《诱人的瓜果》教学设计

1、1 / 3诱人的瓜果教学设计教学内容：本课属于 造型 表现”领域，瓜果有着诱人的香气，奇特的形状、美丽的颜色，是学生非常喜爱的 “画题 ”。通过学习让学生初步形成细致观察的好习惯，了解瓜果的形状美、色彩美， 体会瓜果组合的形式美， 能够运用多种表现方法创作丰富的瓜果组合造型， 培养学生的创新 意识和审美能力，增强对生活的美好情感。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。学生情况：二年级的小同学有一定的绘画和制作手工的美础， 对水果很喜欢， 水果是他们乐于表现的内 容。但是他们对水果的印象基本上比较概念化， 容易停留在简笔画的层面， 缺乏对水果的细 致观察。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。教学方式、手段：1. 引导

2、学生细致观察，通过观察、体验、分析、比较等方法指导学生开展美术创作活动。2. 积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、思考和想象活动，形成创意和独立的见解，并创造性地加以呈现和表达。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。3. 促进学生主动地，富有个性地学习。 教师准备：课件、水果实物、范画、彩色卡纸、剪刀等 学生准备：水彩笔、油画棒或炫彩棒、剪刀、胶棒。教学目标： 知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。 过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。情感态度与价值观目标： 让学生感受水果的外形美、色彩美， 了解水果在生活中的应用，激 发

3、学生热爱生活的情感。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。 教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。教学过程一、体验与尝试：师：同学们都学过 “看图写话 ”吧？生：学过师：那 “看画画图 ”你会吗？今天我们就来尝试一下，请看屏幕上的文字， 你知道它描述的是 什么吗？猜出来的同学请你把它迅速的画出来。 （PPT 播放关于西瓜的文字描述）彈贸摄尔霁 毙攬砖卤庑诒尔。要求：用深色水彩笔画，只画形，不涂色。 （第一次作业，时间为 2 分钟） 师：画好了吗？我们来揭晓一下答案：西瓜（PPT 播放西瓜图片）师：请

4、小朋友们仔细观察一下图片上的西瓜，和你画的西瓜一样吗？ 生：不太一样。师：小朋友们再仔细观察一下，西瓜的纹路是怎样长的呢？ 生：两头聚拢在一起。师：大家观察得很认真！那么，刚才同学们画的西瓜花纹正确吗？ （师在实物投影仪下展示学生作业）生：不对！师：原来，小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。 （师在实物投影下修改学生作业） 师：经过同学们仔细观察，我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。可见， 我们在画水果的时候 不能凭着自己的印象去表现，而是要细心观察呀！ 现在， 经过老师的修改， 小朋友的西瓜变 得更加诱人了！謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。师：今天，我们就来学习第 5 课诱人的瓜果（师板书课题 诱

5、人的瓜果 ）二、欣赏与实践：2 / 3师：其实， 生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢， 小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友 开火车回答 生：答（略） 师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？ （按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）红色： 樱桃：小而圆、把子细长。草莓：外表布满小籽、富含维 C。 莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。 火龙果： 外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、 富含花青素、 生长的样子很特别 长在树上垂下 的树枝上。黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果（师在引导学生欣赏的时候， 请学生说出这些水果的外形特征， 并选择部分有代表性的水果

6、 画在黑板上，强调水果的外形。例如：柠檬、梨子、香蕉的单个造型）厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺 癩。橙色：橙子、菠萝紫色：蓝莓、葡萄绿色：西瓜、杨桃师：我们欣赏了这么多颜色各异的水果， 但是有一个最常见的水果我们把它忘记了 苹果， 你记忆中的苹果是什么颜色的啊？茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。生：红、黄、绿等 师：苹果的颜色非常的丰富， 请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果， 或者是自己带来的苹 果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。（学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果，进行第二次绘画） 师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！（师在实物投影仪下展示学生

7、的作业）学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。 水果之王：榴莲师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下 生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。 师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？生：可以用三角形的小尖角画它的壳。 师：小朋友们真聪明！老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小 一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。（师在黑板上现场演示）（接着欣赏课件图片 ）果中皇后 山竹：十年才结果，绿色水果。教师出示山竹的实物， 请小朋友数数它底部的小花萼有几瓣，

8、然后请一位小朋友现场剥开山 竹，揭示山竹的花萼的瓣数和内部果肉的数量一致。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。维 C 之王 猕猴桃切开的水果 也很美！例如：火龙果、香蕉、木瓜 三、感受与创作：（课件出示水果的组合图片）师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起 就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。 （学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化） （课件播放诱人的水果图片，引起学生的食欲，激起他

9、们创作的欲望） 师：大家看看这个果盘，诱人吗？想吃吗？生：诱人，想吃 师：同学们也带来了很多水果，现在请小组讨论，先说说它们的形状、颜色、然后稍稍尝一 尝味道是怎样的？生：热烈讨论，试吃 师：刚才同学们说的都很棒！看了这么多的水果， 也尝了它们的味道， 你想不想3 / 3动手把它画 出来呢？生：想 师：在你动手画之前，老师想请你先欣赏一下大师和其他小朋友都是怎么画的。 （课件播放大师作品和学生作品）师：接下来就请咱们班小朋友大显身手吧，用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果 （课件播放作业要求）画一画用色卡纸画自己带来的水果，注意观察它们的外形和颜色 剪一剪把画好的水果沿着边缘剪下来，请小心使用剪刀 摆一摆把剪下来的水果，摆放到黑板上的盘子里，注意和其他水果的前后关系四、评价与反馈： 以小组的形式展示水果作品1. 生：夸夸作品，诱人在哪里？