公开课教案教学设计课件人教初中语文九下《《诗经》两首》PPT课件

1、1 关关 雎雎 学习目标学习目标 1、轻松诵读，能够说出诗歌的主要内容和表达的情感。 2、品读诗歌，能够说出诗歌中比兴的表现手法。 24 一一 、预习检测、预习检测：1. 诗经诗经是我国的是我国的第一部第一部诗歌总集诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约它收集了从西周初到春秋中期约500年年间的间的305篇篇诗歌诗歌。在先秦古籍中，。在先秦古籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相传孔子曾。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以整理过这些诗并用来传授弟子，所以后后来被来被尊为儒家的尊为儒家的“五经五经”之一，之一，称为称为诗经诗经。52.诗经诗经的的“六义六义”三大基本内容：三大基

2、本内容： “风风”： “雅雅”： “颂颂”：三大表现手法：三大表现手法： “赋赋”： “比比”： “兴兴”：指十五国风，是各地的民指十五国风，是各地的民 间歌谣。间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 “铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。67 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。 在结构上多采用在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式加强抒的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到情效果。每一章

3、只变换几个字，却能收到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。 在语言上多采用在语言上多采用双声叠韵双声叠韵、叠字连绵词、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无以少总多，情貌无遗遗”。 此外，此外，诗经诗经在押韵上有的句句押韵，在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在韵，现代诗歌的用韵规律在诗经诗经中几乎中几乎都已经具备了。都已经具备了。 8 关雎关雎译诗：译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。美丽善良的

4、姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓

5、使你快乐。自学指导一自学指导一 内容：课文。内容：课文。 方法：诵读诗歌。方法：诵读诗歌。 时间：时间：8分钟。分钟。 要求：思读课文，把握诗意，品味诗情。反复诵读，要求：思读课文，把握诗意，品味诗情。反复诵读，讨论探究。讨论探究。 （1）这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主）这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？人公什么样的情感？ （2）诗歌各章的大意是什么？）诗歌各章的大意是什么？ （3）诗中青年男子的情感怎样变化的？）诗中青年男子的情感怎样变化的？910 诗歌了一个男子对一个诗歌了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得他

6、求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。之的喜悦。感情质朴纯真，语言朴素优感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。美，韵律和谐，意境优美。u第一章：写诗人看到洲上一对第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠雎鸠，而想到那，而想到那 美丽善良的美丽善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。u第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。u第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况u第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱 的姑娘欢聚。的姑娘欢聚。u第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能

7、与美丽第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽 善良的姑娘成亲。善良的姑娘成亲。 12自学指导二自学指导二 内容：诗歌内容：诗歌 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。纳方法要点。 时间：时间：10分钟。分钟。 要求：品读诗歌，讨论探究。要求：品读诗歌，讨论探究。 （1）本诗写男子对女子的思念之情，却从）本诗写男子对女子的思念之情，却从“关关关关雎鸠雎鸠”写起，这种表现手法叫什么？写起，这种表现手法叫什么？ （2）仔细阅读诗歌的二、四、五章，看看它们在）仔细阅读诗歌的二、四、五章，看看它们在形式上有什么特点？你能体会到这样写的妙处吗？形式上有

8、什么特点？你能体会到这样写的妙处吗？说说你的看法。说说你的看法。13 思考：（思考：（1）本诗写男子对女子的思念之）本诗写男子对女子的思念之情，却从情，却从“关关雎鸠关关雎鸠”写起，这种表现写起，这种表现手法叫什么？手法叫什么？14 全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出自己的一片情思。后写出自己的一片情思。“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”，这或者是作者的即目所见，或者解作以雎鸠鸟作比，这或者是作者的即目所见，或者解作以雎鸠鸟作比，以雎鸠鸟的求偶为兴，故前人对此空间属赋、比、以雎鸠鸟的求偶为兴，故前人对此空间属赋、比、兴何种手法的争论。实

9、际上就诗中这两句看来，并兴何种手法的争论。实际上就诗中这两句看来，并不排斥是作者的实见之景，但对全诗来说，确也起不排斥是作者的实见之景，但对全诗来说，确也起着媒介、比喻、联想，以至象征的作用。因此我们着媒介、比喻、联想，以至象征的作用。因此我们认为不必如此拘泥。认为不必如此拘泥。 （2）仔细阅读诗歌的二、四、五章，看看）仔细阅读诗歌的二、四、五章，看看它们在形式上有什么特点？你能体会到这样它们在形式上有什么特点？你能体会到这样写的妙处吗？说说你的看法。写的妙处吗？说说你的看法。15 这首诗的二、四、五章属于重章叠句（也叫这首诗的二、四、五章属于重章叠句（也叫“复复沓沓”），是指一首诗有若干章节

10、构成，每章的字句基），是指一首诗有若干章节构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。本相同，只对应地变换少数字词。诗经诗经的形式基的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是本是四言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句重章叠句”，采用这种重章叠句、反复咏唱的形式，便于尽情抒发采用这种重章叠句、反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种作者的感情，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。16当堂训练当堂训练：解释下列词语。解释下列词语。1、窈窕：2、淑女：3、参差：4、涟猗：5、梦寐以求：6

11、、求之不得：7、辗转反侧： 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在在河之洲河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕窈窕淑女淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动

12、时的优美身姿起兴。 二、韵律和谐：二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关）运用重言（关关） 2、运用双声（参差）、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。17要点归纳要点归纳18 1、背诵、背诵关雎关雎。 2、积累文言实词虚词。、积累文言实词虚词。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用

13、哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立 但微颔之但微颔之取取 置置 覆覆 酌酌 沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然 笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生

14、活、学习，说说熟能生巧、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。 老舍老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短， 2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改， 3谦虚使人进步