二年级下册数学-第二单元1.除法的初步认识∣人教新课标 ppt课件

1、第二单元表内除法第二单元表内除法( (一一) )1.1.除法的初步认识除法的初步认识1.1.请与他的学习同伴说一说请与他的学习同伴说一说: :平均分与不平均分有什么不一样平均分与不平均分有什么不一样? ?2.2.将例将例1 1中平均分的过程中平均分的过程, ,说给他的同桌听听。说给他的同桌听听。(1)(1)把把( ( ) )颗糖平均分成颗糖平均分成( ( ) )份份, ,每份有每份有( ( ) )颗。颗。(2)(2)一共有一共有( ( ) )颗糖颗糖, ,每每( ( ) )颗一份颗一份, ,平均分成了平均分成了( ( ) )份。份。 3.3.把他在生活中遇到的平均分的事例把他在生活中遇到的平均

2、分的事例, ,和全班同窗交流一下。和全班同窗交流一下。平均分平均分: :每份的个数都一样每份的个数都一样; ;不平均分不平均分: :总有一份和其他几总有一份和其他几份的个数不同。份的个数不同。6 63 32 26 62 23 31.1.哪种分法是平均分？在括号里画哪种分法是平均分？在括号里画“。2.2.把把6 6个个 分别放在分别放在2 2个盘子里。个盘子里。第第( () )种分法是平均分种分法是平均分, ,它是把它是把( () )个个 平均放在平均放在( () )个盘子里个盘子里, ,每个盘子装每个盘子装( () )个。个。3.3.一共有一共有( () )枝花枝花, ,每每( () )枝一份

3、枝一份, ,平均分成了平均分成了( () )份。份。6 62 23 310102 25 51.1.小组内借助学具摆一摆小组内借助学具摆一摆, ,演例如演例如1 1的一切分法。的一切分法。可以这样分可以这样分: :也可以这样分也可以这样分: :还可以这样分还可以这样分: :他会发现他会发现: :不论怎样分不论怎样分, ,最后每一份都是最后每一份都是( () )个。个。3 31 13 33 33 32.2.每盘放每盘放4 4个行不行个行不行? ?为什么为什么?(?(小组讨论后回答小组讨论后回答) ) 3.3.他会将他会将1212个圆片平均分成个圆片平均分成4 4份吗份吗? ?把平均分的结果说给把平

4、均分的结果说给全班同窗听一听。全班同窗听一听。( (集中展现集中展现) )不行不行, ,由于不够分。由于不够分。把把1212个圆片平均分成个圆片平均分成4 4份份, ,每份每份3 3个。个。1.1.按要求平均分。按要求平均分。( (画一画画一画, ,填一填填一填) )把把( () )个个 平均分成平均分成( () )份份, ,每份每份( () )个。个。12122 26 62.2.把把1515个风车平均分成个风车平均分成3 3份份, ,每份每份( () )个。个。( (先在以下图先在以下图中圈一圈再填空中圈一圈再填空) )5 51.1.利用学具替代果冻利用学具替代果冻, ,分一分、摆一摆。分一

5、分、摆一摆。( (将平均分的过程将平均分的过程与结果和他的组员先说一说与结果和他的组员先说一说, ,再画一画再画一画, ,填一填填一填) )2 24 42.2.分一分分一分, ,填一填。填一填。(1)8(1)8个果冻个果冻, ,每每4 4个一份个一份, ,能分成能分成( () )份。份。(2)8(2)8个果冻个果冻, ,平均分成平均分成4 4份份, ,每份每份( () )个。个。填完后填完后, ,全班讨论上面两种分法的异同。全班讨论上面两种分法的异同。2 22 28 8表示的都是总数，第一个表示的都是总数，第一个4 4表示每份的个数，第二个表示每份的个数，第二个4 4表示分的份数，它们的实践表

6、示分的份数，它们的实践意义不同。意义不同。1.1.圈一圈圈一圈, ,填一填。填一填。9 9片片 , ,每每3 3片一份片一份, ,可以分成可以分成( () )份。份。2.2.摆一摆摆一摆, ,填一填。填一填。(1)12(1)12根根 , ,每每3 3根一份根一份, ,能分成能分成( () )份。份。(2)12(2)12根根 , ,每每4 4根一份根一份, ,能分成能分成( () )份。份。3 34 43 33.3.(1)(1)每袋有每袋有3 3块橡皮擦块橡皮擦,(,() )袋一共有袋一共有( () )块。块。(2)(2)有有( () )块橡皮擦块橡皮擦, ,每每( () )块装一袋块装一袋,

7、,分成了分成了( () )袋。袋。(3)(3)有有( () )块橡皮擦块橡皮擦, ,平均分成了平均分成了( () )袋袋, ,每袋每袋( () )块。块。5 5151515153 35 515155 53 31.1.小组讨论小组讨论: :如何仿照乘法算式那样如何仿照乘法算式那样, ,用一种算式的方法来用一种算式的方法来计算例计算例4?(4?(讨论后完成以下各题讨论后完成以下各题) )(1)(1)像这种平均分的问题可以用像这种平均分的问题可以用( () )法来计算。这就法来计算。这就要我们认识一个新的朋友要我们认识一个新的朋友, ,它是它是“( () ), ,叫做除号。叫做除号。(2)(2)把要

8、分的总数写在除号的左边把要分的总数写在除号的左边, ,要分的份数写在除号的要分的份数写在除号的右边右边, ,分出的结果写在等号的右边。小朋友来写一写分出的结果写在等号的右边。小朋友来写一写, ,置信置信本人是最棒的本人是最棒的! !除除12 12 4 3 4 32.2.小组讨论小组讨论: :将平均分改写成除法算式时将平均分改写成除法算式时, ,应留意什么应留意什么? ?把把他的想法说给小同伴们听一听。他的想法说给小同伴们听一听。3.3.小组讨论小组讨论: :如何来读这个算式如何来读这个算式?(?(组内之间相互读一读组内之间相互读一读, ,填一填填一填) )除法算式的读法同加、减、乘一样除法算式

9、的读法同加、减、乘一样, ,都是从左往右读都是从左往右读, ,除除号读作号读作“除以。除以。12124=34=3这个算式读作这个算式读作: :。请他读一。请他读一读。读。1212除以除以4 4等于等于3 3根据知条件找准对应关系。根据知条件找准对应关系。1.1.两个鱼缸装同样多的鱼，每个鱼缸装两个鱼缸装同样多的鱼，每个鱼缸装( () )条。条。8 816162 28 82.2.请他用学具分一分请他用学具分一分, ,填一填填一填, ,读一读。读一读。(1)(1)把把1212个个 平均分成平均分成2 2份份, ,每份是每份是( () )个。个。1212 读作读作: :。(2)(2)把把1212个个

10、 平均分成平均分成3 3份份, ,每份是每份是( () )个。个。 读作读作: :。6 61212除以除以2 2等于等于6 64 41212除以除以3 3等于等于4 42 26 612124 43 31.1.组内协作处理例组内协作处理例5 5。(1)(1)同桌之间用学具动手分一分同桌之间用学具动手分一分, ,并将分的过程和结果说清楚。并将分的过程和结果说清楚。(2)(2)我可以用除法算式表示平均分的过程和结果。我可以用除法算式表示平均分的过程和结果。2.2.针对例题针对例题, ,小组内辨一辨小组内辨一辨20204=54=5和和20205=45=4的不同。的不同。(1)20(1)204=54=5

11、就表示就表示2020里面有里面有( () )个个4 4。(2)20(2)205=45=4就表示就表示2020里面有里面有( () )个个5 5。5 54 4结果是无论怎样分结果是无论怎样分, ,每份都有每份都有5 5个。个。20204 45 53.3.写出除法算式各部分的称号写出除法算式各部分的称号, ,将他的答案说给全班同窗将他的答案说给全班同窗听一听。听一听。 20 20 4 = 5 4 = 5( )( )( )( )( )( ) 20 20 5 = 4 5 = 4( )( )( )( )( )( )被除数被除数除数除数商商被除数被除数除数除数商商1.1.照样子照样子, ,圈一圈圈一圈, ,写算式。写算式。8 82 24 415153 35 52.2.(1)(1)每堆玉米每堆玉米2 2个个,(,() )堆玉米一共有堆玉米一共有( () )个。个。(2)(2)() )个玉米个玉米, ,每每( () )个一堆个一堆,