人体对外界环境的感知教学设计9

1、1 1 / / 5 52006 年常州市初中 生物评优课教案人体对外界环境的感知教案设计常州市第二十四中学 赵敏慧一、教材分析1 1 教材的地位与作用本节内容是人教版生物学七年级下册 / /第四单元/ /第六章“人体生命活动的调节” / /第 一节/ /眼和视觉，本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等 知识之后，向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识，从现象到本质，层层深 入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，培养学生注意用眼卫 生，关爱盲人的情感。基于以上教材的分析，根据新课程标准要求，我确立如下教案目标： 2 2教案目标认知目标：(

2、1)概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。(2) 描述眼球的结构及各主要部分的功能。(3) 说出近视的成因及预防的方法。能力目标：(1 1)尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释情感、态度与价值观：(1) 能自觉保护视力，注意用眼卫生。(2) 有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。3 3 教案重点(1) 眼球的结构和视觉的形成。(2) 近视的成因及预防的方法。 4 4教案难点(1) 眼球的结构和视觉的形成。(2) 培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。二、学情分析学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的，他们不仅对结构与功能感兴趣，更 对与眼睛有关的疾病感兴趣，尤其

3、是与他们密切相关的“近视”，想要清楚地了解为什么。 教案中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言唤起学生丰富的想象，让学生自主 地去探究、去认识，不断地培养能力。三、教案流程课前准备学生：白纸、水彩笔、课本。教师：CAICAI 课件、白纸、眼球模型。教案中的各项活动都要以学生为中心展开，并及时利用课堂上的动态生成资源，不断调 整教案方法，促进学生的发展。2 2 / / 5 5教案策略学生活动教师活动设计思路1 1 .认真观看漫画和解1 1 . PPTPPT 出示“真：1 1 .利用学生生活说，受语言的感染，产情告白”，吐露中的事例，使本创设情境生学习的欲望。一位近视眼学生 的苦恼与困惑。

4、节课一开始就与 学生的生活实际导入新课用生活中的事例 导入课题，激发 学生情感，进入 新课学习。紧密结合起来，激发了学生的学 习兴趣，突出生 物学科与生活紧 密联系的特点。2 2 .学生阅读教材，小2 2 .组织学生以小2 2 .全班学生分成组合作，按要求完成学组为单位进行自小组进行自主学生学习提纲上的有关问主学习。习，既面向全体自主学习题。提供学生自主学 习的提纲看 看填一填学生，又培养合 作精神，符合新 课程的新理念。3 3 .遵循“凡是学3 3.小组代表汇报交做一做 议一议 生能够探索得出 的、能够独立发理清脉络现的，尽量给学流，归纳书上知识点，巡视、指导，参生机会让他们自提出小组内提出

5、的疑与讨论，点拨引主获取知识”的冋，其余组进行补充。导。3 3 .组织小组交流 与评价，学生有原则进行指导。梳理学生提出的 问题，重视课堂4 4 .学生对照学习提纲困难的题目及时资源的动态生上的问题，认真观看FLASHFLASH 动画，了解基本解答。成。4 4 .通过 FLASHFLASH知识。4 4. PPTPPT 出示 FLASFLASH H动画，帮助 学生理解教材中 的有关冋题。动画，让学生了 解有关知识，拓 宽学生的视野。5.5.通过观看 FLASHFLASH 动5 5.近视眼的探究5.5.通过 FLASHFLASH 动画，了解近视的有关知及其预防画，让学生了解识。PPTPPT 出示

6、FLASHFLASH 动有关知识，拓宽情景模拟画，帮助学生理 解近视的有关知学生的视野。学以致用6 6.学生分组讨论分识。6 6.通过身边的事析，全班交流，得出结6 6. PPTPPT 出示“曾例，指导学生将论，加深对书本知识的所学知识运用到理解。经有一个小男孩，他 从小失明了。有一生活中来，体现 “生活即教育”学生思考后回答：光线到天，他问他的妈妈太的理念，并从情达视网膜的通路上的结阳是什么样的。妈妈感上进行教育，构，如：角膜、晶状体、说，太阳有一个金色激发学生的求知3 3 / / 5 5玻璃体等出冋题， 视网膜 出问题，视神经出问题， 或视觉中枢出问题。总结：只要是与视觉形成 有关的结构出

7、冋题都有可 能使人看不见。6 6 .全班进行表达与交 流，并做好组内评价工 作。的圆盘，圆盘外是红 色的火焰。男孩问 道：红色是什么样的 呢？妈妈无语凝噎。 是啊，红色是什么样 的呢？不亲眼所见，靠别人的描述能清楚 知道吗？”6 6.组织交流与评 价对学生得出的 结论予以肯定， 对学生的表现予 以鼓励。欲望，引起学生 的共鸣。6 6.通过恰当的评 价，培养学生善 于聆听他人的意 见并给予评价的 能力，促进学生 的发展， 提高学 生的生物素养。拓展延伸 关注社会7 7.可以独立或小组合 作完成。8 8 .以小组为单位，课 后进行调查，各组明确 任务，讲究合作，追求 实效，写好调查报告。7 7.出

8、示 CAICAI 课 件，布置开放性 作业：请围绕第十 届全国爱眼日”（6 月6日） 的主题预防 近视，珍爱光明”，设 计一份倡议书或宣传 标语或会徽等，向全 校同学发出倡议，帮 助大家树立良好的用 眼习惯，要求主题突出，形式不限，可以 课后完成。8 8.布置调查任 务，加以指导，提出要求，巩固 并延伸本节内容。7 7 .通过设计活 动，让学生体会 到合作的魅力和 重要，体验关爱 生命的使命感，激发学生的情 感。8 8.让学生带着热 情，带着思考走 出教室，加深理 解科学、技术、 社会之间的关系，树立学生的 健康意识。三、板书设计:第一节人体对外界环境的感知一、眼和视觉厂眼球壁Yi 眼球的结构

9、内容物 -4 4 / / 5 5人体对外界环境的感知学习提纲自主学习、理清脉络我的眼睛可神奇啦！要求：学生自学教材 P88P889292,小组合作完成以下题目。比一比，哪一小组表现最出色!看一看:阅读教材中的图片和文字介绍，同桌相互观察，了解眼球的结构和功能。完成 观察与思考 讨论题。填一填2 2视觉的形成：（图解形式表示） 做一做请探究人的瞳孔大小的改变 议一议提出的价值的问题有：1.1.2.2.3.3.情景模拟、学以致用我的眼睛生病了！曾经有一个小男孩，他从小失明了。有一天，他问他的妈妈太阳是什么样的。妈妈说， 太阳有一个金色的圆盘，圆盘外是红色的火焰。男孩问道：红色是什么样的呢？妈妈无语

10、凝 噎。是啊，红色是什么样的呢？不亲眼所见，靠别人的描述能清楚知道吗？请问这个小男孩可能是因为哪些原因才这样的？拓展延伸、关注社会我的眼睛要爱护啊！1.1.设计活动：请围绕第十届全国 爱眼日”（6 6 月 6 6 日）的主题 预防近视，珍爱光明”，联系 实际，设计一份倡议书或宣传标语或会徽等，向全校同学发出倡议，帮助大家树立良好的用 眼习惯，要求主题突出，形式不限，可以课后完成。2.2. 爱心行动：1010 月 1515 日是国际盲人节，对于我们这些能用眼睛去感知世界的人来说，盲人的世界是无法想象的。请课后以小组为单位，走访社区中的盲人家庭，了解他们的生活 困难，尽自己所能关心和帮助他们。班级

11、 小组成员 课堂评价（1）同学说的非常好，我们来休息一下，我们来听一个故事，请同学们坐好了认真听。 大家好，我是一只可怜2 视觉的形成3.近视及其预防眼球壁i i 眼球的结构 V内容物5 5 / / 5 5的啄木鸟。从前我和你们一样，有一双明亮的眼睛，可是我读书，写字不注意姿 势，有时躺着看书，有时走路看书，写字的时候身子会趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴 着眼镜，真不方便。另曲勺啄木鸟能自由飞翔，天天能捉害虫吃，可是我一飞眼镜就要掉，根本捉不到虫 子，一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮，我真后悔呀！小朋友们，你们想和我交 朋友吗（2）同学们想和啄木鸟交朋友吗？他眼睛近视了，你愿意来帮帮他吗？告诉他一些保护眼睛的方法吧。扮演 啄 木 鸟， 说 谢谢， 我一定 会 照 做 的） 总结：只要是与视觉形成有关