(部编)人教2011课标版一年级上册3、《口耳目》教学设计(第二课时)_第1页
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文档简介

1、人民教育出版社2016第一册第3课3、口耳目教学设计【教学目标】：1、认识“口、耳、目、手、足、站、坐” 7 个生字。2、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。3、复习巩固 7 个生字，会写 4 个生字并认识“横着” 、“丿”、“弯勾”三种 笔画。【教学重难点】：1、认识 7 个生字。2、学会形象记忆生字。3、巩固生字，认识“横着” 、“丿”、“弯勾”三种笔画。【课时安排】：2 课时。第二课时板块一、复习生字，导入新课。在识字王国里， 我们已经交了好几个朋友。瞧，它们坐着小火车，也想坐上这列小火车的小朋友快来和他们打个招呼吧。课件出示小火车图片。板块二、闯关激趣，巩固生字。1、第一关：我会读。

2、（1）教师课件出示苹果上的字。（2）指名认读。2、第二关：我会背。（1）引导学生读儿歌。（2）指出 23 名学生做小老师领读儿歌，教师纠正错误。（3）学生起立，边做姿势边读儿歌。3、第三关：找一找。（1）课件出示本课四个生字。（2）学生快速在自己的生字卡片里找到四个字。板块三、写一写。1、指导学习新笔画：平撇、弯勾。2、手：独体字。平撇，要求：平、短、出尖。长横压横中线。弯勾在竖中 线起笔，写出弧度，回竖中线，立脚勾尖向上。组词：小手。3、耳：独体字，两竖垂直平衡，悬针竖提笔出尖，长横压横中线。组词：耳目。4、学生先描红，再书写，师边巡视边提示。5、师展示优秀作品。6、学生修正。板块四、激发自主识字兴趣。1.教师小结：我们不仅可以在学校、课堂中识字，在看电视时，大街上，留 心看，用心记，也能认识很多汉字宝宝呢 !2.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“朋友”？3.找一找我们中还有哪些象形字， 然后在爸爸妈妈的帮助下

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