语段的信息筛选概括ppt课件

1、语段的信息挑选概括语段的信息挑选概括 论证在发现真理的思想中起着重要作用。英国的威廉论证在发现真理的思想中起着重要作用。英国的威廉哈哈维关于血液循环的实际就是经过论证发现的。从前医学界不断维关于血液循环的实际就是经过论证发现的。从前医学界不断以为，血液经过心脏动脉遍流全身以后就耗费净尽，然后又由身以为，血液经过心脏动脉遍流全身以后就耗费净尽，然后又由身体产生新的血液。哈维以为这种看法是错误的。他了前人有体产生新的血液。哈维以为这种看法是错误的。他了前人有关的研讨成果，对血液循环作出了科学的论证。这个论证的要关的研讨成果，对血液循环作出了科学的论证。这个论证的要点是：在半个小时内，经过心脏的血液

2、量曾经等于人体的全部血点是：在半个小时内，经过心脏的血液量曾经等于人体的全部血量。在这么短的时间内，人体不能够产生这么多血液。所以，量。在这么短的时间内，人体不能够产生这么多血液。所以，只需以为血液是在一个封锁的系统内循环流动，才干解释这种景只需以为血液是在一个封锁的系统内循环流动，才干解释这种景象。六十年以后，另一位科学家勒父象。六十年以后，另一位科学家勒父哈克经过显微镜察看，哈克经过显微镜察看，证明了威廉证明了威廉哈维的实际是正确的。哈维的实际是正确的。 中心句中心句 论证在发现真理的思想中起着重要作用。英国的威廉哈维关于血液循环的实际就是经过论证发现的。从前医学界不断以为，血液经过心脏动

3、脉遍流全身以后就耗费净尽，然后又由身体产生新的血液。哈维以为这种看法是错误的。他了前人有关的研讨成果，对血液循环作出了科学的论证。这个论证的要点是：在半个小时内，经过心脏的血液量曾经等于人体的全部血量。在这么短的时间内，人体不能够产生这么多血液。所以，只需以为血液是在一个封锁的系统内循环流动，才干解释这种景象。六十年以后，另一位科学家勒父哈克经过显微镜察看，证明了威廉哈维的实际是正确的。 n一、直接摘取法。一、直接摘取法。n 即摘取语段的中心句作为语即摘取语段的中心句作为语段中心，这种方法适宜于构造段中心，这种方法适宜于构造方式为总分式或分总式的语段。方式为总分式或分总式的语段。 科学的规律是

4、铁面无私的，只允许人们遵守，科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。不容违反。 没有精细、严厉的科学精神和良好的科没有精细、严厉的科学精神和良好的科学任务习惯，就不能获得任何科学成就。学任务习惯，就不能获得任何科学成就。 只需只需“精精字领先，字领先，“严字当头，精细地推实际证，精细地严字当头，精细地推实际证，精细地丈量计算，准确地搞好实验，才干在科学规律面前获丈量计算，准确地搞好实验，才干在科学规律面前获得得“自在。自在。 科学研讨中，在同一景象面前，大意科学研讨中，在同一景象面前，大意的人不以为然，或视而不见；细心的人那么抓住不放，的人不以为然，或视而不见；细心的人那么抓住不放，

5、以此为追求新发现的端倪。以此为追求新发现的端倪。 这大意与细心，差距如这大意与细心，差距如天上地下。天上地下。 德国化学家维勒在研讨一种铝矿石时，德国化学家维勒在研讨一种铝矿石时，漫不经心，失掉了发现漫不经心，失掉了发现“钒的时机。钒的时机。 瑞典化学家瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研讨，终于发现了肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研讨，终于发现了“钒。钒。 德国化学家李比希研讨海藻时大意大意，德国化学家李比希研讨海藻时大意大意，浅尝辄止，与新元素浅尝辄止，与新元素“溴失之交臂。溴失之交臂。 法国科学家法国科学家波拉德废除常规，细致研讨，成了波拉德废除常规，细致研讨，成了“溴的发现者。溴的发

6、现者。 我国著名科学家钱学森说：我国著名科学家钱学森说：“科学是严肃的、严厉科学是严肃的、严厉的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术任务者的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术任务者必需首先有良好的任务习惯，要有条理。必需首先有良好的任务习惯，要有条理。11.这句这句话该当成为科技人员的座右铭。话该当成为科技人员的座右铭。 中心句中心句 科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。 没有精细、严厉的科学精神和良好的科学任务习惯，就不能获得任何科学成就。 只需“精字领先，“严字当头，精细地推实际证，精细地丈量计算，准确地搞好实验，才干在科学规律面前获得“自在。 科学研讨中，在同一景象面

7、前，大意的人不以为然，或视而不见；细心的人那么抓住不放，以此为追求新发现的端倪。 这大意与细心，差距如天上地下。 德国化学家维勒在研讨一种铝矿石时，漫不经心，失掉了发现“钒的时机。 瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研讨，终于发现了“钒。 德国化学家李比希研讨海藻时大意大意，浅尝辄止，与新元素“溴失之交臂。 法国科学家波拉德废除常规，细致研讨，成了“溴的发现者。 我国著名科学家钱学森说：“科学是严肃的、严厉的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术任务者必需首先有良好的任务习惯，要有条理。11.这句话该当成为科技人员的座右铭。 n 中心句不一定是段首段尾句，中心句不一定是段首段尾句，还有能够

8、存在于段中，要仔细还有能够存在于段中，要仔细分析。分析。n 哈尔滨一位老人历时九个月，哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着自行车来到天津。行程数千里，骑着自行车来到天津。 他的三轮车上挂满了写着日军罪他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。行的条幅。 他的外公和外叔公都他的外公和外叔公都是抗日地下任务者，均被日军残忍是抗日地下任务者，均被日军残忍的杀害了。的杀害了。 当年日军对中国的侵当年日军对中国的侵略给他留下了苦楚的回想，最近日略给他留下了苦楚的回想，最近日本教科书篡改历史的事件激起了他本教科书篡改历史的事件激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行的道路。

9、行的道路。n二、要语连缀法二、要语连缀法n 即找出原语段关键句、主要即找出原语段关键句、主要句，然后把它们连结起来句，然后把它们连结起来 n 不过，还是让我们尽量乐观一不过，还是让我们尽量乐观一些，成认人类的智慧是无尽头的。些，成认人类的智慧是无尽头的。 假定靠了技术的奇特力量，粮食的产假定靠了技术的奇特力量，粮食的产量会添加量会添加10倍；假设我们可以从海洋倍；假设我们可以从海洋中开采出金属，在撒哈拉沙漠上竖起中开采出金属，在撒哈拉沙漠上竖起油井，南极洲发现煤矿；假定我们可油井，南极洲发现煤矿；假定我们可以学会利用太阳能和热核能，那么，以学会利用太阳能和热核能，那么，情况又将怎样呢？情况又将

10、怎样呢？ 假设人类继续以假设人类继续以如今的速度增长而不加限制，那么各如今的速度增长而不加限制，那么各种科学技术发明也不会使我们摆脱姿种科学技术发明也不会使我们摆脱姿态。态。 人类的智慧无尽头人类的智慧无尽头虽然虽然 必需控制人口增长必需控制人口增长但是但是n三、概括法。三、概括法。n 有些语段中心不够明确，干有些语段中心不够明确，干扰的信息点较多，层次不明晰，扰的信息点较多，层次不明晰，这就需求我们对语段的每一句这就需求我们对语段的每一句话进展分析，在此根底上再作话进展分析，在此根底上再作归纳概括。归纳概括。 n 阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进

11、入中原地域的跳板。囿，也是他们进入中原地域的跳板。 只需占领了这个沃野，他们就可以强渡只需占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。黄河，进入汾河或黄河河谷。 假设他假设他们失去了这个沃野，就失去了生存的根们失去了这个沃野，就失去了生存的根据，史载据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也，就是这个缘由。哭也，就是这个缘由。 在另一方面，在另一方面，汉族假设要排除从西北方面袭来的游牧汉族假设要排除从西北方面袭来的游牧民族的要挟，也必需守住阴山的峪口，民族的要挟，也必需守住阴山的峪口，否那么这些骑马的民族就会越过鄂尔多否那么这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯草原

12、，进入汉族居住区的心脏地带。斯草原，进入汉族居住区的心脏地带。阴山以南的沃野对于游牧民族来说，地理位置佷重要。阴山以南的沃野对于游牧民族来说，地理位置佷重要。阴山以南的沃野对于汉族来说，地理位置佷重要。阴山以南的沃野对于汉族来说，地理位置佷重要。 阴山以南的沃野对于游牧民族和汉族来阴山以南的沃野对于游牧民族和汉族来说，地理位置佷重要。说，地理位置佷重要。n四、分总法。四、分总法。n 即先分层概括，再作总体归纳。这即先分层概括，再作总体归纳。这种方法适宜于构造方式为并列式的语种方法适宜于构造方式为并列式的语段，由于这种语段虽然没有明显的中段，由于这种语段虽然没有明显的中心句，但并列的各层内容都是

13、围绕某心句，但并列的各层内容都是围绕某一中心来论述，运用分总法来概括中一中心来论述，运用分总法来概括中心，既全面，又准确。心，既全面，又准确。n试用一句话阐明京剧是怎样构成的。试用一句话阐明京剧是怎样构成的。连标点在内不超越三十格连标点在内不超越三十格n 京剧的前身是安徽的徽剧。京剧的前身是安徽的徽剧。 清乾清乾隆五十五年隆五十五年1790起，原在南方上演起，原在南方上演的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京上演，它们吸收了汉调、班相继进入北京上演，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和扮演方秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和扮演方法，使徽剧与这些剧

14、种逐渐交融，演化法，使徽剧与这些剧种逐渐交融，演化成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调。京调。 清代末期民国初期，上海清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为为“京戏。天津市京戏。天津市2019年中考题年中考题徽剧与汉调、秦腔、昆曲交融，最后演化成京剧。徽剧与汉调、秦腔、昆曲交融，最后演化成京剧。 n概括文章某段落主要内容概括文章某段落主要内容n 人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽指纹就是表皮上突起的纹线。由于

15、人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不一样。伸出他的手，仔细察然指纹人人皆有，但各不一样。伸出他的手，仔细察看，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。有同心看，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了外形不同纹线像弓一样，叫弓形纹。各人的指纹除了外形不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐

16、妹，即使他们的容颜极为类父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的容颜极为类似，但指纹也有明显不同。听说，全世界的似，但指纹也有明显不同。听说，全世界的50多亿人多亿人中，还没有发现有两个指纹完全一样的人呢。更有趣中，还没有发现有两个指纹完全一样的人呢。更有趣的是，指纹是胎儿从第三四个月便开场产生，到六个月的是，指纹是胎儿从第三四个月便开场产生，到六个月左右就构成了。当婴儿长大成人，指纹只不过长大增左右就构成了。当婴儿长大成人，指纹只不过长大增粗，它的外形特征却固定不变。粗，它的外形特征却固定不变。n 问题：歌剧问题：歌剧中，黄世仁强迫杨白劳把指纹中，黄世仁强迫杨白劳把指纹当作当作“图章印在卖女儿

17、的图章印在卖女儿的“文书上的做法，阐明指纹具文书上的做法，阐明指纹具有有 的特征。的特征。 人人皆有，但各不一样，而且外形特征固定不变。人人皆有，但各不一样，而且外形特征固定不变。 二、阅读；二、阅读； 春节，少了一个去处春节，少了一个去处 李培禹李培禹n8作者在文章中回想了本人和贾作人作者在文章中回想了本人和贾作人教师之间的哪些往事？教师之间的哪些往事？n【第【第3、4、5段】段】n贾作人教师给我讲解贾作人教师给我讲解，n【第【第6段】段】n贾作人教师资助我上高中。贾作人教师资助我上高中。 9.贾作人教师是怎样的一个人？贾作人教师是怎样的一个人？ n【第【第2段】段】n是一个具有高超的语文教

18、学程度，是一个具有高超的语文教学程度，n【第【第3、4、5段】段】n人才横溢，精神充沛，人才横溢，精神充沛，n【第【第6、7、8段】段】n对热爱学生的人。对热爱学生的人。 10、找出第段中描写贾教师的重点词语，说说、找出第段中描写贾教师的重点词语，说说这些词语是怎样表现贾教师这些词语是怎样表现贾教师“偏爱偏爱“我的过程我的过程的。不超越的。不超越200字字n 当贾教师知道我不想上高中时，他斩钉截当贾教师知道我不想上高中时，他斩钉截铁地说：铁地说：“这不能够！他必需上高中。阐明这不能够！他必需上高中。阐明贾教师对我喜欢文学非常了解，以为我不上高贾教师对我喜欢文学非常了解，以为我不上高中真实是太惋

19、惜。他还中真实是太惋惜。他还“风风火火地来到我风风火火地来到我家做任务，这表现了贾教师在听说我不上高中家做任务，这表现了贾教师在听说我不上高中后的急迫心境。在学校里，贾教师后的急迫心境。在学校里，贾教师“费尽心思费尽心思地压服学校指点，阐明贾教师为了我可以上地压服学校指点，阐明贾教师为了我可以上高中费尽了周折，尽了最大的努力。高中费尽了周折，尽了最大的努力。n4分分,找出词语找出词语2分，分析过程分，分析过程2分。分。11说说第段对贾教师的引见，说说第段对贾教师的引见，在全文中有什么作用？在全文中有什么作用？n内容反映了贾教师不但对内容反映了贾教师不但对我偏爱，而且热爱每一个学生，我偏爱，而且

20、热爱每一个学生，包括一些学习不好的学生，从包括一些学习不好的学生，从而阐明贾教师具有正确教育思而阐明贾教师具有正确教育思想。想。n构造起补充阐明的作用。构造起补充阐明的作用。12.作者在开头和结尾两次写道：春节，我少作者在开头和结尾两次写道：春节，我少了一个去处。请分别说说这两句话表达了作了一个去处。请分别说说这两句话表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？ n文章开头写文章开头写“春节，我少了一个去春节，我少了一个去处，表达了我对不能再在春节的处，表达了我对不能再在春节的时候去探望恩师的遗憾和失落；结时候去探望恩师的遗憾和失落；结尾处写尾处写“丁亥春节，少了一个去处，丁亥春节，少了一个去处，泪水中写下此篇，给我最亲爱的恩泪水中写下此篇，给我最亲爱的恩师。表达了我对贾教师的思念和师。表达了我对贾教师的思念和赞赏之情。赞赏之情。 二阅读二阅读 n20分别写出分别写出“拉森拉森-A和和“拉森拉森-B冰架坍塌的时