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文档简介

1、八年级水调歌头教学设计教学目标：知识能力目标：1.了解这首诗的作者生平及相关的背景知识。2.了解这首诗的思想内容，体会诗人思想感情。3.背诵这首诗。过程与方法目标：1.配乐范读、打拍朗诵、足踏朗诵，让学生在反复诵读中充分 体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。2.利用“主题”来建构以中秋月亮为题材的诗词从而学会对诗词的对比、区分与整合。3.古诗四步教学法：知诗-诵诗-析诗-品诗。引导学生知内容、想意境、悟情感、品特色，最终背诵。情感、态度、价值观目标： 通过再现诗的意境达到感染学生的目的，利用多媒体辅助教学， 提高学生学习兴趣，并以次激发学生的想象进行创造，沟通课内外， 提高语文素养，培养审美情

2、趣，培养热爱中华民族优秀文化的思想感 情。教学重点：领会诗意，体会诗意，并积累名句。 重点突破：多形式反复诵读，情景教学，名句赏析。 教学难点：借助想象，感悟意境，深刻体味作品所蕴涵的情思，理解诗人的豁达乐观情怀难点突破：利用多媒体辅助手段、名句赏析、讨论合作，帮助学 生了解情感，引起共鸣。教学方法：1.诵读法2.情景教学法3.讨论点拨法4.古诗四步教学法学习方法：1.朗读理解2.小组合作3.发挥想象教学用具：春江花月夜 磁带、多媒体课件、明月几时有 歌曲磁带、水 调歌头书法作品教学过程：一.导入新课：（引词）在大自然的景物里，月亮是极富浪漫色彩的，它易激发人的艺术 联想，一勾新月会让人想到初生的萌芽事物，一轮满月，会让人联想 到美好的生活，在月亮身上，文人们寄托了很多憧憬、很多情感，同 学们能调动积累，说一说我们学过

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