《老山界》课件——2020-2021学年七年级下册语文部编版

1、6.老山界1 1. .了解本文所写事件的历史背景，把握本文主要内容。了解本文所写事件的历史背景，把握本文主要内容。 （重点重点）2 2. .学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。析文中精彩生动的语句。 （难难点点）3 3. .学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。学习目标新知导入 毛主席的诗七律长征中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为老山界，红

2、军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。 陆定一(19061996) ，江苏无锡人，无产阶级革命家。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征途中在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作作出了巨大贡献。代表作有金色的鱼钩老山界怀念人民的好总理周恩来同志模范党员，一门忠烈等。作者介绍 本文选自中国工农红军第一方面军长征记(人民出版社1955年版)。有改动。为了打击红军、遏制根据地的发展，从1930年底开始，国民党反动派对中央革

3、命根据地连续进行了四次大规模的军事“围剿”，结果都被红军粉碎。1933年秋，国民党反动派对中央革命根据地发动第五次“围剿”，红军英勇奋战一年，付出了重大牺牲，也没能打破敌人的“围剿”，反而陷入极其危险的境地。中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。写作背景 1934年10月，中央革命根据地的中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于12月间越过老山界，又以超乎寻常的勇毅，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，先后击溃敌兵410个团和无数地主武装的围追堵截，于1935年10月，胜利到达陕北，与陕北红军会合完成了史无前例的二万五千里长征。

4、老山界是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。惊惶（ ） 欺侮（ ） 骨碌（ ）蜷（ ） 矗立（ ） 咀嚼（ ） 呜咽（ ） 苛捐杂税（ ）酣然入梦（ ） 宿营地（ ） 缴租（ jio） 搀扶（chn） 澎湃 （png ping pi） hu2ng hu2ng w w llu uyyqu2nqu2nchch* *j& j&k9k9h1nh1ns s* *字词积累g g% %ju0ju0（ ）咀嚼盛（ ）盛饭（ ）盛典咽（ ）狼吞虎咽（ ）呜咽（ ）咽喉ju0ju0ch0ngch0ngy4ny4ny y y1ny1n（ ）坊间（ ）作坊坊嚼（ ）细嚼慢咽（ ）倒嚼shngshng

5、f1ngf1ngf2ngf2ngji2oji2oji4oji4o多音字字词积累（ ）丢三落四（ ）吐气（ ）三天两宿（ ）落难难（ ）困难（ ）苦难宿（ ）星宿（ ）呕吐（ ）宿营地l4 l4n2nn2nxi&xi&t& t&s s* *多音字（ ）担架（ ）重担担落（ ）大大落落（ ）落枕d1nd1nd d n nlu8lu8l4ol4o吐xi xi* *t t* *n4nn4nlu5lu5字词积累瑶 瑶族摇 摇摇欲坠惶 惶恐徨 彷徨隍 城隍y2oy2ohu2nghu2ng形近字遥 遥控皇 张皇失措歉（ ）道歉谦（ ）谦虚qi4nqi4nqi1nqi1n字词积

6、累壁 壁画璧 白璧无瑕崖 悬崖涯 天涯b$ b$y2y2形近字啜（ ）啜泣辍（ ）辍学chu8chu8 缀（ ）点缀搀（ ）搀扶馋（ ）馋猫谗（ ）谗言ch1nch1nch2nch2nch2nch2nzhu$zhu$ chu8chu8 惊惶：惊慌。欺侮：欺凌侮辱。骨碌：滚动。苛捐杂税：指反动统治下繁 重的捐税。捐，赋税。奇观：奇伟的景象。理解词义捉摸：猜测；预料（多用于否定式）。酣然入梦：甜美、畅快地入睡。呜咽：低声哭泣或形容流水、琴声发出凄切的声音。细切：形容声音细微急促。不管三七二十一：不顾一切；不问是非情由。索性：表示直截了当；干脆。蜷：弯曲。矗立：高耸地立着。咀嚼：用牙齿磨碎食物。澎湃

7、：形容波浪互相撞击。有感情地课文，请用一句话概括故事内容有感情地课文，请用一句话概括故事内容 你还记得概括故事你还记得概括故事梗概的答题技巧吗？梗概的答题技巧吗？什么人什么人做了做了什么事什么事，结果结果怎么样怎么样工农红军工农红军翻越老山界翻越老山界成功成功工农红军成功翻越老山界工农红军成功翻越老山界思考2：文章表现了红军怎样的精神？思考1：作者是按照怎样的顺序叙事的?速 读课 文思考问题整体感知本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？ 初读课文，思考这篇文章中红军翻越老山界克服了哪些困难？第一部分(1)第二部分(232)第三部分(33)开篇点题，简单介绍老山界，交

8、代事件的起始。记叙红军翻越老山界的经过。呼应开头，总结全文，突出长征的不易。主体部分划分层次阅读课文，回答下列问题。文章是按照怎样的顺序叙事的?时间的变化地点的转移整体探究 速读课文，梳理红军翻越老山速读课文，梳理红军翻越老山界的情节。找出表示界的情节。找出表示时间时间的词语，的词语，并按照时间点，找出红军队伍所处并按照时间点，找出红军队伍所处的的地点地点和正在做的和正在做的事情，梳理情节事情，梳理情节。概述作者翻越老山界的经过。第一天，下午动身，沿着山沟向上走傍晚(“天色晚了”)，到一户瑶民家攀谈天黑了，到山脚，登山之后走了半天(夜里)，在山路上露宿半夜里醒来，之后又睡着了第二天黎明被人推醒

9、，抢着吃了早饭走了没多久，到了雷公岩翻过雷公岩，继续爬山，“快要到山顶”时，“落得很远了”下午两点多，到了山顶之后，一口气跑下山去，一直到宿营地初读课文时间的变化初读课文山沟下午、傍晚与瑶民攀谈向前行动登山天黑山脚往上露宿冻醒夜里、半夜山腰吃饭登山黎明上山路上山顶下午休息下山地点的转移本文是以本文是以 变变化和化和 转移记转移记叙完整事件的。叙完整事件的。理清文章的故事情节翻山经过下山之后123理清结构决定翻山课文研读我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？难题一：行路难前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来前面不知道为什么走不动，等

10、了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走走，走，走”，就站起来再走。，就站起来再走。设置悬念，吸引读者。运用细节描写，运用细节描写，具体表现了行军具体表现了行军之缓慢。之缓慢。 悬崖峭壁山高路险悬崖峭壁山高路险在在“之之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。在脚底下。表现了战士爬山时的小心翼翼和行军速度之慢，衬托出老

11、山界的陡峭和险峻。再次写“火把”，立足点从山脚转到山路上，先仰视再俯视，从不同的角度展开描绘，细致、生动，使读者如身临其境，突出了老山界的“高”“陡”“险”。课文研读 果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。详细地描写了雷公岩的陡峭程度，看上去就那么吓人，更别提攀登了。通过写马摔下悬崖后脚骨断裂，从侧面表现出雷公岩的陡峭。课文研读难题二：睡觉难 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里

12、睡是不可能的。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。路窄石硬冰冷刺骨路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人课文研读这一句用了多个问句，这样写有什么好处？多个问句表达了对在山路睡觉的命令的质多个问句表达了对在山路睡觉的命令的质疑，从疑，从侧面侧面突出了在山路上露宿的

13、艰苦。突出了在山路上露宿的艰苦。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。课文研读难题三：吃饭难昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。粮食短缺肚子饥饿肚子很饿，气力不够。肚子很饿，气力不够。山下有人送饭

14、上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。粮食奇缺粮食奇缺 肚子饥饿肚子饥饿课文研读 医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密，大概是在我们昨天出机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。发的地方，五、八军团正跟敌人开火。敌人追击枪声密集难题四：处境难课文研读敌人追击枪声密集敌人追击枪声密集一、一、“不要掉队呀不要掉队呀! !” “ “不要落后做乌龟呀不要落后做乌龟呀! !” “ “我们顶着天啦我们顶着天啦! !”

15、大家听了大家听了, ,哈哈地笑起来哈哈地笑起来。运用语言、神态描写，充分表现出红军战士战胜困难的不屈斗志和苦中作乐、昂扬奋发的革命乐观主义精神。打趣逗笑，奋勇登山面对这些难题，红军战士是如何对待的呢？课文研读二、但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心二、但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大得得又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野洪大得得又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎

16、湃。马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。虽然环境艰苦，但战士们不怕困难、不怕牺牲的英雄气概，体现了红军严明的组织纪律性 。而红军战士很快“酣然入梦”，表明战士们极度疲倦，突出了红军置生死于度外，克服艰难困苦的精神。酣然入梦，观赏夜景课文研读三、山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就三、山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。吃。鼓着勇气，继续前进这里的“抢”是抢先、争先的意思，并没有“抢夺”的意思，表现红军吃饭的迅速，形象地写出了红军战士为完成翻山任务而争分夺秒吃饭的动人场面。课文研读远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自

17、己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？四、医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处四、医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了来路望去，那些小山都成了“矮子矮子”。表现了红军战士对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情，同时也表达了对反动派的嘲讽，为敌军中部分士兵想抗日却力不从心的无奈感到惋惜。毫不畏惧，嘲讽敌机比喻拟人课文研读面对这些困难，红军战士的言行表现了他们怎样的精神？打趣逗笑、奋勇登山。打趣逗笑、奋勇登山。 胸怀坦荡、

18、酣然入梦。胸怀坦荡、酣然入梦。 鼓起勇气、继续前进。鼓起勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲讽敌机。毫不畏惧、嘲讽敌机。表现了红军乐观、昂扬的精神和革命必胜的信念。走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难 处境难处境难课文研读不怕困难、英勇顽强的乐观精神品读课文品味第一部分开头一句“我们决定要爬一座三十里高的我们决定要爬一座三十里高的瑶山瑶山”的作用是什么？开篇点题。概括介绍老山界。开篇点题。概括介绍老山界。突出路之远，为下文叙写翻突出路之远，为下文叙写翻山时的艰难山时的艰难埋下埋下伏笔伏笔。课文写红军翻越老山界，却花了大量笔墨写有关瑶民大嫂的事，是否离题？品味第二部分不离题。原因不离题。原因：一方面突

19、出了山路的难行，表明这是真实叙事；：一方面突出了山路的难行，表明这是真实叙事；另一方面，通过写红军与瑶民的相处，表现了红军对人民的关另一方面，通过写红军与瑶民的相处，表现了红军对人民的关怀，充分显示了红军是人民的军队，必然能得到人民的支持，怀，充分显示了红军是人民的军队，必然能得到人民的支持，这是红军取得胜利、一往无前的根本原因。这是红军取得胜利、一往无前的根本原因。品读课文一开始，她看到红军时，非常一开始，她看到红军时，非常惊惶惊惶。经过攀谈，她才知道红军。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭哭了。当红军把一了。当红军把一整袋米

20、送给她时，她整袋米送给她时，她“欢喜欢喜”地接受了。地接受了。哪些词语反映了瑶民大嫂思想感情的变化？为什么会有这样的变化？早先：瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到母女俩。过程：通过谈话被红军打动被红军关心（送米）而感到欢喜。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多排成许多“之之”字形，字形，一直连到天上一直连到天上，跟星光接起来，分不，跟星光接起来

21、，分不出是火把还是星星。出是火把还是星星。品读课文仰视角度赏析这句话在文中的作用。表明老山界山路曲折、山势陡峭，突出了爬山的艰难，也表明了红军战士人数之多、队伍之长。“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”是什么意思？品读课文1.1.火光与星光相接火光与星光相接，以，以“之之”字形从山脚一直连到字形从山脚一直连到天上，景象壮观。天上，景象壮观。2.2.写出了写出了山路的陡峭山路的陡峭，反映出红军不畏艰险的勇气，反映出红军不畏艰险的勇气，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。天上闪烁的星星好像黑色幕上天上闪烁的星星好像黑色幕上缀缀着的宝石，它跟我们这着的宝

22、石，它跟我们这样地接近哪！样地接近哪！品读课文装饰，生动传神而又有立体感，好像人工装点在上面似的，突出了夜之深、景之美。这句话用了什么修辞方法？其作用是什么？比喻。作用：表现了星空的美丽，反映了红军的革命乐观主义精神。“它跟我们这样地接近哪”暗示山势之高。品读课文黑的山峰像巨人一样黑的山峰像巨人一样矗立矗立在面前。四围的山把这山谷包围得在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。像一口井。形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们对长征必胜的信念。分析这句话的修辞手法及其作用。比喻。作用：前一句把“山峰”比作“巨人”，后一句把“山谷”比作

23、“井”，二者结合起来，立体感十足，展现出山高谷深的壮观景象，突出了红军处境的艰难。品读课文第22段，写声音“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的的，极洪大的又是极细切的”这样描写是不是相互矛盾？说说你的理由。 不矛盾。不矛盾。作者这里写声音，是为了衬托寂静，作者这里写声音，是为了衬托寂静，以以“有声有声”衬衬“无声无声”。作者以形象贴切的比。作者以形象贴切的比喻，以耳朵听到的声响衬托出午夜山中的寂静，喻，以耳朵听到的声响衬托出午夜山中的寂静，使读者如临其境。使读者如临其境。品读课文像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽

24、，像像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。波涛在澎湃。这句话用了什么修辞方法？有什么表达作用？比喻、排比。形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶”来比喻来比喻战士们轻细的话语声战士们轻细的话语声，说明战，说明战士们被冻醒次数之多；士们被冻醒次数之多；“野马奔驰野马奔驰”写写半夜山风之大半夜山风之大，又喻，又喻寒寒风刺骨风刺骨。“山泉呜咽山泉呜咽”用拟人化手法喻用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势的崎岖山泉时断时续又暗指山势的崎岖；“波涛澎湃波涛澎湃”形容形容林木被风刮动的声音林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音。人声和大自然的声音交织

25、在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。洋溢着革命乐观主义精神。 品读课文总结这一部分内容 1 1. .共用了几组比喻？作用是什么？共用了几组比喻？作用是什么？ 七组。把星星比作宝石，把山峰比作巨人，把山谷比作井，把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰、比作山泉呜咽、比作波涛澎湃。 反复运用比喻不仅形象地写出山景之美，还表现了红军战士的乐观情怀。 2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？排比、夸张。排比、夸张。3.3.这部分还运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用这部分

26、还运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。品读课文 次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志英勇得很”？医务人员中很多人是女同志。医务人员中很多人是女同志。医务人员不仅要爬山，还要照顾、医务人员不仅要爬山，还要照顾、慰问伤员病员，慰问伤员病员，需要勇气和毅力。需要勇气和毅力。这是一个群像，着墨医务人员，也是称赞整个红军队伍。这是一个群像，着墨医务人员，也是称赞整个红军队伍。“英勇得很英勇得很”是由衷

27、的赞叹，她们在行军中有着慰问、是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的多重任务，所以需要双倍的勇帮助、看护和自己翻山的多重任务，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，抒发了红军战士的豪情。气。作者这一赞叹，抒发了红军战士的豪情。品读课文怎样理解“难翻的老山界被我们这样难翻的老山界被我们这样笨重笨重的队伍战胜了的队伍战胜了”？表现了红军战士到达老山界山顶之后的欣慰、自豪之情。表现了红军战士到达老山界山顶之后的欣慰、自豪之情。 怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？己的命运：为什么不

28、到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话。表明红军翻越老山界不是轻装行军，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。作者用作者用“叹息叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想像出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，又用了反问的手法想像出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。品读课文课文前面讲述老山界如何之险，为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色？路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流

29、下山去，清得透底。去，清得透底。作者以优美的景物描写，把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、愉悦的心情衬托得淋漓尽致，赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪。品读课文 最后一次描写的景物是下山途中所见的，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？景色明朗、清新。 表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。品读课文品味第三部分作者大篇幅描写了翻越老山界的艰难，而在最后一段，作者又说老山界的困难“还是小得很”。这样说有什么作用？翻越老山界翻越老山界对比金沙江金沙江雪山雪山大渡河大渡河草地草地呼应开头，总结全文，升华了主题表明万里长征途中有无数艰难险阻，其困难程度

30、都远远超过了老山界，更能突出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 写作技巧景物描写 景物描写不仅能推动故事情节的发展，还有助于人物形象的刻画，具有多方面的作用。请你试着写一段话，用景物描写来渲染气氛或烘托人物心情。写作特色1.顺序井然，条理清晰本文采用顺叙的写法，按时间变化和空间转换的顺序安排文章层次。时间：第一天下午天黑半夜第二天黎明下午两点多。空间：山沟路边瑶民家山脚山腰山顶山下。事件：与瑶民攀谈，半夜露宿，登上山顶，顺利下山。这样写，一是使文章结构完整、思路清晰；二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理；三是按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有引人入胜

31、的效果。2.描写生动，中心突出写作特色作者在写山势险峻、行程艰难的内容中，有不少生动细腻的描写。例如将星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人。作者从不同的视角方位，描绘出老山界山路曲折迂回、山势陡峭险峻的特点。如：写“之”字路上的火把，先写从下往上望的情景，再写走到“之”字拐的路上看到的情景，最后写红军战士在山腰睡觉被冻醒后的所见。这样就使读者身临其境般感受到了老山界的“高”和“险”，有力地突出了行军的困难。课文主旨 本文真实再现了红军长征途中翻越第一座难走的山老山界的经过，表现了红军不怕困难、处险不惊、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课堂

32、小节老山界决定翻山概括介绍，开篇点题翻山经过走路难睡觉难吃饭难处境难悬崖峭壁 打趣逗笑山高路险 奋勇登山路窄石硬 酣然入梦寒气逼人 观赏夜景粮食奇缺 鼓着勇气肚子饥饿 继续前进敌人追击 毫不畏惧枪声密集 嘲讽敌机下山之后总结全文，呼应开头顽强的意志乐观的精神1、下列各组词语书写全部正确的一项是( )A.悬涯峭壁 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 B.不可捉摸 故弄玄虚 刺人饥骨 苛捐杂税C.前后呼喊 神情惊惶 寒气逼人 督促前进D.饥饿疲劳 显显身手 寒风凛洌 清得透底C课后练习2.加粗字注音完全正确的一项是（ B ）A瑶民（yo） 歇脚（x） 军阀（f） 缴租（jio）B苛捐（k） 欺侮（w）

33、攀谈（pn） 煮粥（zhu）C盛饭（shng）峭壁（qio）骨碌（g） 咀嚼（ju）D点缀（zhu） 澎湃（bi） 蜷伏（jun） 倾斜（qng）3.下列句子中标点符号使用正确的一项是( A )A.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。B.这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。C.队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。D.我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上：某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。4.成语使用正确的一项是（ C ）A向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。B快速

34、奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。C虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。D参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。二、选择恰当的词语填空。(1)她拿出仅有的_(一点 一斤 一袋)米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。(2)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的_ (景观 奇观 景象)。(3)远远地还听见敌人飞机的_ (叹息 轰响 轰鸣)，大概是在_ (哭泣 叹息 怒吼)自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？(4)难翻的老山界被我们这样_

35、(繁重 笨重 笨拙)的队伍战胜了。一点一点奇观奇观叹息叹息叹息叹息笨重笨重三、下列句中没有反义词的一项是( )A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。C四.分析下列句中标红词语的表达作用。(1)告知我们的部队不准拆篱笆当火把。_(2)肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。_“不准不准”态度严厉，来不得半点儿含糊，充分表现红军纪态度严厉，来不得半点儿含糊，充

36、分表现红军纪律严明。律严明。“鼓鼓”含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。拓展阅读 翻越夹金山翻越夹金山（节选节选） 夹金山，位于四川省雅安市宝兴县境内，海拔夹金山，位于四川省雅安市宝兴县境内，海拔4000多米，终年积雪。多米，终年积雪。山上神秘莫测，当地百姓叫它神仙山，说山上神秘莫测，当地百姓叫它神仙山，说“只有神仙才能登越只有神仙才能登越”。 这是中央红军长征中第一次翻越大雪山。这是中央红军长征中第一次翻越大雪山。6月月12日日9时许，红四团的英时许，红四团的英雄战士们

37、穿着单衣，每人拿着一根拐棍，呼喊着雄战士们穿着单衣，每人拿着一根拐棍，呼喊着“征服夹金山，创造行军征服夹金山，创造行军奇迹奇迹”的口号，昂首阔步地踏上了征服夹金山的征途。山坡是一片原始森的口号，昂首阔步地踏上了征服夹金山的征途。山坡是一片原始森林，路还好走。越往上走雪越深，空气越来越稀薄，气温越来越低，呼吸林，路还好走。越往上走雪越深，空气越来越稀薄，气温越来越低，呼吸越来越困难，路越窄越陡越滑，走路越来越费劲。稍有不慎，就会掉进几越来越困难，路越窄越陡越滑，走路越来越费劲。稍有不慎，就会掉进几米深的雪窝。在雪山上，气候变化急骤，有时晴空万里，忽又大雾弥漫，米深的雪窝。在雪山上，气候变化急骤，

38、有时晴空万里，忽又大雾弥漫，瞬又寒风大瞬又寒风大作，雨雪霏霏。作，雨雪霏霏。 红四团的战士们用刺刀、铁铲在雪山挖出踏脚孔，在没有路的地方挖出红四团的战士们用刺刀、铁铲在雪山挖出踏脚孔，在没有路的地方挖出了一条路，有人滑倒了，爬起来继续前进。有人掉到雪窝里去了，别的战了一条路，有人滑倒了，爬起来继续前进。有人掉到雪窝里去了，别的战友立即递去木棍、绑腿，把他拉拽起来，拍去身上的雪，又继续攀登。友立即递去木棍、绑腿，把他拉拽起来，拍去身上的雪，又继续攀登。 继红四团翻越夹金山之后，中央红军后续部队源源不断地翻越夹金山。继红四团翻越夹金山之后，中央红军后续部队源源不断地翻越夹金山。 6月月14日晨，毛

39、泽东喝了一碗热乎乎的辣椒水，手里拄着一根木棍，身日晨，毛泽东喝了一碗热乎乎的辣椒水，手里拄着一根木棍，身上穿着夹衣夹裤，脚上穿着黑色布鞋，沿着许多人踩过的又陡又硬又滑的上穿着夹衣夹裤，脚上穿着黑色布鞋，沿着许多人踩过的又陡又硬又滑的雪路，向着高耸入云的夹金山顶峰前进。路太滑，有时前进一步连退好几雪路，向着高耸入云的夹金山顶峰前进。路太滑，有时前进一步连退好几步。警卫员陈昌奉说：步。警卫员陈昌奉说：“主席，这山太难上了，让我们搀扶着你走吧！主席，这山太难上了，让我们搀扶着你走吧！”毛泽东谢绝了：毛泽东谢绝了：“不！你们和我一样嘛！不！你们和我一样嘛！” 毛泽东有一匹黄骠马，大家劝他说：毛泽东有一匹黄骠马，大家劝他说：“主席，你不骑马，那就拉着马尾主席，你不骑马，那就拉着马尾巴走吧，这样安全，也省劲多了！巴走吧，这样安全，也省劲多了！”毛泽东笑着说毛泽东笑着说:“马，首先应该让给伤马，首先应该让给伤病员和体弱的女同志。多一个