八年级语文下册第二单元7雷电颂习题(新版)新人教版

1、雷电颂习题、基础部分1.给下列加线的字读音。脚镣（）睥睨（）咆哮（）波澜（）鞺鞳（)污秽（）眩目（）稽首（）伫立（）木梗（)驰骋（）虐待（） 雷霆（）迸射（）徘徊（)2、指出下列句子所用的修辞方法。（1） 风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）3、下列成语运用正确的一项是（）A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。B他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。C使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉

2、。D这次考试，班上同学们的成绩参差不齐，差别不大。4、.对下列病句修改正确的一项是（）A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。修改：删去”问题”。B.通过开展”每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。修改：删去”通过”。C.第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得” 改为“包揽”D.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。修改:在是字后面加上”能。二、阅读下文，回答问题。风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在 梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候

3、！尽管你是怎样的咆哮， 你也不能把他们从梦中叫醒， 不能把死了的吹活转来， 不能吹掉 这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘， 吹走一些沙石，至少可以吹动一 些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆2哮啊！雷！你那轰隆隆的， 是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去， 江的边上去，拖到东海的边上去呀！ 我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮， 我要 飘流到那没有阴谋、 没有污秽、 没有自私自利的没有人的小岛上去呀！ 我要和着你，和着你 的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑

4、呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形 的长剑， 你不能拔去我无形的长剑呀。 电， 你这宇宙中的剑， 也正是， 我心中的剑。 你劈吧， 劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！ 虽然你劈它如同劈水一样，你 抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的， 多么眩目的光明呀！5.雷电颂选自历史剧 _ ，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的_，这是一种非常具有表现力的艺术手段， 可以直接展现人物内心深刻而复杂的 矛盾。6.诗人呼唤风、雷、电的目的是： _。7.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?8.本篇想象瑰丽奇特， 将屈原的情

5、感同风雷电融为一体， 达到物我同化的境地。 发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。9.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果？试举例分析。10.我们在七年级时曾学过郭沫若的诗歌天上的街市静夜，请你将这两首诗歌 与雷电颂进行比较，看看它们的抒情方式有何异同.参考答案一、基础部分1、答案：Li ao pinip co xi co l岔t mg t a hu1xu cn qizhug缶g ch ich缶g nuet ing bEg pChuC拖到长1在你失意痛苦时，风2在你得意欢欣时，风3解析：【分析】给生字注音题对于初中学生来说比较容易， 大部分考查的是拼读的能力， 要想把拼

6、音写正确，拼读是关键，然后还要注意标调的问题，有a别放过，没a找o,e;i,u并列标在后。【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆， 和学过的形近字进行比较，生字只有放在词语里面记忆才更容易。2、 答案：（1）拟人、反复，呼告 （2）比喻（3）反复 （4）呼告，反问，排比解析：【分析】（1）“风”是呼告。“咆哮吧！ ”三次出现，最明显的修辞是反复和拟人。（2）把“电”比作“犀利的剑”是比喻。（3）“烧毁“出现两次，构成反复。（4）由最后的标点“？”可以判断出是反问。“你”的出现增强了语势。【点评】这是考查修辞手法的题，在做题的时候，抓住不同修辞手法的特点即可作

7、答。 例如：比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，拟人是把物当成人来写，排比是三个或三个以上句式相同的分句组成等等。3、答案：D解析：【分析】A里面“见仁见智”的意思是：对同一个问题，不同的人从不同的立场 或角度有不同的看法。C里面“蓬荜生辉”的意思是：指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）D里面“参差不齐”的意思是：形容水平不一或很不整齐。所以只有D是正确的。【点评】这是考查成语运用的题，需要认真体会在具体语言环境成语的意思即可。4、 答案：B.解析：【分析】A.“解决问题”是固定搭配。C“获得”缺少宾语。D.去掉“能否”【点评】这是考

8、查学生病句辨析的题，需要掌握病句的类型， 例如成分残缺，啰嗦重复，搭配不当，句式杂糅等常见的病句类型，然后逐一加以辨析，挑出有问题的句子，剩下的则为正确的句子。二、阅读下文，回答问题。5、 答案：屈原 内心独白解析：【分析】屈原是课本内为数不多的话剧之一，话剧里面的心理独白尤为重要，有助于塑造人物性格。【点评】这是考查文史常识的题，需要根据平时的积累完成。6.答案：表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的强烈追求。4解析：【分析】象征手法是本文的重点， 必须根据课文内容和作者的写作目的进行回答。【点评】此题旨在考查学生对作者写作意图的理解能力。7.答案：舞台说明；交代剧情发生的场景及人物的动作

9、、神态等，以推动剧情的发展。解析：【分析】舞台说明的作用作为重点。【点评】这是考查话剧知识的题，需要根据话剧剧本的特点来做出回答。8.答案：风在窗外呜咽。雨在风中哭泣。风在追着纸片嘻闹。或风在得意地荡着秋千。雨点在跳欢乐的舞蹈。解析：【分析】常见的写句子的修辞手法有：比喻，拟人，对偶，夸张等。【点评】这是考查运用修辞完成句子的题，这样的题首先要选准修辞，然后做到句子流畅，符合常理。9.答案：“风，你咆哮吧！咆哮吧！”运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你东君，你 是什么个东君？ ”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地 表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。解析：【分析】本文最突出的一个特点就是修辞手法的大量运用，这样的好处能充分表 达作者的思想感情。例如反复表示强调，反问加强语气，排比增强语势等等。【点评】这是考查修辞手法的题，在做题的时候，抓住不同修辞手法的特点即可作答。例如：比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，拟人是把物当成人来写，排比是三个或三个以上句式相同的分句组成等等。10.答案：天上的街市、静夜这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联 想到传说中天上的人和事，都是借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，显得比较含 蓄。雷公颂是人物的内心独自，它比较多地运用呼告。排比、反复、拟人等修辞