《回顾拓展三》_第1页
《回顾拓展三》_第2页
《回顾拓展三》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、敬仲镇第二小学“新四主”阳光生态课堂课时备课课题回顾拓展三课型新授课案序1、交流对学过的课文的理解和感支受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何学习加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。目标2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。3、读懂成语故事邯郸学步，理解成语的寓意。重点交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何难点加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。导学过程修正一、小结引入本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表

2、达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？二、体会表达方法1回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文早的例子。表达方法例文打比方、一连串的冋句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法借物喻人写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪2.除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？表达方法例文三、日积月累（一）、读读文中的古文名句，读不准字音的字冋冋老师和同学。（一）、反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。（三）、主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解止确。（四）、练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。四、成语故事。（一）、默读两遍成语故事邯郸学步，试着把故事的寓意讲清楚。（一）、你还读过哪些成语故事，讲给大豕听听，大豕一起想想故事中的道理是什么？（三）、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。（四）、拓展阅读，推荐东施效颦和蜥蜴失策两篇文章，供学生阅读。板书设计表达方法：打比

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论