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文档简介
1、教学目的教学目的1、使学生在详细的操作活动中，认识、使学生在详细的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中公因数和最大公因数，会在集合图中表示两个数的因数是它们的公因数。表示两个数的因数是它们的公因数。2、使学生会从不同的角度找出两个、使学生会从不同的角度找出两个数的公因数和最大公因数，领会因数的公因数和最大公因数，领会因数，公因数和最大公因数的联络和数，公因数和最大公因数的联络和区别，进展有条理的思索。区别，进展有条理的思索。6 6的因数有：的因数有： 。8 8的因数有：的因数有： 。说说怎样可以找到一个数说说怎样可以找到一个数的因数？的因数？1、2、3、61、2、4、8分别用边长分
2、别用边长6厘米和厘米和4厘米的正方厘米的正方形纸片铺长为形纸片铺长为18厘米，宽为厘米，宽为12厘米长方形。图见书厘米长方形。图见书26页页哪种纸片能将长方形正好铺满？哪种纸片能将长方形正好铺满？1 1、2 2、3 3和和6 6既是既是1212的因数，的因数，又是又是1818的因数，它们是的因数，它们是1212和和1818的公因数。的公因数。4是是12和和18的公因数吗？的公因数吗？为什么？为什么？任何两个自然数的公因任何两个自然数的公因数的个数是有限的吗？数的个数是有限的吗？8和和12的公因数有哪些？最大的公因数有哪些？最大的公因数是几？的公因数是几？8的因数有：的因数有：1、2、4、8。12的因数有：的因数有：1、2、3、4、6、12。8和和12的公因数有的公因数有1、2、4，最大的公因数是最大的公因数是4。8的因数的因数12的因数的因数8和和12的公因数的公因数18236124在在18的因数上画三角形，在的因数上画三角形，在30的的因数上画圆圈。因数上画圆圈。18和和30的公因数有的公因数
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