人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案

1、VIP免费欢迎下载人教版小学音乐三年级上册我是草原小牧民教案教学内容：人教版小学音乐第五册第二单元第二课教材分析：本课歌曲我是草原小牧民是人教版小学音乐第五册第二课草原 中的一首歌曲，它是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以 明快的旋律，跳动的节奏，舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民的喜悦心情。 学情分析：三年级的学生已经对音乐有一定的了解，此年龄阶段的学生模仿能力很 强，喜欢活泼，动感的音乐。这首草原风格的歌曲很具舞蹈性的动感，在教 学中, ,我想着重在本课绕过学生自己感受草原的风光和特色，培养学生的节奏 感以及舞蹈带来的律动感，同时也让学生了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈 中的常用

2、动作学生对这样综合性的课堂很感兴趣。教学目标：1.1.感受蒙古族歌曲我是草原小牧民欢快活泼的情绪，体验草原小牧 民爽朗、自豪的性格，引导学生热爱祖国的民族音乐文化。2.2.聆听并演唱歌曲我是草原小牧民，启发学生感受、表现小牧民豪 爽、自豪的性格和热爱家乡的情感，体验研究学、合作、自主学习的快乐。 阚&3.3.指导学生用活泼、欢快的情绪、清晰的咬字、吐字完整而正确的演唱 歌曲，并表现小骑手豪爽、自豪的性格特点。了解并学习蒙古族的基本舞蹈 动作，尝试创编歌表演。教学重点：VIP免费欢迎下载能够用欢快. .自豪地心情演唱我是草原小牧民教学难点：歌曲节奏密度较大教学过程：一、课前准备：播放我是

3、草原小牧民音乐做律动。师准备“马”头饰，做律动时戴在头上。二、导入新课1 1、孩子们，刚才我们学的什么谁的动作？（马）嗯，对。喜欢马的孩子 举起你的小手来。2 2、老师也很喜欢马了，今天就让我们骑着马去一个美丽的地方，想知道 是哪儿吗？（想）那让我们骑上马去看看吧。（播放草原美景音画课件）3 3、孩子们，刚才我们骑着马到了哪儿啦？（草原）你看到了些什么？ 答）那你知道草原上的孩子都会做些什么吗？（唱歌、跳舞）对了，他 们还会放牧（解释“放牧”的意思）了，所以有人称他们为：草原小牧民（板 书这个字）。你们听，草原上传来了他们动听的歌声。三、新授课 J J1 1、出示歌谱课件，完整聆听歌曲我是草原

4、小牧民。提示：认真看歌谱，安静地聆听歌曲。苗 （1 1）刚才我们听的这首歌曲叫什么？（生：我是草原小牧民。师补充完 整课题，加上“我是”两个字，并让学生齐读歌名。）（生VIP免费欢迎下载（2 2）复听歌曲，生合着节拍（四二拍）拍手 J J设问：听听老师是带着什么样的心情演唱歌曲的？用什么样的速度演唱VIP免费欢迎下载的？(生答，让他们用自己体会到的词语来说。)(3 3)师弹琴，让学生带着欢快的情绪用自己能听到的声音用“ lulu ”模唱 歌曲。2 2、 有节奏地读歌词，纠正学生的字音。引出难点节奏：| | X?冬 | | XX X | | |XoXo | |XXXX| |(课件出示)并把它拍出

5、来。(第一遍只拍节奏，第二遍带入歌词拍，强 调带附点小节的拍击方法。)3 3、 唱一唱(根据学生情况定学习次数)(1) 、出示大歌片，指导学生随歌曲填词。(2) 、随琴熟唱。(3) 、随伴奏音乐演唱4 4、 敲一敲情景创设一一“筷子”进课堂。(1)、小牧民给我们带来了礼物，快看看座位底下并把它拿出来。(“筷子”)(2) 、筷子是我们用餐时的工具。那你们知道小牧民为我们准备的筷子 是用来做什么的吗？*让学生回答出用途：跳舞、当打击乐器。(3)、听一听筷子敲击的声音。并用它当打VIP免费欢迎下载击乐器并为歌曲伴奏。5 5、 学唱曲谱四、编创表演VIP免费欢迎下载1 1、学生合作练习（指导学生用筷子进行表演）2 2、请学生上台表演五、拓展延伸1 1、蒙古族还有他们最具代表性的乐器，它的演奏姿势和二胡相似一一马 头琴。（出示课件：马头琴图片）随机介绍“马头琴”它音色深沉、浑厚、苍 劲、辽阔、富于表达勤劳、强悍的蒙古族人发的性格和感情。2 2、 听听它的音色是怎样的？我们来模仿它的演奏姿势。（播放我从草 原来音乐减弱）3 3