2017-2018学年八年级生物下册7.2.5生物的变异学案(无答案)(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、生物的变异课题725725 生物的变异总节数课型新授课主备人上课时间学习目标1.1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。2.2.举例说出遗传育种在实践中的应用。3.3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。4.4.体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普 遍存在的。重点难点举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异及遗传育种在实践中的应用。* *体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普 遍存在的。学习过程导课：教师导学第一部分学习探究任务一：生物的变异普遍存在1.1.列

2、举生活中常见的一些变异的例子。2.2. 回忆说出变异的概念3.3.判断下列现象是否是变异：变色龙在早地上显绿色，在树干上呈灰色 蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构差别大 玫瑰花的花色多种多样。任务二：探究花生种子大小的变异21.1.提出冋题：大化生种子确实比小化生种子大吗？2 2作出假设：大花生种子确实比小花生种子大。3.3.制定计划（1 1 ）怎样选择 1515 粒花生？从大花生里挑出 1515 粒较大的，小花生里挑出 1515 粒 较小的，这样可行吗？（1 1 分）（2 2） 花生种子的形状不太规则，有长轴和短轴，哪个更能表示花生种子的大小 呢？（ 1 1 分）（3 3） 用直尺直接测量可能会有

3、较大的误差， 如果用直尺和圆规， 你会怎样测量 呢？（ 2 2 分）（4 4）得到测量结果后，如何比较？用大花生的最大值与小花生的最小值比较可 行吗？ （ 1 1 分）（5 5） 你能说出完整的实验计划吗？（ 3 3 分）4.4.实施计划5.5.统计数据并绘制曲线图进行分析6.6.得出结论，表达与交流总结归纳：生物变异由遗传物质决定的，冋时与环境有关。任务三：变异的种类* *分析以下两个案例的变异原因：1.1.一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。一一可遗传变异2.2.夏明的父母都是单眼皮，为了漂亮，夏明的妈妈去割了双眼皮，她的双眼皮 会遗传给后代吗？一一不可遗传变异任务四：人类应用遗传变异原理培育新品种1.1.选择育种的实例与原理2.2.杂交育种的实例

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