初三复习计划

1、初三生物复习方案域城镇中心校 刘新霞学情分析：我校这级初三学生人数少，小班额，每班在35人左右；老师上课便于掌控。但根底较差，光初一就换了三个代课的生物教师，至今每个班还有两三个不认识字的学生。复习措施：本学期从开学到学业水平考试共15周，除去节假日和各种考试占用的时间，实际上课大概在13周左右，我们要用这些时间复习六本课本，难度可想而知。在时间紧迫的情况下，要抓大放小，强调主干，课内外兼修，形成知识框架，利用习题锻炼学生综合运用所学知识解决问题的能力。所以练习易精而不易多，这就需要老师一定要精选习题。复习形式：每块内容分四步走：忆、讲、练、评。 忆：依据学案对知识点逐一进行梳理，突出主干知识

2、，增强学生记忆，并在组内记忆、互查。一定考的重点知识、主干知识反复强化。重视组长的监督、检查作用，在课堂上完不成的课间进行。讲：老师精讲，结合学生复习中的疑点、困惑，抓住本质，点出前后联系，精讲、串讲，注重“五个点：重点、难点、疑点、考点、混淆点。结合每个知识点出一个中考题，要让学生知道考什么，这个知识点怎么考。练：让学生独立、定时完成规定的题目，及时了解学生掌握的情况，然后矫正补救，确保目标达成。编制练案，定时定量，及时反响。编制的原那么：同一知识点的题目不重复做，以免浪费学生时间，重点知识要加强变式训练，提高学生的应试能力；选择的题目要训练哪方面的知识，老师一定要做到心中有数。每份练题要包

3、含根底性练习、针对性练习、点击中考、综合模拟练习等五局部。评：边缘生面批，让学生养成一个好习惯，注重学生的红笔改错功能，给出记忆的时间，并让学生进行错题积累。每节课课前几分钟对错题进行稳固、记忆、检查。时间安排与内容：上学期的时间比拟长，初一上册的生物和生物圈已经复习了，这学期从第二单元开始复习。月份周次内    容三月第1周观察细胞的结构2课时、细胞的生活、细胞怎样构成生物体和病毒1课时第2周生物圈中的绿色植物1课时、被子植物的一生2课时第3周植物体的三大作：用蒸腾作用1课时、光合作用2课时第4周植物体的三大作用：呼吸作用2课时，复习1课时四月第5周人的由来、人

4、体的营养2课时、呼吸1课时第6周人体内物质的运输2课时废物的排出1课时第7周人体生命活动的调解3课时第8周人类活动对生物圈的影响1课时、健康的生活1课时五月第9周各种环境中的动物2课时、生物的分类1课时第10周动物的运动和行为1课时、在生物圈中的作用2课时第11周生物的生殖发育1课时、遗传和变异2课时第12周生物的进化1课时、细菌真菌2课时六月第13周点击中考题 初一上册生物复习提纲第一单元 生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物是由细胞构成二、调查我们

5、身边的生物调查：1、明确调查目的 2、确定调查对象 3、制定合理的调查方案 4、做好调查记录 5、对调查结果进行整理 6、撰写调查报告三、生物的分类1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈五、生物圈的范围1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2、水圈的大部：距海平面150米内的水层3、岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点六、生物的生存的根本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间七、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等

6、2、生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物八、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定方案 4、实施方案 5、得出结论 6、表达和交流 九、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系、腐生关系十、生物对环境的适应和影响1、生物影响环境：如1蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，2蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，3在沙地上种植植物，可以防风固沙4千里之堤毁于蚁穴5大树底下好乘凉。2、生物适应环境：如1骆驼刺的根很长2北极熊的脂肪很厚3、环境影响生物：如1人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2南橘北枳十一、1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的

7、统一整体叫生态系统。2、生态系统的组成：生物局部：生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌非生物局部：阳光、水、空气、温度3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。4、食物链：消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链食物链必须以生产者开头，食物链中只有生产者和消费者；食物链中生物之间的连接用箭头5、食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累富集。7、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统

8、具有一定的自动调节能力。十二、1、生物圈是最大的生态系统。生态系统的类型2、森林生态系统绿色水库、草原生态系统缺乏高大的植物、荒漠生态系统环境最为恶劣湿地生态系统净化水源、蓄洪抗旱、农田生态系统农作物为主、城市生态系统消费者主要是人3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责4、生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元 生物和细胞一、练习使用显微镜1、显微镜的结构 镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈

9、都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上装目镜，下有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。2、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。3、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数二、观察动植物细胞1、 常用的玻片标本：切片，涂片，装片2、制作临时装片的步骤：1 擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净（2） 滴：在载玻片的中央滴清水或生理盐水（3） 取：用镊子撕或消毒牙签刮（4） 放：将取下的材料放到水中（5） 盖：盖

10、上盖玻片，要防止产生气泡（6） 染：碘液滴在盖玻片一侧，从另一侧吸碘液3、植物细胞：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，液泡4、动物细胞：细胞膜，细胞核，细胞质5、细胞是生物体结构和功能的根本单位；细胞的生活需要物质和能量三、1、无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等2、有机物：分子较大，一般含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸3、细胞膜：控制物质的进出。4、叶绿体贮存能量和线粒体释放能量都是细胞中的能量转换器细胞核是遗传信息库遗传信息在细胞核中，细胞核中有遗传信息的物质DNA，DNA和蛋白质组成染色体；遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物5、DNA的分子很长，每一个片段具有特定的

11、遗传信息，这些片段叫做基因细胞用碱性染料染色，有许多染成深色的物质，这些物质叫做染色体6、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的如人的细胞内有23对染色体，水稻的细胞内有12对染色体四、1、细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先有一个分成两个，接着是细胞质，最后，在原先的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。于是，一个细胞就分裂成了两个细胞。2、细胞的生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断的从周围环境中吸收营养物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。3、新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。五、1、动物体的结构层次1受精卵通过分裂产生新细胞，在发

12、育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，叫做细胞的分化。2有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织3不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官。4能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统5、概括地说，动物体的结构层次就是：细胞组织器官系统动物体六、植物体的结构层次1、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。2、每一种器官都是由几种不同的组织构成，每一种组织都是由形态相似

13、、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织3、概括地说，植物体的结构层次就是：细胞组织器官植物体七、只有一个细胞的生物体常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫。八、没有细胞结构的微小生物病毒1、病毒分三种动物病毒、植物病毒、细菌病毒2、病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞内。3、疫苗就是经过人工处理的减毒病毒或无毒病毒初一下册生物复习提纲1、生物圈中的绿色植物大约有30万种，可以分成四大类，包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。另外也可以根据繁殖方式分为孢子植物和种子植物，其中前者包括藻类、

14、苔藓、蕨类，后者包括裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物的最根本区别是种子是否有果皮包被，其中被子植物的种子有果皮包被，裸子植物的种子没有果皮包被。2、下表为各类植物的特点：生活环境形态特征主要意义代表植物繁殖方式藻类植物大局部生活在水中结构简单没有根、茎、叶等器官的分化大气中氧气的主要来源淡水：衣藻，水绵海水：海带、紫菜孢子繁殖是一种生殖细胞苔藓植物阴湿陆地有茎、叶的分化，无输导组织检测空气污染叶片只有一层细胞葫芦藓、地钱蕨类植物阴湿陆地出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织煤的来源满江红、肾蕨、卷柏种子植物陆地裸子植物：具有根、茎、叶、种子四个结构；被子植物：具有根、茎、叶、花、

15、果实、种子六个结构食用，欣赏药用。裸子植物：银杏、铁树被子植物：小麦、玉米种子繁殖是一种生殖器官3、衣藻和水绵的叶绿体的形状分别是杯状和带状4、果实是由果皮和种子组成5、种子的结构1蚕豆种子：种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶2片2玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶1片、胚乳6、玉米、小麦等单子叶植物的种子的营养都贮存在胚乳里，滴上碘液后，胚乳局部能变蓝，说明胚乳里面含有淀粉。7、单子叶植物和双子叶的种子的共同点是都有种皮和胚。不同点是双子叶植物的种子子叶有两片，子叶的作用是贮存营养，没有胚乳；单子叶植物的种子子叶一片，子叶的作用是转运营养，有胚乳，胚乳贮存营养。8、种子的主要成分包括水、无机盐、淀粉

16、、脂肪、蛋白质五类。9、鉴定种子成分的实验：1把枯燥的小麦种子放进枯燥的试管里加热，发现试管壁上出现了小水珠，说明种子内含有水。2取一粒小麦种子放在火上烧，种子燃烧，说明里面含有有机物，最后身下的灰烬是无机盐。3将小麦面粉加水和成面团，用纱布包起来，放在清水中反复揉挤，渗出的白色物质主要是淀粉，滴上碘液后，变蓝色；包内剩下的黄白色的胶黏状物质是蛋白质，俗称面筋，滴加双锁脲试剂后，变为红褐色。4将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，纸上出现油迹，说明种子里面含有脂肪。10、种子萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。11种子萌发的过程吸收

17、水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚轴发育来的12、根尖的结构和各局部的功能1生长最快的部位是：伸长区2根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。3根冠：具有保护作用。4成熟区：生有大量根毛，主要作用是吸收水分和无机盐。13、枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾1、 芽轴发育成茎 超纲2、 芽原基发育长成侧芽 3、 生长点使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基 4、 叶原基发育成幼叶5、 幼叶发育成叶14、花的结构40页花瓣、花托、花萼、雄蕊花药、花丝雌蕊子房、花柱、柱头15、传粉和受

18、精：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。被子植物的受精是双受精。16果实和种子的形成:子房果实 受精卵胚 胚珠种子 子房壁-果皮与生活中果皮区别。17、人工受粉：当传粉缺乏的时候可以人工辅助受粉。18、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。19、水分在植物体内的作用1水分是细胞的组成成分2水分可以保持植物的固有姿态3水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂(4)水分参与植物的代谢活动20、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。21、茎从外到里：树皮：韧皮部有筛管、形成层；木质部有导管

19、22、运输途径：1导管：向上输送水分和无机盐2筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物23、叶片的结构：表皮分上下表皮、叶肉、叶脉、气孔24、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。25、蒸腾作用的意义：1可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤2是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力3可促使溶解在水中的无机盐在体内运输4可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。26、绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物通过光合作用制造有机物27、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运

20、和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光局部进行光合作用，制造有机物28、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。29、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并且释放出氧气的过程。30、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了根本的食物来源、氧气来源、能量来源。31、绿色植物对有机物的利用1用来构建之物体2为植物的生命活动提供能量32、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。33、呼