全国2013年7月高等教育自学考试美学试题.docx

1、绝密考试结束前全国2013年7月高等教育自学考试美学试题课程代码：00037请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的 位置上。2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂 其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、 多涂或未涂均无分。I. 从联想的类型来看，人们常说的“

2、爱屋及乌”、“睹物思人”属于B.对比联想D,类比联想B.想象D.理解B.意境超验层D.意象世界层B.对比联想D,类比联想B.想象D.理解B.意境超验层D.意象世界层A. 类似联想C.接近联想2. 审美经验中最为活跃的因素是A.感知C.情感艺术品结构中的核心层次是A.形式符号层C.物质实在层3. 与自然对象之间没有直接、显明的关系的意象是B.兴象D.抽象B.观，品，悟D.品，悟，观B.理念论D.现象学的基本本体论B.兴象D.抽象B.观，品，悟D.品，悟，观B.理念论D.现象学的基本本体论A.仿象C.喻象4. 艺术接受过程的三个阶段依次是A.品，观，悟C.悟，品，观柏拉图美学思想的哲学基础是A.先

3、验主体论C.绝对精神论5. 从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念是A.自由B.实践C.存在D.本体主体进行任何审美活动的最高指导原则是A.审美经验B.审美理想C.审美趣味D.审美效果6. 倡导劳动说的美学家是A.普列汉诺夫B.泰勒C.弗雷泽D.席勒美在审美实践活动中生成的总规律的缩影是A.审美形态的贯通性B,审美形态的生成性C.审美形态的兼容性D.审美形态的二重性7. 文心雕龙的作者是A.刘勰B.司空图C.王夫之D.王国维把美区分为“秀美”和“威严”两大类的美学家是A.西塞罗B,荷迦兹C.博克D.阿奎那8. 认为崇高和优美都是“活的形象”的美学家是A.尼采B,席勒C.康德D.叔本华悲

4、剧情绪的“焦虑说”的提出者是B.亚里士多德D.尼采B.魏晋时期D.明清时期A.克尔凯戈尔C.马尔库塞9. “畅神说”出现于我国的A.先秦时期C.唐宋时期叶燮在原诗中提出的创作的四大原则是A.胆、智、识、力C.才、胆、识、力B. 才、德、识、力D.德、智、胆、力17.在审美经验的评价阶段起着关键作用的是17.在审美经验的评价阶段起着关键作用的是A.审美知觉C.审美情感B.审美想象D.审美理解18.克莱夫贝尔认为艺术本质上是A.游戏C.符号B.有意味的形式D.模仿19.将艺术品分成符号和意义两个层次的是B.现象学美学B.现象学美学A.符号学美学C. 格式塔心理学美学CI. 格式塔心理学美学D. 后

5、现代主义美学20.孕育艺术意象的内在动力是20.孕育艺术意象的内在动力是A.主体与客体之间的认识与被认识关系B.主体与客体之间的反映与被反映关系C.主体与客体之间的模仿与被模仿关系D.主体与客体之间的感动与被感动关系二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错 涂、多涂、少涂或未涂均无分。21.美育的特点是A.诉诸感性B.能动性C.潜移默化D.诉诸理性E.被动性22.中国古代早期的“象”按照其内容大体可以分为A.鸟类之象B.虫类之象C.鱼类之象D.植物之象E.想象混合物之象23. 在审美活

6、动中生成的审美主体的基本存在状态有A.惊异B.体验C.怜悯D.愉悦E.澄明24. 审美对象之所以不同于一般活动的对象主要取决于它的哪些特征？A.实体性C.开放性E.意象性25. 审美形态的主要类别包括A.优美C.悲剧E.丑和荒诞B.非实体性D.自足性B.崇高D.喜剧非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）26.再造性想象27 .审美体验游戏说28. 艺术的审美功能四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）29. 简述审美经验具有非功利性的原因。30. 简述马克思的存在论的基本内容和特色。31. 简述审美理想在