吉林省白城市通榆县第八中学2015-2016学年八年级语文上册第1课《格律诗八首》游山西村学案(无答案)长春

1、游山西村作者简介1 1游山西村选自，作者是，字，自号，朝著名诗人，现存诗多首。写作背景【课前预习】一、解释下列词语：1 1 腊酒：2 2 .足鸡豚（t tun n）：3 3.山重水复：4 4.柳暗花明：5 5.箫鼓：6 6 .追随：7 7.春社：8 8.古风存：9 9.若许：1010.闲乘月：1111 无时：1212.叩（k k cucu）门：二、说出这首诗的大意。三朗读诗歌一、请概括诗人游山西材的所见所闻。2答：二、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用？ 答：四、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用它？答：【课后练

2、习】检测案阅读游山西村完成下面的练习。1.1.写农家朴实好客的句子：。2 2 不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：。既写景又含议论哲理的诗句：。描绘南宋农村风俗画的句子：。3 3陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。4 4 对这首诗赏析有误的一项是：（）A.A. 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也 好的动人情景。B.B. 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

3、C.C. 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D.D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。5 5请以形象生动的语言介绍你的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”事例。答：6.6.展开想象， 描绘出陆游 游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村 风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于6060 字。答：37 7 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？答：8.8.品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到

4、的情景。（不超过100100 字）答：9.9.你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？答：答:1 1 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 答：2.2.尾联表达了诗人怎样的感情？答：【参考答案】【课后练习】1 1莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。/ /便要还家，设酒杀鸡作食。/ /故人具鸡黍，邀我至田家。2.2.山重水复疑无路，柳暗花明又一春。 / /箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。3.3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4.4. C C5.5. 略6.6. 诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓

5、茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。 正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，4隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。7.7. 常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。8.8.开放性试题，要求：写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。9 9 “山重水复”写地形复杂，变化无穷，“疑”是作者的主观感受，“又一村”则写出作者 的欣喜之情。现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。【试题链接】（一） 1.1.（ I I 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。2.2.（ 2 2 分）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又 开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消 长变化的哲理。（每问各 1 1 分，共 2 2 分意对即可。）二、 1 1 （ 3 3 分）诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情（1 1 分）；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理一一不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生” （出现一个充满光明与希望的崭新境界）（2 2 分）。（内容阐述 1 1 分;哲理分析 2 2 分。意思对即可）2.2. （ 2 2 分）表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）（1 1 分）的喜爱（向往）（1 1分）之情。三、 （2 2 分）依恋（不舍、挽留）1616.（ 2 2 分