人教版小学数学一年级上册认识钟表教案

1、人教版小学数学一年级上册认识钟表 执教人：易世利 教学内容： 人教版小学数学一年级上册 84-8584-85 页内容，练习十九 1-21-2 题。 教学目标： 1 1认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方 法，知道表示时间的两种形式 2 2情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习 意识 3 3思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理 安排时间的良好习惯。教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法； 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。教学准备：课件、时钟实物 教学过程：一、猜谜导入，诱发兴趣。1.1.教师

2、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 出示谜面： 我有一个好朋友，滴答滴答不停走， 叫我学习和休息，真是我的好帮手。2.2.-瞧，一家钟表点开张了，让我们一起看看吧。 （课件出示各类钟表图片）学生 注意观察，发现他们是挂钟、闹钟、手表）3.3.-你们知道这些钟表有什么作用吗？ 对， 钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了，今天我 们一起来“认识钟表”揭示课题二、自主参与，探索新知。1.1.初步认识钟面 我们要认识钟表，首先要认识钟面，教师拿出一个无数字钟面，请学生观察，这 个钟面上还缺少什么？再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下， 看看钟面上都 有些什么呢？然后在小组里交流一下

3、。（1 1）说得真好，钟面上应该有有 1-121-12 个数字，那 1212 个数字在哪里呢？ 6 6 呢？请 同学们在钟面上指一指 3 3 和 9 9 在哪里？（注意 1212 应该摆在最上面）把这些数字 按顺序读一读。那你用手势表示一下这 1212 个数是怎样排列的？闭上眼睛想一想 这 1212 个数字的位置。（2 2）钟面上除了数字还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短） 你们知道长的针叫什么吗？短的呢？（板书：分针长而细、时针短而粗） 2.2.初步认识整时（1 1）这个钟面上的时间你认识吗？（出示：教材上主题图7时的钟面）（板书：7时）你是怎样看出来的？真聪明，分针指 1212

4、，时针指着 7 7，就是 7 7 时。 学会认电子钟的方法（2 2）那么，这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？（3 3）同学们真了不起，那你们观察一下这几个钟面的分针，它们的指向有什么 相同的地方？一起看一看时针是怎么指的？板书：“分针指着 12,时针指着几，就是几时。”（4 4）拨一拨。请同学们拿出钟面，在钟面上拨出 3 3 时、8 8 时、然后在小组里说 一说是怎么拨的？三、巩固运用，解决问题活动一：和钟姐姐交朋友活动二：你想对小猪说什么？活动三：说说我自己活动四：读一读综合练习：小朋友的一天（动画演示），让同学填写自身的起床和睡觉时间。欣赏：钟表的文化 练习十九：1-21-2 题四、总结全

5、课，知识升华老师谈话总结：这节课你有哪些收获呢？时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们 要学习小明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。五、板书设计：认识钟表钟面上有 1-121-12 个数字分针（长而细）时针（短而粗）整时的特点：分针指着 1212，时针指着几就是几时2013-12-302013-12-30认识钟表教学反思：本课是 认识钟表”的第一课时，要求联系学生的生活实 际和操作，让学生认识钟面，直观认识整时，初步体验时间 的含义。回顾整堂课的教学，感觉学生能积极地参与，课堂 气氛较好，教学的各个环节注意做到情感化、生活化、趣味 化和开放化，积极关注学生的认知背景和