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文档简介
1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第五单元第五单元学习目的学习目的1.1.学会课文的生字，了解学会课文的生字，了解“横冲直撞、横冲直撞、“慷慨激昂、慷慨激昂、“置之度外等词语置之度外等词语的意思。的意思。2.2.品读重点词句，了解邓世昌的英雄行品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，领会人物的内心世界，学习邓世为，领会人物的内心世界，学习邓世昌视死如归、精忠报国的高尚质量。昌视死如归、精忠报国的高尚质量。邓世昌 默读课文，思索：默读课文，思索： 课文哪些段落详细描写了甲午海战的课文哪些段落详细描写了甲午海战的经过？经过？ 课文哪些段落详细生动地描写了邓课文哪些段落详细生动地描写了邓
2、世昌？找出来读一读。世昌？找出来读一读。舰队舰队 屡次屡次 仗义仗义 慷慨慷慨 豢养豢养 衣袖衣袖 一艘一艘 乘风破浪乘风破浪 同归于尽同归于尽 手足无措手足无措 横冲直撞横冲直撞慷慨激昂慷慨激昂 置之度外置之度外 怎样了解怎样了解“手足无措、手足无措、“慷慷慨激昂慨激昂“置之度外的意思？置之度外的意思？ 课文哪几段详细描写了邓世昌？课文哪几段详细描写了邓世昌？ 经过哪件事来表现的？经过哪件事来表现的？ 用心读他最受打动的情节，找出用心读他最受打动的情节，找出重点词句，特别是从描写邓世昌神态、重点词句，特别是从描写邓世昌神态、动作、言语的语句中去想象邓世昌和动作、言语的语句中去想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。官兵们当时的内心活动。 他觉得邓世昌怎样样？说说他从哪儿感遭到的？ 邓世昌，他勇猛善战，顽强抗敌，视死如归，舍生取义。 假设他就在这个战场上，在假设他就在这个战场上，在这个对抗侵略者的战场上，他能这个对抗侵略者的战场上，他能感遭到什么？感遭到什么？ 同窗们，学习了课文，他心中想同窗们，学习了课文，他心中想怎样表达对邓世昌这位英雄的敬意？怎样表达对邓世昌这位英雄的敬意？ 邓世昌只是无数民族英雄中的一位，邓世昌只是无数民族英雄中的一位，他还知道哪些舍
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