人教版七级上StarterUnit

1、1 / 18单元（章）教案设计（试用）授课时间：年 月曰至月曰单元（章）Starter Unit 1 Good morning!总课时数四课时制 疋教 案目 标的 依据课标要求与教材分析Starter Unit 1 是 Go for it!预备篇二个单兀中的第一单兀。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26 个字母和最基本的英语日常用语。学情分析教 案目 标知识与技能过程 与方法情感态度 价值观本单兀要求学生掌握英文字母 A H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种 形式。书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。能看，听，说本单兀所列的日常交

2、际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。教师要尽量用英语组织教案。充分利用课堂的40 分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听 懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手 势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。万事开头难，首先利用这丨单兀培养学生们对英语口的兴趣，囚为兴趣是最 好的老师。太原市教科研中心研制2 / 18第页（总页）课时教案设计首页（试用）授课时间： 年 月曰课题第几1课型课时1课 时 教学 目 标（三维）完成 Section A-1a,1b 。a）学习见面时的相互问候。b）认识 1a

3、中的 8 个人物，能正确读出他们的名字。教案 重点与难点重点：Aa-Hh 的字母教案，相互冋候：Good morning/afternoon/evening,Alice!Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I fin e/OK, tha nks难点：a）不同时间的不同问候；b）人名的读法和人物与名字的配对（8 个）。教案 方法与手段1、以任务型教案作为课堂教案理念、利用整体语言教案法、情景教案法、交际教案法等。2、在教案中创设切实可行的任务型教案活动、突出交际性。3、教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4、 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引

4、发激发学生兴趣。使 用 教材 的 构想3 / 18太原市教科研中心研制第页（总页）课时教案流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）MM4 / 18Step 1 : IntroductionBegin by greeting the class with aStude ntsan swer as a wholesmile and good morning!group .Step 2 : Lead inHelp students respond with Goodmorning . Point to yourself and say I m Miss /, Mr.Explain the terms

5、 Miss and Mr. inStep 3 : PracticeChinese .Say : Stand up , please!Step 4 : Presentation and activityNow point to myself and say MySs sta nd upn ame is Mr. I am yourteacher . Find a student you knowand say your name is (Beth) . ThenWhen the student answers, respondask What is your name? Help themwith

6、 Hello Nice to meet you!resp ond with My n ame is Step 5 : PracticeGet the stude nts to practice thefOllowi ng dialogue in pairs .Step 6 : PresentationFirst present letters a-h , and get thestudents to repeat these letters. CallCall out several pairs of students tothe stude nts to atte nti on the le

7、tter Cgive their performanee . Praise their/ si:/ n ot / sei: /efforts as much as possible . HelpStep 7 : Listening and writingthe slower stude nts with patie neeGet the stude nts to liste n to the tapeand finish the task list on thebook . Make sure all the studentsknow what they should do .太原市教科研中心

8、研制第页（总页）5 / 18第页（总页）教师行为学生行为（活动）Step 8 : Games timeLet the students do some letters games toenjoy your less on，the followi ng is the instructio n（试用）补充太原市教科研中心研制课时教案流程6 / 18课时教案设计尾页（试用）板书设计补充设计作业设计Copy the con versati on and letters. (Do en teri ng famous school)7 / 18太原市教科研中心研制第页（总页）课时达标检测设计（试用）工程检

9、测内容曲目删為曲目删為用用 EEuta 应标船甘应标船甘卜卜充充教学后记8 / 18当堂达标检测连词成句1. good, you, to, morning2. you, hi, how, Grace, are3. fine, you, thank, Im4. OK, I, thanks, am5.1s what in this En glish?太原市教科研中心研制第页（总页）9 / 18课时教案设计首页（试用）授课时间：年 月曰10 / 18课题第几2课型课时课 时 教学 目 标（三维）完成 Section A-2a,2b,2c,2d,3,4a,4b,4c。a）学习字母Aa-Hh。b）了解一

10、些英语缩略词的意思。c）巩固上一课时中所学的人名及不同时间的问候。教案 重点与难点教案重点：Aa-Hh 的字母教案，相互冋候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello,Frank! Hi, Cindy!How are you? I m fine/OK, thanks.教案难点：a）不 同时 间 的不 同 问候 ；b）人名的读法和人物与名字的配对（8 个）。教案 方法与手段1、以任务型教案作为课堂教案理念、利用整体语言教案法、情景教案法、交际教案法等。2、在教案中创设切实可行的任务型教案活动、突出交际性。3、教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重

11、实用性。4、 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。使 用 教材 的 构想太原市教科研中心研制第页（总页）11 / 18课时教案流程（试用）补充12 / 18教师行为学生行为（活动）Step1:Warmi ngupGreet ing通过所出现的时间和人名（时间可以通过数字、钟表或图片来展示，图片可以利用 Section A-4b 和 Just forfun 中的），让学生区分 Goodmorning! Good after noon!禾口 Goodevening!的运用（闪现时间逐渐加快，可以用组与组之间比赛的方法，按得分的多少来决定胜负）。Do Section A- 4b (Li

12、sten again.Then numberthe pictures1 3.)Step2 :ListenDo Section A- 4a. Ss open theirbooks. Listen to the conversations.Then circle the n ames they hear.Step3:PairworkLet stude nts work in pairs to practicethe dialogues. Get them to act it outin front of the class after practici ng.Step 4: Liste n, re

13、peat and writeGet the stude nts to liste n to the tape2a. Then repeat after the tape one byone.Payatte nti ontothepronunciationof the letters Cc, HhandFf.Then Section A 2b, 2c, 2d.巩固上一课所学内容的作用。Mm太原市教科研中心研制第页（总页）13 / 1814 / 18学生行为（活动）Step5:Lookandlearna.Sectio nA-3b. Teachershowsmorespecialletters.c.

14、 Sstry tothink ofotherspecialletters.（补充生活中常见的缩略词，如：VCD、DVD、 NBA 等，引起学生的兴趣和注意，激发他们去观察生活， 使知识的学习为生活服务。）课时教案流程（试用）补充太原市教科研中心研制教师行为15 / 18第页（总页）课时教案设计尾页（试用）板书设计作业设计Copy the letters and the con versati on.Fi nd more special letters like NBA and their mea nings.补充设计16 / 18太原市教科研中心研制第页（总页）课时达标检测设计（试用）工程检测

15、内容曲目删為曲目删為用用 EEuta 应标船甘应标船甘卜卜充充教学后记17 / 18写出下列字母的左邻右舍。1.B2.c3.f4.E5.g写出下 列大写字母 的 小写字母 。1.BEE2BAG3. BED4. HB5.CD6.ABC7. AD8. CAAC9. BEC10 FACE当堂单项选择()1.一 Goodevening,Eric. 一Ci ndy.达标A.Goodmorni ngB. Goodafter noonC.Good evening()2-一-Goodmorni ng!-一-检测A.Thankyou.B.Goodmorni ng!C.Hello!()3.-一-Hello!一A.

16、Hello!B.Tha nkyou.C.I mfine.()4.-一-Howareyou?-一-A. Imfine, tha nksB. Myname is Li LeiC. Thank you(）5.早上老师进教室时，同学们应对老师说：“A.Hello!B.Howareyou?C.Goodmorni ng ，Mr / Miss !D.Goodafter noon(）6.当人家问你How are you? ”时，你应该说A.Myn ameisLinLin.B.Yes,Iam.C. I am not.D. I m fine, tha nk you.太原市教科研中心研制 第页（总页）18 / 18

17、课时教案设计首页（试用）授课时间： 年 月曰19 / 18课题第几3、4课型课时课 时 教学 目 标（三维）完成 Section B 1,2a, 2b, 3a, 3b, 4, 5。Self Check 1,2, 3, 4。教案 重点与难点教案 方法与手段使 用 教材 的 构想太原市教科研中心研制第页（总页）20 / 18课时教案流程（试用）补充太原市教科研中心研制21 / 18Step1:Warmi ngupa.Greet in gs.b.LetterslineupSectio nB3a,3bc. Getthe Ssto callout theletters.( 可以利用 JEFC-Colou

18、rpage 字母页里挑出所学过字母进行操练o)d. Self Check-1Step2:Liste nandrepeatSectio nB4List out theletterA/ei/, /? /on theblackboardanden couragethestude nts to say out what other words alsomake the same pronunciation. Give themsome tips. Present the other letters thesame as the 1etter A.The nE/i:/,/e/.Self Check-4Step3:ListenSection B-1. Practice thedialogue: How are you? -1 mfine/OK, than ks.Ss work in pairs.Step 4:Group workDo Section B-2b.Step5:FunSectio n B-5.教师行为学生行为（活动）第页（总页）22 / 18课时教案设计尾页（试用）补太充原市教二科研中心研制第页（总页）课时达标检测设教学后记计（试用）板书