新部编版【人教】语文七年级上册古诗文默写专题训练(含答案)

1、部编版【人教】语文七年级上册古诗文默写专题训练（含答案）（直接默写、理解性默写、运用型默写）1名句积累与运用（1） 1），若出其中。，若出其里。（曹操观沧海）（2） ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） 王湾的次北固山下揭示自然理趣的两句诗是，（4）天净沙秋思点明主旨的句子：,（5） 春天是美好的，是令人向往的。古往今来无数的人们都在一次次地对春天进行歌颂，“红杏枝头春意闹”，恰好与朱自清的春一文中，。_这一句有异曲同工之妙。2默写填空。 我寄愁心与明月，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 ，江春入旧年。次北固山下王湾 夕阳西下，。天净沙秋思马致远3 “腹有诗书

2、气自华”，考考你会默背多少诗文。 ，思君不见下渝州。（峨眉山月歌） ，应傍战场开。（行军九日思长安故园）子在川上曰：“，不舍昼夜。”（子罕）论语十二则中论述学与思的辩证关系的句子是,次北固山下富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是观沧海中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是,;?24 .古诗文默写。(1)观沧海中展示曹操博大胸襟的诗句：,;，?(2)天净沙秋思点明主旨的词句o(3)次北周山下表达出游子思乡之情的诗句：?。(4) ,闻道龙标过五溪。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(5)次北周山下在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、

3、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是,o5 .古诗文默写。(1)水何澹澹，。(2) ,洪波涌起。(3) ,若出其中。,若出其里。(4)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，。(5) ,江春入旧年。(6) ,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。(7)天净沙秋思点明主旨的词句：,o6.(1)诸葛亮在诫子书中主要阐述的观点是：o(2)诫子书中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：。(3)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：o(4)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子7,按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(1),随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)不知何处吹产管，。(

4、李益夜上受降城闻笛)晴空一鹤排云上，。(刘禹锡秋词(其一)(4)非淡泊无以明志，。(诸葛亮诫子书)(5)当今社会，很多学生视学习为“苦差”，孔子早在两千多年前，就强调“乐学”的重要性：,。(论语)8 .古诗文填空。(1)日月之行，;星汉火烂，。(曹操观沧海)饭疏食，饮水，,。(«<论语>十二章)陆游借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民之心的诗句是：,。(陆游十一月四日风雨大作(其二)»)明月总是能引起人的遐想，请写出将思乡之情寄于明月的两句诗：,。9 .古诗文默写。海日生残夜，(2),仁在其中矣。,非宁静无以致远。(4)马致远的天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆

5、怅的诗句是：(5)论语十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：210 .默写句子。(1)观沧海：,以观沧海。(2)行军九日思长安故园：,应傍战场开(3)秋词：晴空一鹤排云上，。(4)夜雨寄北：,却话巴山夜雨时。(5)学习有三层境界：知、好、乐用论语中的话来说就(6)一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨：,。(用马致远天净沙秋思中的诗句回答)(7)唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“,”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。(8)次北周山下中表现作者思乡之情的诗句11.是:(1)论语十二章。阐述学习与思考辩证关系的句子(2)唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

6、”由此我们可以联想到论语中孔子的话：,。12 .默写填空。(1)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对朋友思念与牵挂的名句(2) 一个漂泊异国他乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨：,。(用马致远天净沙.秋思中的诗句回答)(3) ,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(4)，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)(5)夜发清溪向三峡，。(李白峨眉山月歌)(6)子曰：“，思而不学则殆。”(论语十二章)13 .默写(1)夜阑卧听风吹雨，(2) 2巴山夜雨涨秋池。(3) 2山入潼关不解平。(4)自古逢秋悲寂寥，(5)曹操的观沧海中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子

7、是,;,(6)论语十二章中表现珍惜时间的是,14.默写古诗词,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(2)2江春入旧年。(王湾次北周山下)夜发清溪向三峡，o(李白峨眉山月歌)(4)树木丛生，o，洪波涌起。(曹操观沧海)(5)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：“，?15 .(1)天上的街市中由明星联想到街灯的句是：。(2)天上的街市中写作者坚信牛郎织女"定然在大街闲游”的句子是：016 .古诗词理解性默写。(1)江南逢李龟年一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：,。(2)观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子(3)天净沙秋思中写秋天农村晚景，

8、渲染悲凉气氛的句子(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子(5)次北周山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句(6)夜上受降城闻笛中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句(7)秋词中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：。(8)夜雨寄北中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子(9)十一月四日风雨大作中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆,报效祖国的心愿的诗句是：,。(10)潼关表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：1. (1) 日月之行、星汉灿烂(2)杨花落尽子规啼、随君直到夜郎西(3)海日生残夜，江

9、春入旧年(4)夕阳西下、断肠人在天涯(5)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去【解析】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、尽、郎、夕阳、天涯、蝴蝶”等字词容易写错。2 随风直到夜郎西海日生残夜断肠人在天涯3 夜发清溪向三峡遥怜故国菊逝者如斯夫学而不思则罔，思而不学则殆。海日生残夜，江春入旧年。日月之行，若出其中。星汉灿烂,若出具里。4 日月之行若出其中星汉灿烂若出

10、其里夕阳西下，断肠人在天涯乡书何处达？归雁洛阳边杨花落尽子规啼海日生残夜江春入旧年5 (1)山岛竦峙(2)秋风萧瑟(3)日月之行星汉灿烂(4)风正一帆悬(5)海日生残夜(6)杨花落尽子规啼随君直到夜郎西(7)夕阳西下断肠人在天涯6 (1)静以修身，俭以养德。( 2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。( 3)非学无以广才，非志无以成学。( 4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。7 (1)我寄愁心与明月(2) 一夜征人尽望乡(3) 便引诗情到碧霄(4) 非宁静无以致远(5) 知之者不如好之者好之者不如乐之者8 (1)若出其中；若出其里( 2)曲肱而枕之，乐亦在其中矣( 3)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦

11、来( 4)例：春风又绿江南岸，明月何时照我还。9 (1)江春入旧年(2) 博学而笃志切问而近思(3) 非淡泊无以明志(4) 夕阳西下断肠人在天涯(5) 学而不思则罔思而不学则殆10 (1)东临碣石(2) 遥怜故园菊(3) 便引诗情到碧霄(4) 何当共剪西窗烛(5) 知之者不如好之者好之者不如乐之者(6) 夕阳西下断肠人在天涯(7) 我寄愁心与明月随君直到夜郎西(8) 乡书何处达？归雁洛阳边11（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之。12. （1）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（ 2）夕阳西下断肠人在天涯（ 3）何当共剪西窗烛（ 4）夜阑卧听风吹雨（ 5）思君不见下

12、渝州（ 6）学而不思则罔【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。本题（1）（2）为理解型默写题，解答这类题要抓住题干中的提示，如（1）中的“对朋友思念与牵挂”，（2）中的“异国他乡的游子”。（3）（6）为直接型默写题，根据提示填写即可。注意其中的易错字，如“剪”“阑”“渝”“罔”等。13. （1）铁马冰河入梦来（ 2）君问归期未有期（ 3）河流大野犹嫌束（4） 我言秋日胜春朝（ 5）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（ 6）逝者如斯夫，不舍昼夜14何当共剪西窗烛海日生残夜思君不见下渝州百草丰茂秋风萧瑟淫漫则不能励精险躁则不能治性15. （1）天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（2）不信，

13、请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。16. （1）正是江南好风景，落花时节又逢君。（ 2）水何澹澹，山岛竦峙。（ 3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（ 4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（ 5）海日生残夜，江春入旧年。（ 6）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（ 7）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。8）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。9）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。10）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。部编版七年级上册语文文学常识与课文总结1 .春春的作者是朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名散文家，诗人,学者。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等，主要作品有荷塘月色背影等

14、。春是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。2 .济南的冬天济南的冬天的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说四世同堂骆驼祥子等，话剧茶馆龙须沟等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。文章通过写济南冬天山水的特点，突出了济南冬天温情的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。3 .雨的四季雨的四季的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。全文以对雨的爱

15、恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。4 .古诗四首零古诗四首观沧海一诗选自曹操集，作者曹操，字孟德，三国（东汉末）政治家、军事家、诗人。著有孙子略解兵法接要，诗歌蒿里行短歌行步出复门行等，他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。通过诗人丰富的想象，本

16、来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。次北周山下由唐代诗人王湾所作。作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。天净沙？秋思马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。5 .秋天的怀念I秋天的

17、怀念选自史铁生散文集，作者史铁生，著名小说家、散文家，小说代表作我的遥远的清平湾命若琴弦，散文代表作我与地坛合欢树。记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱，表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。6.散步午散步莫怀戚，重庆作家。作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想，生动地展示了这一家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。7 .散文诗两首T金色花选自新月集，作者是印度作家泰戈尔，曾获诺贝尔文学奖，被称为“东方

18、诗圣”，他的主要诗集有新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。他是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。荷叶母亲作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集繁星春水。散文集樱花赞寄小读者。荷叶母亲这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。8 .世说新语两则Jk叁午世说新语是魏晋南北朝时期志人小说代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。9 .从百草

19、园到三味书屋午从百草园到三味书屋的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草及杂文集热风坟且介亭杂文。文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。10 .再塑生命的人T再塑生命的人选自假如给我三天光明，作者海伦凯勒，美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命

20、的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作假如给我三天光明带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。11 .窃读记*窃读记选自英子的心(人民日报出版社2007年版)。略有改动。作者林海音(1918-2001),原名林含英，台湾苗栗人，作家。早年跟随父亲寓居北京。代表为短篇小说集城南旧事。这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知

21、欲和对读书的渴望真令人感动。12 .论语十二章午论语十二章。论语儒家经典著作之一，与大学中庸孟子并称为四书。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。13 .纪念白求恩纪念白求恩是毛泽东所写。毛泽东，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。诺尔曼白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。14 .植树的牧羊人爷植树的牧羊人作者让乔诺，法国作家，电影编剧。讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘

22、变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。文中的“我”三次去高原所见到的不同景象，来赞美牧羊人心存美好、坚持不懈来改变贫弱的生存环境的品质15 .在山的那边在山的那边，作者王家新，原载于长江文艺1981年第5期，后被初中语文课本入选。通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。16 .诫子书诫子书选自诸葛亮集，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，

23、三国时期蜀汉政治家和军事家。题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。17 .猫猫的作者郑振铎，笔名西谛，现代作家、翻译家、文学史家。通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失！揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源！18 .鸟鸟选自梁实秋散文第一集（中国广播电视出版社1989年版）。梁实秋（1903-1987）原名治华，字实秋，浙江杭县（今杭州）人，生于北京，作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集雅舍小品、译注莎士比亚全集等。本文描写作者对不同的鸟的不同感受和态度，鸟类如人类

24、，作者对鸟类的感受和态度亦即作者对社会对人类的感受与态度，因此作者是同情被囚禁的，对强权的欺压是反感的，希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展的人生。19 .动物笑谈动物笑谈的作者是康拉德劳伦兹, 作有所罗门王的指环狗的家世。奥地利动物行为学家，科普作 家，代表 获得 1973年诺贝尔生理学或医学奖。20 .狼狼选自聊斋志异，作者蒲松龄,字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生,以高度评价,“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”文章通过描写一个清代文学家，著有文言小说集聊斋志异。郭沫若对其作品予屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，同时启发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。21 .皇帝的新装皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有皇帝的新装卖火柴的小女孩丑小鸭夜莺海的女儿拇指姑娘等。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的-实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧