人教版小学五年级语文下册期末专题复习

1、人教版小学五年级语文下册期末专题复习1、草原的作者是，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”是全文的中心句，同时也表达了蒙汉两族人民的深厚友谊。_ ，中儿_，最喜小儿_溪头卧剥莲蓬。这首词是宋代词人 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美 的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出 。2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起 到。，望西一直延伸3、白杨一文最大的写作特点是 找一个借物喻人的句子。请你在课文中，作者是。写( )四幅画面。第二单元 童年乐趣5古诗词二首一、看拼音写词语。mut ongsuoyij11nigli印p岔g( )( )( )( )二、按要求完成古诗词练习。

2、1、默写牧童（)后两句诗意：_2、默写舟过安仁（）3、清平乐村居（）茅檐低下，_。白发谁家翁媪？大儿4、冬阳童年骆驼队节选自 了童年生活中O三、赏析品味1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生： 遮：诗句的意思是：（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：6冬阳童年骆驼队一、看拼音写词语。zh 31 maoxiem百）（ 、词语搭配。三、填空。1、“我站在骆驼的面前，看它们 _的样子：那样 _的脸，那样_的牙，那样 _ 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地， 大鼻孔里 _，白沫子沾在 _ 上。”）的描写。写出了“我”看骆驼既看得），虽

3、说觉得它长得丑， 却（ ）2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。shamojimomi印aotuor印gpdD zi（ ）（ ）（ ） （ ）（ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。jujue的的的的的冷静软寞松干安软寂轻声伐气度程铃驼步空态旅这是作者对骆驼进行的（ ），又看得（3、我地想，见的驼铃声*7祖父的园子 一、看拼音写词语。地写，又看见的骆驼队走过来，又听ji 3o cuby du zhi（ ）（ ） 二、在课文中找出shash)三、在括号里

4、填上恰当的词一（ ）花园一（ ）李子树 一（）大草帽一（ ）谷穗一（ ）狗尾草 一（）倭瓜花一（ ）果园一（）白蝴蝶一 （）大蜻蜓四、填空。1、花开了，就像 _ _似的。鸟飞了，就像在_ 似的。虫子叫了，就像虫子在 _ 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就 怎 么 样 ， 都 是_的。 读 着 这 些句 子 ， 我 的 体 会2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有 _、有_有_ 、有_有_ 有_ 有_ :课文还写了作者跟着祖父在园中 _、_、_、_、_。当然这些都是童年游戏的内容， 并不是真正的劳作。 至于_、_、_、_，更是孩童的游戏了。玩闹累了就在园子里 _

5、 ，作者过着 _ 的童年生活。8童年的发现、看拼音写词语1、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的 风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（ ）、（ ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自 嘲的方式， 表达了对此事的看法，意思是说， 谁让我有这样重大的发现呢？被轰 出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（ ）的成分。peithubhumhuaxi Ongshum gbiti m fut do qi） （ ） （ ） （ ）（ ） （）（ ）（）二、在括号里真上适当的词语。青青的（）（奇妙的（）（三、填空。1、我的发现。那样

6、，只要后来，我甚至学会了，在和样xingkuiquzhupoh cifdngid（ ） （ ） （ ）（ ）的湖面）的女教师我都飞，我对飞行是，就能 。，在，在。我的身 体是 那 样，那凭着 和 ，似） （ ） （qizhichimilimixiukui乎四、我的理解。2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么 会误解“我”？回顾拓展二一、看拼音写词语。suix in suoyuy in zhudn zirujiao j in n do zh1高，9*儿童诗词两首一、填空。我想节选我想把我自己_春天的 _ 。变 ，变_，_。成为 _和_，更是我最大的愿望。我会飞啊，

7、飞 飞到的地方。溪边垂柳把 _ 当做 _，山溪像 _。人影给_ ，钓竿上立着 _。忽然_ ，草地上 _ 鱼儿和笑声。二、句子理解。1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量 到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上 膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（1）前一句描写 了孩子 读书的_；后一句点 明了他看的是 名著_，作者是 _。（2）读了这两个句子，你感受到了什么？ 第三单元 言语的魅力10杨氏之子解释下面句子中带点的字。、填空。）（1、每当读到王二小的故事，） （ ）2、我妈妈经常用“ 珍惜时间，勤学上进3、天行健，4、 莫等闲，5、路曼曼

8、6、不积跬步，一寸光阴不可轻，吾将；不积小流，周易来教育我要满江红。离骚）。 读这句话，你体会1、孔君平诣其父， 父不在，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_2、孔指以示儿曰。 示： _曰： _3、未闻孔雀是夫子家禽。 未： _闻： _三、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）对话意思： _（2）对话精妙极了，妙在何处？11晏子使楚、看拼音写词语wuruw eif mgdxiGDl和gxiGdw百n印gu1ju（）（）（）（(）（）（）qiuf mchux1dGch岔gmjudco z百quxico（）（）（）（(）（）（）xi GO XI

9、x1p百bushish huash ishuomi m bu gidsemn juleye（）（）（）（） （）、按课文内容填空。1、有一回，齐王派大夫晏子去楚国。楚王仗着自己 ，想乘机 晏子，显 显楚国 的 。晏子凭着自己的 和 ，对楚王的侮辱一一进行了反驳。 从此以后，楚王 晏子了。2、楚王知道晏子，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说，楚王只好叫人打开城门迎接他三、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词1、我原来想取笑大夫，没想到反（）大夫取笑了2、访问上等的国家，就（）上等人去。3、既然有这么多人，为什么（）你来呢？4、楚王只好（）大开城门，迎接晏子。回顾拓展三一、把下面词语补充完整。实（ ）实（ ） （ ）不改（ ） 安（ ）乐（ ） （ ）好无（ ） 了如（ ） 不惜（ ） 二、按课文填空。1、的语言，能使我们有效地和别人沟通； 的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面； 的语言，能愉悦我们身心，活 跃我们的生活。2、通过学习本组课文，我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩