成为更好的老师读后感范文(5篇)

1、成为更好的老师读后感范文（精选5篇）成为更好的老师读后感范文（精选5篇）读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法， 不妨坐下来好好写写吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是为 大家的成为更好的老师读后感范文（精选5篇），希望能够帮助到 大家。在成为更好的老师自序最后，有这样几句话，“其实，成 为更好的老师是一个漫长的修行过程。”“一个人寻得了一份教师 工作，只是教师职业的开始，要成为真正的教师，需要一辈子的努 力和坚持。”读完这本书的时候，我已经成为一名初中教师三周了，在这三 周里，我有些挫败，因为我还没有给我的学生上过一堂好课，还没 有让我的学生对语文产生兴趣。我也一直在思考，当

2、我是一名学生 的时候，我是怎么看待我的老师的，我的老师又是怎么教我的。我 一直在想我的老师，所有的老师，小学、初中、高中、大学，所有 教过我的老师，细细地回想，好多老师的名字我已经不记得了，但 我还记得他们的样子。在所有的老师中，我最不能忘记的是我的初中历史老师，一名 男教师，记得他是因为他曾经在全班面前说过我蠢。对，我所有的 老师都是很好的老师，教我知识，教我做人，伴我成长。也是所有 的老师在他的衬托之下，成为了最好的老师。早已经忘记了这位历 史老师教的课是怎么样的，那时候肯定是认为教的不好，现在我也 主观的认为就是不好。成为更好的老师，很难；但不要成为坏老师，很简单。（孙晓 冬）在上一次的

3、成为更好的老师第二辑读后感中我说过自己的 困惑：我无法从繁忙的工作中抽离出来心无旁骛的去安静的读书， 每一次忙完过后总会抚慰自己或者在心里期待着下一次自己会有时 间阅读，好似每一次都做不到，这种所谓的抚慰和期待变成了对自 己的失约。认识到这一点，也就是从上次写作之后，我每天要求自 己必须抽出一节课的时间留给自己自由阅读，一天一节阅读课，虽 然时间不算太多，但就是这种不被我在意的每天一节课的阅读时 间， 让我有幸并坚持阅读完了 成为更好的老师 这整本书， 阅读 完最后一页，再回过头细想当初的困惑，就我自己而言，这无疑是 一个进步，是通过阅读和写作带给我的进步。连续阅读王维审老师的两本教育书籍之后

4、，教学反思和教育叙 事的写作成为了每周必不可少的教育写作，它们不再是我的累赘， 而是一种主动愿意去做的一件事情；每天坚持安排时间去阅读教育 书籍已经成为我日常工作中的常态，一天不读上那么几页总感觉这 一天缺点什么这些由被动到主动的转变，是我从这两本书中得 到的最大的收获，在我的观念里，阅读和写作并不是教育专家的专 利和奢侈品，他也可以，你也可以，当然，我也可以。在文章的末尾，有一句话震撼到了我，那就是“建设好自己的 教育人生”，一是建设，二是自己，三是教育人生，这3个关键词 放在平时的语句中再平常不过，但把它们组合在一起，对于我来说 既大又空，大到需要我把零零散散的教育经验进行设计、组合和优

5、化，空到需要我进行教育写作去填充颜色，增加色彩，弥补空白。 就像书中说的，把散落在人生里的珍珠，用线穿起来，做成珍珠 塔。读完王维申老师成为更好的老师一书，里面记述到在一次 讲座的互动交流中，王老师与青年老师谈到了梦想。有位老师说“梦想这个词似乎过于虚幻和空洞，现在已很少有人再提及 它。我倒是觉得可以像马拉松选手山本一那样。只去关注当下的小 目标。”确实，这是一个关于仰望星空和脚踏实地之间的争议。之前我 和文中提到的老师一样，觉得梦想过于缥缈，关注当下比拟重要。 前些天一位在高中教学的同学发了一条朋友圈：“想想自己高中的 时候，什么是一本二本都不太清楚，也不懂什么985、 211双一流，只是听

6、周围的人说要努力学习，却完全不知道 那些努力到底剑指何方。”确实是这样，没有梦想指引的努力是没有动力的，这时候的努力就会变得麻木，成为一种磨难。没有梦想的支持，一些小小的得 失就更容易阻碍前进的步伐。而一个有梦想的人就会把眼光放得更 长远，格局更加开阔。他不会随波逐流的去争取，也不会因一时困 顿而放弃，相反的他从梦想中汲取力量，一步步坚决地前进。脚踏实地可以让我们每一步都走的坚实但仰望星空可以让我们 走的更远更有力量。所以我们要有脚踏实地的行走能力，也要有仰 望星空的情怀。作为一名青年教师，在踏上教师岗位的时候就不断问自己， 成 为更好的老师？自古以来老师本身就担负着传道、授业、解惑的职 责，

7、当今又有四有好老师的标准，但是如何具体去做，在王维审老 师这本成为更好的老师一书中我找到了方向。“坚持对成长的守护，而不是关于成功的喝彩。”读到这句话 时，我突然间愣住了，作为一名新老师和新班主任，往往特别看重“分”，“分”成为我每天牵肠挂肚、魂牵梦萦的东西，慢慢地忘 记了自己最初的那份对教育美好而浪漫的情怀。每天要埋头在备 课、上课、批改作业以及没完没了的学生问题之中，简单重复的日 常生活，感觉到疲惫，当然疲惫的也不只有我，还有我的学生，在 我一味的去追寻那些外在形式的时候，忘记了他们的需求，忽略了 他们内心的感受，忘记了对他们成长的守护，这不是一名好老师要 做的。王维审老师在书中说道，其实

8、人同时存在于两个世界，一个是 现实生活世界，一个是精神生活世界。现实生活世界具体而繁杂， 通常会有数不尽的比照、纠缠和争夺；精神生活世界那么是超越世 俗的。种自我建构，追求的是一份“不以物喜，不以已悲”的深远 与阔达。作为一名老师，要保持人类现实生活世界与精神生活世界 的统一。如果没有现实和精神的统一，当现实生活中遭遇到挫折和 阻碍时，就没有可以消融情绪与抵抗失败的精神防御力量，缺少一 个可以安放疲惫与不安的精神避难所。教师如果缺失了精神生活的滋养与扶持，就容易受制于外在的 诱惑、冲击与绑架，从而让自己陷人“不得不随波逐流”而又“不 愿自甘堕落”的两难困境。所以，我们要有坚决的信念，用自己的

9、精神世界来抵抗现实世界，构筑自己完整的精神结构，在自己的精 神幅员中找到一条安排现实困惑的路径。回首自己一年的教学，不禁惭愧万分。今天读王老师的书，仿 佛进行了一次精神洗礼。我也愿“成为最好的老师”！从现在开 始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天 做得更好！越读越觉得王维审老师的书接近自己的教学生活。何以为师？ 不会因为考取了教师资格证，你就能够成为一名好老师，也不会因 为你已经站在了讲台上，就会成为一个好老师。做一名老师容易， 而做一名好老师那么是一个漫长的修行过程。青年教师成长的意义我相信在每一位青年教师，在成为教师的那一刻起，他们心里 想的绝不会是庸庸碌碌的过完这一

10、辈子的教师生活， 也也绝对不会 是拿着工资混日子，毕竟没有人愿意成认自己是平庸的，也不愿意 让自己变成平庸的，我相信每一位青年教师都。对教育有一种别样 的情怀，有着崇高感和责任感。那为什么同样入职的教师会有不同 的变化呢？我想这就是成长带给我们的意义。有的人愿意主动的去成长，而有的人只是被动成长。成长是艰 难的，就像你本是一块充满棱角的铁， 却要在一个规那么的形状里 把自己疯狂的打磨，这其中的痛苦不言而喻。但是我相信苦难不会 白白熬过，那些忍辱负重的前行，都是为了更清晰自己的未来，更 明确自己的初心，更滋养自己那些埋葬在心里的情怀。那些执着到 执拗的努力，那些理所当然之外的付出，小心翼翼的维护着生存之 外的追求，这是一种真正意义上的情怀。做一名教师的辛苦大概也只有本行业的人能够在自己诉说的时 候投来感同身受的目光，而那些一直在打磨自己，立志成为更加优 秀的教师的人，是没有时间去倾吐，或许不知从何时说起，不知从 何事而起，当他们回头看自己来时的路，或许也会感慨自己咬着牙 坚持下来的一点一点的成绩，造就了现在流光溢彩的自己。在读这书之前，我经常问自己，为