创建多媒体演示文稿

1、创建多媒体演示文稿以英特尔未来教育的理念为依据，促进信息技术教育与 语文作文教学的有效整合，创建一种融声音、文字、图像、 动画为一体的生动、形象的多媒体学生作文形式能吸引学生 的注意力，符合学生的年龄特点，增强学生的兴趣，使学生 积极主动的参与，大胆构思设计，敢于创新，在宽松、愉悦 的氛围中学会自主学习，体验成功，培养自信心，并熟练的 掌握和运用先进的科学技术、 信息媒体， 使阅读能力、 写作 能力和信息素养得到共同提高。以学生自主活动为主，教师讲授为辅；模仿与探索活动 相结合；新旧知识的联系；个别化学习与合作学习相结合； 归纳学习与演绎学习相结合。主要是教给其学习方法特别是 自学方法以为其将

2、来步入社会进行自主学习、终身学习奠定 坚实的基础，在运用多媒体计算机技术改革作文教学，培养学生语文 素质的过程中，创建作文的多媒体演示文稿，打破以往作文 形式，锻炼学生的视觉、听觉、形象思维、动手实践能力以及竞争意识。采取 课内外结合的方式，为作文查找网上资源，增加信息量，提 高语言整合能力。提高学生的阅读能力，写作能力；探索如 何把计算机与作文教学有机整合，构建计算机辅助语文教学 的模式、方法和经验。探索出培养学写作能力的有效途径， 通过各种训练活动，进一步发展学生的阅读能力， 写作能力， 使用现代信息技术的能力，使学生尽快成为社会有用之才。一、发展目标：通过以英特尔未来教育理念试创建学生作

3、文多媒体演示文稿的实验，增加学生的信息量，提高语言整合能力。使 学生的阅读写作进一步发展，从而提高作文教学质量，促进 素质教育的全面实施。在教学活动中通过多媒体计算机及网络的使用，改变过 去教学内容主要来自于教科书的单一状况，强调培养学生从 网络资源中获取素材，自我改造、重组、创造教学内容的能 力，养成学生从网络获取资源的能力和习惯。培养学生的计 算机意识与态度，使学生初步掌握简易、实用的计算机知识 及技术。通过本实验，提高教师应用现代教育技术水平，从而促 进学生素质的全面发展。二、认识目标：通过本实验，总结出实现现代学习方法转变、培养学生 素质的途径、方法和规律。一、教师的现代教育教学理论教

4、师要深入学习现代教学论、学生认知理论、主动学习 理论、教育研究方法理论以及学科教学规律、课程改革，更 好地指导实际工作。二、教师的计算机知识：教师要能掌握Win98平台的使用、Microsoft Internet Explorer浏览、 文字处理软件Microsoft Word、 幻灯片制 作软件Power Point。三、教师在教学中要表现出良好的自身素质和较高的教 学素养，要有良好的教学语言表达能力包括形体语言，能够 吸引学生的注意力，辅助教学效果突出;还有一个特点是学 生思维活跃，课堂教学容量较大;教学节奏掌握得当。这些 都离不开教师自身较高的素质和平时的努力与积累。一、确保技术在课堂中

5、得到有效的利用， 在实施过程中， 要把学生的注意力集中到组织语言“吸收+创造”式的写 作过程上，学会利用资源材料进行写作创作，不应只停留于单 纯的使用计算机，盲目的选择使用媒体工具而忽视写作内容。 计算机是研究工具、发布工具、和交流工具。二、把学习方法的讲授和学生的实际操作、教师的示范 和学生的模仿结合起来。三、教师可以安排多样的学生活动， 其中有个人、 两人、 小组和全班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作 完成的。活动均有明确的目标与要求，一节课成功与否，主 要应看学生在活动中的参与程度（外显的行为和内部语言 思维过程），学生写作的有效性，以及学生在学习中表现出 的情感、合作精神等方面的发展情况。学生能够积极参与讨 论且主动性强并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在 教学活动中，要注意自己角色的转换与控制，在启发与示范 后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自 己。教师要根据学生的接受能力和表现状