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大象版课程规范实验教材四年级下册大象版课程规范实验教材四年级下册新郑市黄水路小学 李晓莉支点支点重点重点力点力点 第一，小组成员团结协作，力气最大的同窗用力按住杠杆红色的一端当作重物，另外一位同窗分别去按杠杆另一端的不同位置。 第二，在玩的时候要留意察看思索：手在不同的位置有什么不同的感受。 第三，每位同窗都要亲身体验一次。协作要求：协作要求：猜测：力点到支猜测：力点到支点的间隔越远越点的间隔越远越省力？省力？实验资料：实验资料：杠杆尺杠杆尺钩码钩码铁架台铁架台小组讨论，设计实验小组讨论，设计实验温馨提示：1、小组内方案分工，协作进展。2、可以挪动拉力的位置。实验顺序实验顺序支点到重物的距离支点到重物的距离（格数）（格数）支点到力点的距离支点到力点的距离（格数）（格数）物重（钩码物重（钩码个数）个数）拉力（钩码拉力（钩码个数）个数）123通过实验，我们组发现：通过实验，我们组发现：杠杆省力和费力实验数据记录表力点到支点的间隔越远越省力！杠杆的支点到力点的间隔大于支点到重点的间隔省力；杠杆的支点到力点的间隔等于支点到重点的间隔既不省力也不费力；杠杆的支点到力点的间隔小于支点到重点的间隔费力 。杠杆原理：杠杆原理：阅读：阿基米德

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