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文档简介

1、小学语文朗诵的方法与技巧二小学语文朗诵的方法与技巧二一、朗诵训练中的方法：一、朗诵训练中的方法：1 1、采用多种方式朗诵。、采用多种方式朗诵。 朗诵是一种技艺技巧，是一种技术再朗诵是一种技艺技巧，是一种技术再创活动。朗诵技巧的习得、掌握和运用不创活动。朗诵技巧的习得、掌握和运用不能够是一蹴而就，必需经过长期的实际、能够是一蹴而就，必需经过长期的实际、不断反复的训练才干熟中生巧。为了防止不断反复的训练才干熟中生巧。为了防止单调、枯燥，朗诵方式应尽量多变，以激单调、枯燥，朗诵方式应尽量多变，以激发学生的兴趣。发学生的兴趣。2 2、组织学生听朗诵，包括听教师的范读、组织学生听朗诵，包括听教师的范读和

2、录音带。和录音带。 组织学生听规范的朗诵，要有明确的目的和组织学生听规范的朗诵，要有明确的目的和要求，经常创设学习情景，激发学习兴趣，组织要求，经常创设学习情景，激发学习兴趣，组织学生齐读、个别读、分组读、自在读、分角色读、学生齐读、个别读、分组读、自在读、分角色读、表情朗诵等多种朗诵方法。表情朗诵等多种朗诵方法。3、鼓励学生在课外活动多看一些少儿节目、鼓励学生在课外活动多看一些少儿节目 经常开展一些活动进展朗诵效果的检查，经常开展一些活动进展朗诵效果的检查，让每个学生都有时机在活动中充分展现本人的让每个学生都有时机在活动中充分展现本人的成果，感到读书胜利的高兴，可根据儿童的生成果，感到读书胜

3、利的高兴，可根据儿童的生理、心思特点，开展理、心思特点，开展“读课文大赛、读课文大赛、“儿歌扮儿歌扮演评选、演评选、“读书读报竞赛、读书读报竞赛、“故事大王，故事大王，使学生在活动中培育朗诵兴趣。使学生在活动中培育朗诵兴趣。二、朗诵训练中的指点：二、朗诵训练中的指点：1 1、选好朗诵资料、选好朗诵资料 1教师要根据课文的性质和特点为学生挑教师要根据课文的性质和特点为学生挑选适宜朗诵和背诵的作品，如选择那些在篇章构选适宜朗诵和背诵的作品，如选择那些在篇章构造和遣词造句方面都堪称典范的读文。造和遣词造句方面都堪称典范的读文。 2有些文章也不是每一段都适宜背诵，要有些文章也不是每一段都适宜背诵，要挑选那些重要的段落、精彩的片段、精彩的语句。挑选那些重要的段落、精彩的片段、精彩的语句。2 2、在朗诵技巧上，教师应做到：、在朗诵技巧上，教

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