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文档简介

1、大班数学比较远近教案反思大班数学比较远近教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难 点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养对测量活动的兴趣，训练思维 的灵活性，学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近，适合幼儿园老师们上 大班数学活动课，快来看看远近教案吧。活动设计背景我园很多幼儿都很喜欢玩“掷猫眼”的游戏，所以，我把他们的这个游戏， 搬到数学课比较远近里。活动目标1、培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。2、学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点目测和自

2、然测量的方法比较物体的远近。活动准备红、黄、蓝、绿珠子各一个。红、黄、蓝、绿绳子各一条。活动过程一、户外活动：掷“猫眼” （一种球形的珠子） 。1、每组选一位代表玩“掷猫眼”游戏，看哪 个小组掷得最远。2、看一看，哪组嬴？（目测出最远的那珠子。 ）3、用自然步行的方法找出掷得最远和最近的珠子。4、故意找出不相上下的黄、蓝两个珠子让幼儿比较。目测不出远近时可以 用什么方法来测量？5、师推荐用绳子测量。每组派两位同学拉绳子，红绳子量红色的珠子的距离（依次类推） 。从 起点开始，与珠子对齐的位置做好记号。6、 四条绳子一头对齐， 比一比， 哪条绳子最长？最长的那条就是掷得最远 的珠子的，最短的那条就

3、是得最近的。7、 找出黄、蓝两条绳子重叠在一起，比比看哪长哪条短。也就是找出黄、 蓝两球那条远那个近。结论：用起点量起，用绳子越长，距离越远；反之，用绳子越短，距离越近。 教学反思1、 比较远近是教材里的一个课目，目的是要培养幼儿对“远”和“近” 这两个概念的认知，在备课的时候，我认真考虑教学目标，根据幼儿的认知能力 和他们的喜好，考虑活动 内容。2、 在教学的过程中，幼儿参与活动的兴趣和热情非常高，老师让他们参与 自己喜爱熟悉的游戏，能够直观地比较“远” “近”，因些很容易让知识从生活化 转化成知识化的过程，让他们在玩中获得知识。3、 在本本节课的教学过程中，我认为自己对教材内容是理解的，对教学目 标明确，采用的教学方法能够适合学前儿童的认知特点，因此不花很大的力气，学生却学得很积极。4、在教学过程中。我总是剌激学生跃跃欲试，让他们主动、积极地参与求 知的过程，能根据具体的情况来调整教学活动。我认为本节课的教学是比较成功的，达到了教学目标，学习方法适合幼儿特 点。但在设计游戏环节的时候由于考虑不周到， 在第3个游戏环节“用自然步行 法”来比较远近时，由于对“自然步行法”没有讲得到位，对“小选手”的要求 没有针对性的要求，高个的和矮个的走子有明显的距离，以至起了争议，这个游 戏环节得重新来过。第3和第4环节分别是“自然步行测量”和“绳子测量” ， 中间没有链接，有点脱节

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