们脑海中都产生哪些联想呢？（指名交流）（多媒体课件风筝图片）。9、师小结：同学们说得精彩纷呈，请大家拿起笔，把这几个 场景生动的展现出来吧!板书中间：具体写三个场景。三、练写片段1、根据你图上观察到的内容，结合自己的生活体验，选择一 个场面写具体。特别注意点面结合。2.选择不同的场面描写，当众讲评。四、指导谋篇布局 中间场景已经描写完整了，那么文章还要有结尾。板书结尾：感受1、师：那么怎么来写文章的结尾呢？（指名交流）。2、教师读范文。五、教师总结只要仔细观

5、察，大胆想象，刻画人物的动作、神态、语言定能写出优秀的习作六、课后作业 完成整篇作文。七、板书设计放风筝开头心情中间三个场景结尾感受附：放风筝（范文）放风筝这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。我们来到一块空旷的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春 风和煦，吹得人神情飘荡，我尽情地享受着这大自然恩赐给我们的 美景。太阳公公今天的心情显然也很不错，它把明媚的阳光撒得到 处都是，那金光似乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。我正看得入迷，爸爸走过来推了推我：“你是来放风筝的，还 是来睡觉的?，你要是再这样的话，我可回去了”。我急忙一个鲤 鱼打挺地站起来，按照爸爸说的拿着风筝站好。一切准备就绪后， 在爸爸的一声“令”下之后，我撒开双腿，尽情地奔跑。“松手 我急忙松手。不一会儿，风筝慢慢地上升。“成功了!”我高兴地一蹦三尺高。 只见那美丽的大风筝，