人教版初二物理第六章第一节教案

1、题目：电压一、教学目标知识目标：1 1、了解电压的单位；2 2、掌握测量电压的方法；3 3、掌握使用电压表的方法；4 4、了解常见的电压；技能目标：1 1、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握电压表的使用操作方法 ，同 时激发学生对学习电学的兴趣。2 2、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所 学知识、技能，提高其各方面的能力。情感目标：1.1.通过对学生正确使用电压表 技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。2.2.通过水压对水流的形成作用理解电压在电流的形成中 的作用，学会自主知识建构。二、教学难重点：1 1、电压表的使用方法2 2、测量电

2、压的方法三、教学方法:教师采用直观演示讲解法、自主探究、小组谈论学习法。四、课前准备1 1、试验用干电池 3 3 节，导线若干，学生用电压表一个，小灯泡两个，开关一个2 2、多媒体课件。3 3、准备教师演示环节五、课时安排：1 1 课时六、教材：人教版初中物理八年级（下）第六章第一节电压?教材分析：电压是学习电学的基础七、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图时间分配一、教学引入提冋：师电与我们的生 活息息相关. .“电压” 这个词听起来也不陌 生. .同学们知道哪些 知识与电压有关呢？生手电筒里电池 有电压，电压值是1.51.5 V.V.生电子表和电动 玩具车里用的电池也 有电压. .生高压线

3、上有电 压, ,人不能靠近. .生 到底什么是电 压？电压是哪来的？师同学们说得都 很好. .下面我们一起 来探究什么是电压. .学生争先恐后 回答。引发同学思考3 3 分钟1 1、 探究什么是电压？ 请两位同学在黑板 上画出串联电路图并 利用干电池、小灯泡 及导线、开关连接串 联电路. .电路检查无 误后，闭合开关，请同 学们观察2 2、 教师, ,取走干电池,补上一段导线，再闭学生动手连接， 观看小灯泡发 光。发现小灯泡不通过提出问 题、共同探讨解 决问题的方 法，使学生加深对问题的理解1212 分钟二、新课讲解合开关，请同学们观 察亮。及对解决方法学生回答：只有 电子产生了定的掌握。对重

4、点 问题集中解 决，突出重、难 占3 3、教师问：导线和灯向移动，才能形点。丝都是金属制成的，成电流，小灯泡不是有大量自由移动才会发光。取的电子吗？为什么灯走电源，换上导不发光呢？线, ,导线中虽然 有大量的自由 电子，但不发生 “定向”移动， 所以没有电流， 小灯泡不亮。电 路中必须有电源，才能使电路 中的自由电子 产生定向移动， 电路中才会有 电流. .4 4、引出概念，也就 是电源的两极间存在 着某种“力量”迫使 整个电路中的电子产 生了定向移动我们 就把电源两极间的这种作用称为“电压”. .学生记笔记深刻理解电压 概念。2 2 分钟5 5、想想做做 问：改变电路中接入 的电池的多少，请

5、同 学们仔细观察，灯泡 的亮度相同吗？学生思考回答养成学生积极 动脑思考的好 习惯3 3 分钟6 6、同学们精彩的回 答, ,说明大家对电压 的概念已有所掌握 哪位同学还知道电压 的代表符号及单位是 什么？7 7、 请同学们打开课 本 P5,P5,阅读书中小数 据，了解常见电压值，记住干电池的电压 值。人体安全电压值及家庭电路的电压 值。将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化 成以伏特为单位，以 伏特为单位的数值化 成以千伏或毫伏为单 位。同学们练习，教师巡 视。8 8、 通过大家的努力，我们对电池及电压已 有所了解如果老师 现在有几节不同的电 池，由于不小心将电 池上标称的电压值磨 掉了看不清楚

6、，但必 须知道其电压值是多 少，大家可以帮助我吗？9 9、大家的主意不错. . 电路中电流的大小用 电流表测量，电压的 大小可以用电压表来 测量。但是，什么样的 表是电压表呢？ 出示几种电表，让同 学们分辨。认识电压电压的符号以小组为单位 进行练习，在练 习中进一步熟 悉电压。找到和老师的 电池相同的电 池，看看上面标 的值是多少。用电压表测量 电池的电压。肯定学生的回答，并进一步向 同学们介绍电 压表的分类，如 演示用表、学生 用表等1515 分钟通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使 学生加深对问 题的理解及对 解决方法的掌 握。对重点问题 集中解决，突出 重、难点。教师提出相对简单 的

7、要求，留给学 生更大的自由 发挥的空间，不 仅使学生能更 好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。1010、思考问题（1 1）： 电压表应该和被测用 电器怎样连接？具体 接法是什么？ 问题 （2 2） :如何确定 电压表要使用的量 程？学生积极回答。5 5 分钟课堂小结老师总结本节课知 识点，明确重难点， 并布作业，让学生回 去好好复习笔记内 容，结束本节任务。同学记下老师 作业，和老师说 再见通过任务总结， 进一步明确本 节知识点，课后 巩固练习并拓 展。5 5 分钟八、教学反思在设计本节课过程中，我本着注重学生全面发展，力争培养运用知识解决实际问题的能力；让学生在实践中完成。任 务过程中学习综合应用本学科知识的能力，及整合本学科知识 与其他学科知识的能力；培养学生灵敏的思维能力，善于发现 技巧的本领，让学生学会动脑，在任何学科中都养成独立思考， 自主探究的能力综观全课以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能 力，教学设计特点