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文档简介

1、. 新 课 程 教 育 在 线 高考文言文复习总要 答疑老师： 王老师同学们： 大家好！为了能够使大家流畅的听讲答疑，请按照以下步骤进行登录：1. 登录，2. 选择所在的年级，3. 点击如图 在线答疑（年级的下面）4. 从答疑安排表中选择所要参加的答疑科目，点击我要参加，即可.谢谢配合！附：为了保证答疑的有效性，同学们可以提前下载答疑材料进行预习，有问题可以在答疑中进行提问. 高考文言文复习总要1. 高考对文言文有什么要求？我们如何对文言文进行复习？2. 文言实词关、虚词关、固定结构与句式、文言修辞与常识、句子的翻译是最

2、重要的吗？还是学会文言的归纳、赏析、评价更重要？它们之间有着怎样的联系？我们在上次曾经提到过三轮复习，那么在这三轮复习中，我们应该遵循什么样的原则？3. 我们在复习过程中，怎样与新课程中的相关课程搭配？高中文言文160个实词哀爱安按案 拔白败拜报 暴备被倍悲 北背奔本彼 逼辟蔽毕便 遍表并伯薄 泊博步裁苍 操草策曾差 尝长超朝陈 称诚出除辞 驰冲传垂次 刺促错处达殆怠旦独笃 度断夺发法 反放非分奉 服伏复盖苟 鼓固寡国过 恨厚患或疾即既将解结 矜竟景就绝 堪克困怜弥 靡莫逆能内 迫期奇迁劝 却如若稍色甚审识适是 书数疏率私 遂涕图徒王 望微闻恶悉 系相谢幸延 阳要宜狱再造贼振直志 治置诸族左4

3、. 课后练习及答案：1. 从弟子女十人所。（西门豹治邺）“所”放在数量词后，表约数：左右。2. 梁，吾仇也；燕王，吾所立。（新五代史伶官传序）所+名词：构成名词性结构。（我）立的人。3. 粟者，民之所种。（论贵粟疏）同上。（民）种的东西（食粮）。4. 抚军不忘所自，促织）所+介词：构成名词性结构：出处，从哪里来。5. 余叩（疫）所以。（狱中杂记）同上。（瘟疫形成）的缘由。6. 师者，所以传道受业解惑也。（师说）所以，固定结构。用以，用来（的人）。7. 彼兵者，所以禁暴除害也。（荀子议兵）同上。用以，用来（的东西）。8. 寻声暗问弹者谁。（琵琶行）动词（或形容词）+者，名词性结构。的人或物。弹琴的人。9 卮酒安足辞哉！（史记项羽本记）安哉：哪里呢？表反问语气。10 陈人使妇人饮之酒，而以犀革裹之。比及宋，手足皆见。（左传庄公十二年）比及：等到，到了11 有朋自远方来，不亦乐乎！（论语学而）不亦乎：不也吗12 天下之人爱戴其君，比之如父，拟之如天，诚不为过也。（原君）比之如，拟之如：固定比较结构，把他比/拟作诚也：确实是啊，表示判断13 天下大抵无虑皆铸金钱矣！（史记平准书）大抵、无虑：两个同义虚词重叠，表示推测语气，大概，差不多14苟为不蓄（积蓄），终身不得。（孟子离娄上）苟为：表示假设的固定结构，如果，假如15.

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